KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi / 2014 / Özel Sayı

Eğitim kurumlarında örgütsel bağlılık: Meslek yüksekokulları üzerine bir araştırma

[Organizational commitment in educational institutions: A research on vocational high schools]

Ahmet Yaşar DEMİRKOL
Sayfa
1–15
Yayın Tarihi
2014-04-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular ışığında karar alıcılara ve eğitim kurumları yöneticilerine iş görenlerin örgütsel bağlılığını artırmaya ilişkin öneriler sunulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, meslek yüksekokullarında çalışmakta olan öğretim elemanı ve yöneticilerin örgütsel bağlılık düzeylerini ölçmek; bunun cinsiyet, yaş, eğitim durumu, unvan ve kıdeme göre değişip değişmediğini belirlemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Tarama modeliyle yürütülen araştırmanın çalışma grubu Akdeniz Üniversitesi’ne bağlı beş meslek yüksekokulunda 2012-2013 eğitim-öğretim yılında görevli 62 öğretim elemanından oluşmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular ışığında karar alıcılara ve eğitim kurumları yöneticilerine iş görenlerin örgütsel bağlılığını artırmaya ilişkin öneriler sunulmuştur.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2012-2013 Verileri
⚙️Değişkenler:Örgütsel bağlılık · Duygusal bağlılık · Devam bağlılığı

Özet

Bu çalışmanın amacı, meslek yüksekokullarında çalışmakta olan öğretim elemanı ve yöneticilerin örgütsel bağlılık düzeylerini ölçmek; bunun cinsiyet, yaş, eğitim durumu, unvan ve kıdeme göre değişip değişmediğini belirlemektir. Bulgular ışığında karar alıcılara ve eğitim kurumları yöneticilerine iş görenlerin örgütsel bağlılığını artırmaya ilişkin öneriler sunulmuştur. Tarama modeliyle yürütülen araştırmanın çalışma grubu Akdeniz Üniversitesi’ne bağlı beş meslek yüksekokulunda 2012-2013 eğitim-öğretim yılında görevli 62 öğretim elemanından oluşmaktadır. Veriler, Allen ve Meyer (1990) tarafından geliştirilen ve Kaya ve Selçuk (2007) tarafından Türkçeye uyarlanan Örgütsel Bağlılık Ölçeği ile toplanmıştır. Veri analizinde betimsel istatistikler, Mann Whitney U Testi ve regresyon analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, katılımcılar en yüksek katılımı sırası ile duygusal bağlılık, normatif bağlılık ve devam bağlılığı boyutlarında göstermiştir. Katılımcıların görüşleri cinsiyet ve idari görev yapıp yapmama durumuna göre değişmemektedir

Abstract

Educational organizations are social and open systems that have predetermined goals; they coordinate activities and interact with the environment to achieve these goals (Daft, 2004). Because organizations have predetermined goals and objectives set by people, the human factor is an indispensable part of the organization. For the continuity and compatibility of the organization it is very important what this factor feels and thinks, how they behave, and whether or not they are efficient. Structure, management, leadership, authority, communication, human relations, organizational behaviors, and many other factors related to organizational life show differences from one organization to another. The concept differentiating organizations from each other and affecting them in all conditions is organizational culture (Torun, 2012). Different metaphors have been developed to explain the structures and functions of organizations in addition to theories and models. These include machine, organism, brain, and culture metaphors (Alvesson, 2002). Organizational culture also includes dimensions like leadership, motivation, and organizational commitment. Organizational commitment plays an important role on the efficiency and effectiveness of organizations; there are personal, organizational, and environmental factors that affect organizational commitment. Researches in this field show that managers can influence these factors and increase the commitment of employees towards their organization (Durna & Eren, 2005).

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

DEMİRKOL, A. Y. (2014). Eğitim kurumlarında örgütsel bağlılık: Meslek yüksekokulları üzerine bir araştırma. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Özel Sayı, 1–15. https://ajindex.com/articles/973293

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (17)

  1. Allen, N. J. & Meyer, J. P. (1990). The measurement and antecedents of affective, continuance and normative commitment to the organization. Journal of Occupational Psychology, 63, 1, 1-18.
  2. Alvesson, M. (2002). Understanding organizational culture. London: Sage. Balay, R. (2000). Yönetici ve öğretmenlerde örgütsel bağlılık. Ankara:
  3. Nobel Yayın Dağıtım. Benkhoff, B. (1997). Disentangling organizational commitment. Personnel Review, 26 (1/2), 114-131.
  4. Çokluk, Ö. & Yılmaz, K. (2010). The relationship between leadership behavior and organizational commitment in Turkish primary schools. bilig, 54, 75-92.
  5. Coleman, D. F., Gregory, P. I. & Christine, L. C. (1999). Another look at the locus of control. organizational commitment relationship: It depends on the form of commitment. Journal of Organizational Behavior, 20 (6), 995-1001.
  6. Daft, R. L. (2004). Organization theory and design. Ohio: South Western. Drummond, H. (2000). Introduction to organizational behavior. UK: Oxford University Press.
  7. Durna, U. & Eren, V. (2005). Üç bağlılık unsuru ekseninde örgütsel bağlılık. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 6 (2), 210-219.
  8. Eşme, İ. (2007). Türkiye’de mesleki eğitimin bugünkü durumu ve sorunları. YÖK Uluslararası Mesleki ve Teknik Eğitim Konferansı. Ankara.
  9. Ferris, K. R. & Aranya, N. (1983). A comparison of two organizational commitment scales. Personnel Psychology, 36, 87-98.
  10. Gül, H. (2002). Örgütsel bağlılık yaklaşımlarının mukayesesi ve değerlendirmesi. Ege Akademik Bakış Dergisi, 2 (1), 37-56.
  11. Huczynski, A. & Buchanan, D. (2001). Organizational behavior: An introductory text. UK: Prentice Hall. Kaya, N. & Selçuk, S. (2007). Bireysel başarı güdüsü organizasyonel bağlılığı nasıl etkiler? Doğuş Üniversitesi Dergisi, 8 (2), 175-190.
  12. Kılıç, H. (2008). Sorun odağı ve çıkış yolu olarak meslek yüksek okulları. İstanbul:
  13. İTO. McClurg, L. N. (1999). Organizational commitment in the temporary-help service industry. Journal of Applied Management Studies, 8 (1), 5-26.
  14. Meyer, J. P. & Allen, N. J. (1991). A three-component conceptualization of organizational commitment. Human Resource Management Review, 1 (1), 61-89.
  15. Meyer, J. P. &. Allen, N. J. (1996). Affective, continuance and normative commitment to the the organization: An examination of construct validity. Journal of Vocational Behavior, 49, 252-276.
  16. Mowday, R. T., Porter, L. W. & Steers, R. M. (1982). Employee-Organization Linkages: The Psychology of Commitment, Absenteeism, and Turnover. New York: Academic Press.
  17. Mowday, R. T., Ste