Dergiler / YDÜ Mimarlık Fakültesi Dergisi / 2023 / Cilt: 5 Sayı: 2

Spor için alternatif mekanlar: Deneysel bir tasarım stüdyosu

Alternative approaches for sport spaces: An experimental design studio

Ekrem Bahadır Çalışkan(ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ, MİMARLIK VE GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ, MİMARLIK BÖLÜMÜ, MİMARLIK PR. (İNGİLİZCE))0000-0002-5258-2976
Çiğdem Koç Aytekin(ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ, MİMARLIK VE GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ)0000-0002-5059-034X
Sayfa
42–62
Yayın Tarihi
2023-09-30
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Değerlendirilen projeler ve süreç ile ortaya konan sunulan mekân üretme deneyimleri hem ilgili sporların mekansallaşması hem de mimarlık stüdyo pratikleri için katkı sunmaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Oyun ile spor arasında anlamsal farklar olduğu gibi, spor dallarının arasında da yaygınlıkları, toplum içindeki bilinirlikleri ve otoriteler tarafından tanınmaları açısından önemli farklar bulunmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bazı sporlar uluslararası arenada devamlı ve önemli etkinlikler ile takip edilen branşlar durumundayken; bazı sporlar icra ve bilinirlik seviyelerindeki düşüklük nedeniyle daha az popülerdir.
💡
Sonuç & Katkı:Değerlendirilen projeler ve süreç ile ortaya konan sunulan mekân üretme deneyimleri hem ilgili sporların mekansallaşması hem de mimarlık stüdyo pratikleri için katkı sunmaktadır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2022 Verileri
⚙️Değişkenler:Spor · Mimari Tasarım · Mimari Tasarım Stüdyosu

Özet

Oyun ile spor arasında anlamsal farklar olduğu gibi, spor dallarının arasında da yaygınlıkları, toplum içindeki bilinirlikleri ve otoriteler tarafından tanınmaları açısından önemli farklar bulunmaktadır. Bazı sporlar uluslararası arenada devamlı ve önemli etkinlikler ile takip edilen branşlar durumundayken; bazı sporlar icra ve bilinirlik seviyelerindeki düşüklük nedeniyle daha az popülerdir. Popüler spor dallarının mekanlarına ait önemli örnekler ve ihtiyaçların kurgulanması için yayınlanmış kaynaklar bulunsa da popüler ve yaygın olmayan spor dallarının gerekliliklerine cevap verebilen, özelleşmiş ve nitelikli hacimlerin eksikliğinden söz edilebilir. 2022 Güz döneminde Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Mimarlık Bölümü Mimari Tasarım Stüdyosunda öğrencilere, “Shaping the Workout1” teması ile az tanınan veya popüler olmayan spor dalları için kurgulanmış mekânsal potansiyelleri üretebilme imkânı sunulmuştur. Her öğrenci, bu konuya uygun spor/sporları veya bakış açısını keşfederek kurdukları işlevsel/kavramsal ve bağlamsal çerçevede, o sporun ihtiyaçlarını karşılayan ve topluma tanıtılmasını sağlayan bir merkez tasarımı ile stüdyo sürecini tamamlamışlardır. Bu çalışma, deneysel tasarım stüdyosunun, hem işlevsel ilişkilerin keşfi ve tasarımı hem de problem tanımının doğru yapılabilmesi için limitleri kaldırmayı önceleyen yaklaşımı altında üretilen olası gelecek senaryolarını tartışmakta; gelecekteki tasarımcılar için, sporun, mekanları aracılığıyla, toplumun gerçekliğiyle olan ilişkiyi vurgulayan sosyal bir aktivatör görevi üstlenmesine ve spor mekanının özgüllüğünün, güncel yaklaşımların ötesinde, çeşitli kültürel ve biçimsel etkileşim sisteminden kaynaklanan bir yapı olduğuna dikkat çekmeyi amaçlamaktadır. Değerlendirilen projeler ve süreç ile ortaya konan sunulan mekân üretme deneyimleri hem ilgili sporların mekansallaşması hem de mimarlık stüdyo pratikleri için katkı sunmaktadır.

Abstract

As there are semantic differences between games and sports, there are also important differences between sports branches in terms of their prevalence, recognition in society and recognition by authorities. While some sports are branches that are followed with continuous and important events in the international arena; some sports are less popular due to low levels of performance and awareness. Although there are important examples of popular sports venues and published resources for the construction of needs, it can be mentioned that there is a lack of specialized and qualified volumes that can meet the requirements of unpopular sports branches. In Fall 2022, architecture students at Ankara Yıldırım Beyazıt University Architectural Design Studio were given the opportunity to produce spatial potentials designed for lesser-known or unpopular sports branches with the theme of “Shaping the Workout”. Each student has completed the studio process with a center design that meets the needs of that sport and ensures that it is introduced to the society, within the functional/conceptual and contextual framework they have established by discovering the appropriate sports/sports or perspective on this subject. This study discusses potential future scenarios produced under the approach of experimental design studio that prioritizes removing limitations for both the exploration and design of functional relationships and the accurate definition of problems. For future designers, it aims to emphasize the role of sports as a social activator that highlights the relationship between sports and the reality of society through spaces and to draw attention to the specificity of sports spaces, beyond contemporary approaches, as structures arising from various cultural and formal interaction systems. The evaluated projects and the experiences of space production presented through the process contribute to both the spatialization of the relevant sports and architectural studio practices

