Dergiler / Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi / 2015 / Cilt: 5 Sayı: 2

[Yüksek risk içeren sınavlar]

High stake tests

Hatice Kumandaş(Artvin Çoruh University, Faculty of Education, Department of Measurement and Evaluation in Education -)
Ömer Kutlu(Ankara University, Faculty of Educational Sciences, Department of Measurement and Evaluation in Education -)
Sayfa
63–75
Yayın Tarihi
2015-10-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu nedenle özellikle eğitim alanında yapılacak her türlü değişimin çok iyi planlanmış olması, gerekli tüm alt yapılarının iyi hazırlanmış ve yarar-zarar durumlarının iyice analiz edilmiş olması gerekir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Eğitim genel olarak bir öğrenme sürecidir ve bu süreçte bireylere bilgiyi yaşamda kullanabilme becerisinin öğretilmesi amaçlanmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Örgün eğitim kurumlarında verilen eğitimin niteliğini belirlemek ve sistemin etkili şekilde işleyip işlemediğini ortaya koymak amacıyla çeşitli sınavlar yapılmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu nedenle özellikle eğitim alanında yapılacak her türlü değişimin çok iyi planlanmış olması, gerekli tüm alt yapılarının iyi hazırlanmış ve yarar-zarar durumlarının iyice analiz edilmiş olması gerekir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Öğrenci başarısı · Yüksek risk içeren sınavlar · Ulusal sınavlar

Özet

Eğitim genel olarak bir öğrenme sürecidir ve bu süreçte bireylere bilgiyi yaşamda kullanabilme becerisinin öğretilmesi amaçlanmaktadır. Bilgiyi yaşamda kullanabilen bireyler yetiştirmenin önemini anlayan ülkeler eğitim kademelerindeki niteliği arttırma çabası içerisinde yer almaktadır. Örgün eğitim kurumlarında verilen eğitimin niteliğini belirlemek ve sistemin etkili şekilde işleyip işlemediğini ortaya koymak amacıyla çeşitli sınavlar yapılmaktadır. Ayrıca eğitimin önemini kavrayan birçok ülke, başarı durumunu izlemek için yapılan uluslararası sınavlara katılmaktadır. Bu sınavların sonuçlarına dayalı olarak çeşitli kararlar alınmakta ve sistem değişikliklerine gidilebilmektedir. Ancak eğitim sisteminde reform olarak nitelendirilebilecek değişikliklerin, sistem içerisinde uyumu, uzun zaman almaktadır. Bu nedenle özellikle eğitim alanında yapılacak her türlü değişimin çok iyi planlanmış olması, gerekli tüm alt yapılarının iyi hazırlanmış ve yarar-zarar durumlarının iyice analiz edilmiş olması gerekir.

Abstract

In this study, it is emphasized that examinations which aim at monitoring student achievement and decide about student development may result in harmful consequences instead of contributing to school education if their results are misused. In addition, exams that are defined as ‚high-stakes tests/testing/assessment‛ which is a new concept in education literature in Turkey and their influences on stakeholders of education is discussed. It is thought that this study, which is a compilation, will inform about the concept of ‚highstakes tests/ testing/ assessment‛ and negative effects of examinations used in education when they are used outside of the intended purpose.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Kumandaş, H., Kutlu, Ö. (2015). [Yüksek risk içeren sınavlar]. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Cilt: 5 Sayı: 2, 63–75. https://ajindex.com/articles/973251

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...