AB destekli hibe proje hazırlığı ve uygulaması gibi teknik bir konuda iyi uygulama örneklerinin paylaşılması ve bununla ilgili farkındalık oluşturulması vatandaş odaklı, hızlı, kaliteli ve kesintisiz elektronik hizmetlerin geliştirilmesine katkı sağlayacak, benzer platformların oluşturulmasına zemin hazırlayacaktır.
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı Avrupa Birliği ve Mali Yardımlar Dairesi Başkanlığı tarafından pandemi öncesi dönemde geliştirilen ve AB tarafından fonlanan hibe projelerinden faydalanan yararlanıcılar, hibelere başvuran/başvurmayı planlayan potansiyel yararlanıcılar ve Başkanlık personeli tarafından kullanılan uzaktan eğitim portalı olan İKG Akademi incelenecektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Pandemi ile beraber önemi ve kullanım oranı artan bu araçların sağladığı imkanlar ele alınırken kullanıcılar için sağladığı avantaj ve dezavantajlar ortaya konulacaktır.
💡
Sonuç & Katkı:AB destekli hibe proje hazırlığı ve uygulaması gibi teknik bir konuda iyi uygulama örneklerinin paylaşılması ve bununla ilgili farkındalık oluşturulması vatandaş odaklı, hızlı, kaliteli ve kesintisiz elektronik hizmetlerin geliştirilmesine katkı sağlayacak, benzer platformların oluşturulmasına zemin hazırlayacaktır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Uzaktan Eğitim · İKG · ÇSGB
Özet
Bu çalışmada Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı Avrupa Birliği ve Mali Yardımlar Dairesi Başkanlığı tarafından pandemi öncesi dönemde geliştirilen ve AB tarafından fonlanan hibe projelerinden faydalanan yararlanıcılar, hibelere başvuran/başvurmayı planlayan potansiyel yararlanıcılar ve Başkanlık personeli tarafından kullanılan uzaktan eğitim portalı olan İKG Akademi incelenecektir. Pandemi ile beraber önemi ve kullanım oranı artan bu araçların sağladığı imkanlar ele alınırken kullanıcılar için sağladığı avantaj ve dezavantajlar ortaya konulacaktır. AB destekli hibe proje hazırlığı ve uygulaması gibi teknik bir konuda iyi uygulama örneklerinin paylaşılması ve bununla ilgili farkındalık oluşturulması vatandaş odaklı, hızlı, kaliteli ve kesintisiz elektronik hizmetlerin geliştirilmesine katkı sağlayacak, benzer platformların oluşturulmasına zemin hazırlayacaktır.
Çetin, O. M. (2023). AVRUPA BİRLİĞİ DESTEKLİ HİBE PROJELERİNDE KULLANILAN UZAKTAN EĞİTİM PLATFORMU: İKG ÖRNEĞİ. Kamu Yönetimi ve Teknoloji Dergisi, Cilt: 5 Sayı: 1, 51–68. https://doi.org/10.58307/kaytek.1293112
Bozkurt, A. (2017). Türkiye’de uzaktan eğitimin dünü, bugünü ve yarını. AUAd, 3(2), 85- 124. Curacı, U. T. (2021). Eğitimde Teknolojinin Kullanımı. Kamu Yönetimi ve Teknoloji Dergi- si, 3 (2), 166-174. e/68781/1034397s.171
Devran, Y. & Elitaş, T. (2017). Uzaktan Eğitim: Fırsatlar ve Tehditler. AJIT-e: Academic Journal of Information Technology, 8 (27), 31-40.
Erdoğan, E. (2013). “Sosyal Güvenlik Alanında AB Katılım Öncesi Mali Yardımları “. Sos- yal Güvence, 0 (4), 50-89. guvence/issue/16497/172308
Kaçan, A. & Gelen, İ. (2020). Türkiye’deki Uzaktan Eğitim Programlarına Bir Bakış. Ulus- lararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi, 6 (1), 1-21. Retrieved from https://dergi- park.org.tr/en/pub/uebt/issue/53891/713456
Karasoy, H.;Cebe, E. & Babaoğlu, P. (2021). “Türkiye’de Uzaktan Eğitim Politikaları” Kamu Yönetimi ve Teknoloji Dergisi, 3 (2), 143-165. Retrieved from https://dergi- park.org.tr/tr/pub/kaytek/issue/68781/1002339
Kırali, F. N. & Alcı, B. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Algısına İlişkin Görüşleri, İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi, 8 (30), 55-83. Retrieved from htt- ps://dergipark.org.tr/tr/pub/iaud/issue/30078/324645
Özbay, Ö. (2015). “Dünyada ve Türkiye’de Uzaktan Eğitimin Güncel Durumu”, INESJOUR- NAL, 2(5), 376-394. sue/40015/475774
Sarıtaş, M. (2009). Uzaktan Eğitim. M.Sarıtaş (Ed.). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Pegem A. Yayıncılık. 137-163.
Strateji ve Bütçe Başkanlığı (2019). On Birinci Kalkınma Planı, https://www.sbb.gov.tr/ wp-content/uploads/2019/07/OnbirinciKalkinmaPlani.pdf Erişim Tarihi/Access Date: 19.01.2023
Stauffer, B. (2020), “What’s the difference between online learning and distance lear- ning?”, Applied Educational Systems
Şahin, G. G. & Perkmen, S. (2011). Uzaktan Eğitim. S. Perkmen, E.Tezci (Ed.). Eğitimde Teknoloji Entegrasyonu. Ankara: Pegem A. Yayıncılık.95-107.
World Economic Forum, (2023), Future of Jobs Report 2023 Insight Report,May. Retrie- ved from,https://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2023.pdf Yıldız, M.; Babaoğlu, C. & Şahin, B. (2016) “Kamu Politikasını Türk İdare Tarihi Üzerinden Çalışmak”, Hacettepe Üniversitesi IIBF Dergisi, 34(2), s. 133-158.
Bozkurt, A. (2017). Türkiye’de uzaktan eğitimin dünü, bugünü ve yarını. AUAd, 3(2), 85- 124.
Curacı, U. T. (2021). Eğitimde Teknolojinin Kullanımı. Kamu Yönetimi ve Teknoloji Dergi- si, 3 (2), 166-174. e/68781/1034397s.171
Devran, Y. & Elitaş, T. (2017). Uzaktan Eğitim: Fırsatlar ve Tehditler. AJIT-e: Academic Journal of Information Technology, 8 (27), 31-40.
Erdoğan, E. (2013). “Sosyal Güvenlik Alanında AB Katılım Öncesi Mali Yardımları “. Sos- yal Güvence, 0 (4), 50-89. guvence/issue/16497/172308
Karasoy, H.;Cebe, E. & Babaoğlu, P. (2021). “Türkiye’de Uzaktan Eğitim Politikaları” Kamu Yönetimi ve Teknoloji Dergisi, 3 (2), 143-165. Retrieved from https://dergi- park.org.tr/tr/pub/kaytek/issue/68781/1002339
Özbay, Ö. (2015). “Dünyada ve Türkiye’de Uzaktan Eğitimin Güncel Durumu”, INESJOUR- NAL, 2(5), 376-394. sue/40015/475774
World Economic Forum, (2023), Future of Jobs Report 2023 Insight Report,May. Retrie- ved from,https://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2023.pdf Yıldız, M.; Babaoğlu, C. & Şahin, B. (2016) “Kamu Politikasını Türk İdare Tarihi Üzerinden Çalışmak”, Hacettepe Üniversitesi IIBF Dergisi, 34(2), s. 133-158.