Dergiler / Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi / 2020 / Cilt: 23 - Sayı: 1

EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI

Teach-Back Method Be Used in Breastfeeding

Sayfa
162–168
Yayın Tarihi
2020-03-19
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Sunulan bilginin sağlık hizmeti sunan profesyoneller için emzirme eğitiminde yol gösterici olması hedeflenmektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:ÖZ Öğrendiğini Anlat (Teach-Back) yöntemi hastaların tanı, tedavi veya ilaçlarıyla ilgili önemli bilgileri hatırlamaları ve anlamaları için kullanılan bir iletişim ve eğitim yöntemidir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yöntem; hastaların, sağlık ekibi ile kurdukları herhangi bir etkileşim sırasında, tartışılan önemli bilgileri hatırlamalarını ve açıklama yapmalarını gerektirmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Sunulan bilginin sağlık hizmeti sunan profesyoneller için emzirme eğitiminde yol gösterici olması hedeflenmektedir.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:breastfeeding · teach-back · health education

Özet

ÖZ Öğrendiğini Anlat (Teach-Back) yöntemi hastaların tanı, tedavi veya ilaçlarıyla ilgili önemli bilgileri hatırlamaları ve anlamaları için kullanılan bir iletişim ve eğitim yöntemidir. Yöntem; hastaların, sağlık ekibi ile kurdukları herhangi bir etkileşim sırasında, tartışılan önemli bilgileri hatırlamalarını ve açıklama yapmalarını gerektirmektedir. Emzirmenin başlatılması ve sürdürülmesi için değişik eğitim yöntemleri kullanılmasına karşın, sağlık çalışanı ile hizmet sunduğu kişi arasındaki hem iletişim boşluğunu doldurabilecek, hem de sağlık eğitiminde kullanılabilecek genel kabul görmüş bir emzirme eğitim yöntemi bulunmamaktadır. Bu çalışmada, hasta eğitiminde bir iletişim tekniği sunan öğrendiğini anlat yönteminin emzirme eğitiminde kullanılabilmesi mevcut literatür ışığında incelenecektir. Sunulan bilginin sağlık hizmeti sunan profesyoneller için emzirme eğitiminde yol gösterici olması hedeflenmektedir.

Abstract

ABSTRACTThe Teach-Back method is a method of communication used to help patients to remember and understand important information about their diagnosis, treatment or medication. Method; it requires patients to remember and explain important information discussed during any interaction with the healthcare team. Various training methods are used to initiate and sustain breastfeeding. However, there is no generally accepted method to fill the communication gap between the patient and the healthcare worker and to use it in health education. For this reason, it is aimed that the method of teaching the learned method is examined in the light of the literature related to its use in breastfeeding education, its application, and its use by professionals in health services.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

UÇTU, A. K., ÖZERDOĞAN, N. (2020). EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Cilt: 23 - Sayı: 1, 162–168. https://ajindex.com/articles/96524

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Farris C. The Teach Back Method. Home Healthcare Now 2015;33(6):344-5
  2. White M, Garbez R, Carroll M, Brinker E, HowieEsquivel J. Is “Teach-Back” Associated with Knowledge Retention and Hospital Readmission in Hospitalized Heart Failure Patients? Journal of Cardiovascular Nursing 2013;28(2):137-46
  3. Weiss, B. D. (2014). How to bridge the health literacy gap. Family practice management, 21(1):14-8
  4. Wilson FL, Baker LM, Nordstrom CK, Legwand C. Using the Teach-Back and Orem's Self-Care Deficit Nursing Theory to Increase Childhood Immunization Communication Among LowIncome Mothers. Issues in Comprehensive Pediatric Nursing 2008;31(1):7-22
  5. Aittasalo M, Miilunpalo S, Kukkonen-Harjula K, Pasanen M. A Randomized Intervention of Physical Activity Promotion and Patient SelfMonitoring in Primary Health Care. Preventive Medicine 2006;42(1):40-6
  6. Badaczewski A, Bauman LJ, Blank AE, Dreyer B, Abrams MA, Stein RE, et al. Relationship Between Teach-Back and Patient-Centered Communication in Primary Care Pediatric Encounters. Patient Education and Counseling 2017;100(7):1345-52
  7. Kountz DS. Strategies for Improving Low Health Literacy. Postgraduate Medicine 2009;121(5):171-7
  8. Turner T, Cull WL, Bayldon B, Klass P, Sanders LM, Frintner MP, et al. Pediatricians and Health Literacy: Descriptive Results From a National Survey. Pediatrics 2009;124 (Supplement 3):299- 305
  9. Ghiasvand F, Riazi H, Hajian S, Kazemi E, Firoozi A. The Effect of a Self-Care Program Based on The Teach Back Method on The Postpartum Quality of Life. Electronic Physician 2017;9(4):4180
  10. WHO. Guideline: Protecting, Promoting and Supporting Breastfeeding in Facilities Providing Maternity and Newborn Services. 2017
  11. Atasay B, Arsan S. “Anne ve Yenidoğan Hakları” Barselona Deklarasyonu. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 2001;10(12):457-9
  12. Tarrant RC, Younger KM, Sheridan-Pereira M, Kearney JM. Factors Associated with Duration of Breastfeeding in Ireland: Potential Areas For Improvement. Journal of Human Lactation 2011;27(3):262-71
  13. WHO, UNICEF. Global Strategy for Infant and Young Child Feeding: World Health Organization; 2003
  14. WHO. Indicators for Assessing Breast-Feeding Practices: Report of an Informal Meeting, 11-12 June 1991, Geneva, Switzerland. World Health Organization. 1991
  15. İnce, T., Aktaş, G., Aktepe, N., & Aydın, A. (2017). Annelerin emzirme öz-yeterlilikleri ve emzirme başarılarını etkileyen özelliklerin değerlendirilmesi. İzmir Dr. Behçet Uz Çocuk Hastan