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Çalışkan, E. B., Aytekin, Ç. K. (2023). Spor için alternatif mekanlar: Deneysel bir tasarım stüdyosu. YDÜ Mimarlık Fakültesi Dergisi, Cilt: 5 Sayı: 2, 42–62. https://doi.org/10.32955/neujfa202352788

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (54)

  1. 9 Taş (Cüz) Oyunu. (2020, Mart). Ağustos 2023 tarihinde Milli Eğitim Bakanlığı: https://artvin.meb.gov.tr/www/9-tas-cuz-oyunu/icerik/2639#:~:text=Amacı%3A%20Oyun%20tahtasında%203%20taşı,strateji%20becerileri%20geliştirmeye%20yardımcı%20olmak adresinden alındı
  2. Adolph, H., & Böck, F. (1985). Sport als Integrationsmöglichkeit ausländische. Kessel.
  3. Augustyn, A. (2023). Roller-Skating. Ağustos 2023 tarihinde Britannica: https://www.britannica.com/sports/roller-skating adresinden alındı
  4. Bastea, E. (2004). Memory and Architecture. University of New Mexico.
  5. Beş Taş Oyunu. (2013, Şubat). Ağustos 2023 tarihinde Kültür Portalı: https://www.kulturportali.gov.tr/turkiye/artvin/kulturatlasi/bes-tas-oyunu adresinden alındı
  6. Cashman, R., & Hughes, A. (1999). Staging the Olympics_ The Event and Its Impact (UNSW Press).
  7. Cosentino, F. (2015, 08 30). Origins and a Tale of two Hockey:. Journal of Olympic History, 39-42.
  8. Greenwell, T. C., Fink, J. S., & Pastore, D. L. (2002). Assessing the Influence of the Physical Sports Facility on Customer Satisfaction within the Context of the Service Experience. Sport Management Review, 5(2), 129–148. https://doi.org/10.1016/S1441-3523(02)70064-8
  9. Ghriretti, R. (2020). The Social Role of Sport; Historical Evolution of Sport Installations Between Marketing and Communication. In E. Faroldi (Ed.), Sport Architecture; Design Construction Management of Sport Infrastructure (pp. 135–152). Lettera Ventidue.
  10. Giulianotti, R., & Numerato, D. (2018). Global sport and consumer culture: An introduction. Journal of Consumer Culture, 18(2), 229–240. https://doi.org/10.1177/1469540517744691/FORMAT/EPUB Harpastum - A Roman Sport. (2023, 08 30). Topend Sports: https://www.topendsports.com/sport/extinct/harpastum.htm#google_vignette adresinden alındı
  11. Horne, J. (2011). Architects, stadia and sport spectacles: Notes on the role of architects in the building of sport stadia and making of world-class cities. International Review for the Sociology of Sport, 46(2), 205–227. https://doi.org/10.1177/1012690210387541
  12. Hurol, Y. (2022). Tectonic Affects in Contemporary Architecture. Cambridge Scholars Publishing.
  13. Kabaddi Rules. (2023). Ağustos 2023 tarihinde Rules of Sports: https://www.rulesofsport.com/sports/kabaddi.html adresinden alındı
  14. Kreft, L. (2012). Architecture Through Sport. SAJ, 176–189.
  15. Kural, R. (1999). Playing Fields – alternative Spaces for Sports, Culture, and Recreation. Royal Danisch Academy of Fine Arts, School of Architecture Publisher.
  16. Kural, R. (2010). Changing spaces for sports. Sport in Society, 13(2), 300–313. https://doi.org/10.1080/17430430903523002
  17. Mangala Nasıl Oynanır. (2021). Ağustos 2023 tarihinde Mangala: https://www.mangala.com.tr/mangala-nasil-oynanir adresinden alındı
  18. Olympic Games. (2023). https://olympics.com/en/olympic-games
  19. Savin-Baden, M. (2000). Problem-based learning in higher education: untold stories. Society for Research into Higher Education & Open University Press.
  20. Sheard, R. (2001). Sports Architecture. Routledge.
  21. Skatepark. (2021). Kaykay Nedir? Ağustos 2023 tarihinde Skatepark: http://skatepark.com.tr/?p=110 adresinden alındı
  22. Şipka, S. (2021, Kasım). Unicycle Hockey: ‘’Tek Tekerlekli Sirk Bisikletiyle Oynanan Eğlenceli Polo Sporu’’. Ağustos 2023 tarihinde CNN Türk: https://www.cnnturk.com/yazarlar/guncel/sercan-sipka/unicycle-hockey-tek-tekerlekli-sirk-bisikletiyle-oynanan-eglenceli-polo-sporu adresinden alındı
  23. Tafahomi, R. (2022). Insight into Research Dilemma in Design Studios and Relationships with the Architecture Curriculum. Journal of Design Studio, 4(1), 93–112. https://doi.org/10.46474/jds.1102633
  24. Tepük Sporu. (2015, 09 25). Tarih Bilimi: https://www.tarihbilimi.net/tepuk-sporu/. adresinden alındı
  25. Tomlinson, A., & Young, C. (2006). Culture, Politics, and Spectacle in the Global Sport Event- An Introduction. In A. Tomlinson & C. Young (Eds.), National Identity and Global Sports Events. State University of New York Press.
  26. Treib, M. (2009). Spatial Recall: MEMORY IN ARCHITECTURE AND LANDSCAPE.
  27. Turgut, H., & Açımuz İşbakan, N. (2019). Yeni Yaşam Biçimleri Üzerine Denemeler: Bir Mimari Tasarım Stüdyosu Deneyimi. Megaron, 14(1), 70–82. https://doi.org/10.14744/MEGARON.2019.48295
  28. Türk Ata Sporu Cenk Sanatı Matrak. (2023). Ağustos 2023 tarihinde Matrak: http://www.matrak.gen.tr/turk-ata-sporu-matrak/ adresinden alındı
  29. Vertinsky, P. (2004). Locating a ‘Sense of Place’: Space, Place and Gender in the Gymnasium. In P. Vertinsky & J. Bale (Eds.), Sites of Sport; Space, Place, Experience (pp. 8–24). Routledge.
  30. Vertinsky, P., & Bale, J. (2004). Sites of Sport: Space, Place, Experience.
  31. Wagner, P. L. (1981). Sport: Culture and Geography. In Space, Time and Geography. Gleerup198.
  32. Wang, D., & Groat, L. N. (2013). Architectural research methods. Wiley. https://www.perlego.com/book/1001108/architectural-research-methods-pdf Wikipedia. (2023). Airsoft. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Airsoft adresinden alındı
  33. Wikipedia. (2023). Artistic cycling. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Artistic_cycling adresinden alındı
  34. Wikipedia. (2023). Bossaball. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Bossaball adresinden alındı
  35. Wikipedia. (2023). Cycle ball. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Cycle_ball adresinden alındı
  36. Wikipedia. (2023). Cycle Polo. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Cycle_polo adresinden alındı
  37. Wikipedia. (2023). Cyclo-cross. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Cyclo-cross adresinden alındı
  38. Wikipedia. (2023). Horseball. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Horseball adresinden alındı
  39. Wikipedia. (2023). Karakucak güreşi. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://tr.wikipedia.org/wiki/Karakucak_güreşi adresinden alındı
  40. Wikipedia. (2023). Paintball. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://tr.wikipedia.org/wiki/Paintball adresinden alındı
  41. Wikipedia. (2023). Quidditch. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Quidditch adresinden alındı
  42. Wikipedia. (2023). Sepak takraw. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Sepak_takraw adresinden alındı
  43. Wikipedia. (2023). Slamball. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/SlamBall adresinden alındı
  44. Wikipedia. (2023). Supermoto. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Supermoto adresinden alındı
  45. Wikipedia. (2023). Trigon. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Trigon_(game) adresinden alındı
  46. Wikipedia. (2023). Virtual reality game. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/Virtual_reality_game adresinden alındı
  47. Wikipedia. (2023). World Chase Tag. Ağustos 2023 tarihinde Wikipedia: https://en.wikipedia.org/wiki/World_Chase_Tag adresinden alındı
  48. Wood, R. (2014). Valencian Pilota. Ağustos 2023 tarihinde Topend Sports: https://www.topendsports.com/sport/list/valencian-pilota.htm adresinden alındı
  49. Wood, R. (2015). Kin-Ball. Ağustos 2023 tarihinde Topend Sports: https://www.topendsports.com/sport/list/kin-ball.htm adresinden alındı
  50. Wood, R. (2015). Peteca. Ağustos 2023 tarihinde Topend Sports: https://www.topendsports.com/sport/list/peteca.htm adresinden alındı
  51. Wood, R. (2016). Jukskei. Ağustos 2023 tarihinde Topend Sports: https://www.topendsports.com/sport/list/jukskei.htm#google_vignette adresinden alındı
  52. Yurtkuran, S., Kırlı, G., & Taneli, Y. (2013). An Innovative Approach in Architectural Education: Designing a Utopia. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 89, 821–829. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.08.939
  53. Savin-Baden, M. (2000). Problem-based learning in higher education: untold stories. Society for Research into Higher Education & Open University Press.
  54. Wagner, P. L. (1981). Sport: Culture and Geography. In Space, Time and Geography. Gleerup198.