KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Kastamonu Education Journal / 2015 / Cilt: 23 Sayı: 2

Proje Tabanlı Öğrenmenin Öğrencilerin Merkezi Eğilim Ve Yayılım Ölçülerine Yönelik İstatistiksel Okuryazarlık Seviyelerine Etkisi

The Effect Of Project Based Learning On The Statistical Literacy Levels: Central Tendency And Dispersion Measures

Timur KOPARAN
Bülent GÜVEN
Sayfa
773–796
Yayın Tarihi
2015-05-15
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Elde edilen bulgulara göre proje tabanlı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin merkezi eğilim ve yayılım ölçülerine yönelik istatistiksel okuryazarlık seviyelerini arttırdığı sonucuna varılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma ile proje tabanlı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin merkezi eğilim ve yayılım ölçülerine yönelik istatistiksel okuryazarlık seviyelerine etkisinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yarı deneysel çalışma yönteminin benimsendiği çalışmada, deney grubunda proje tabanlı öğrenme, kontrol grubunda ise geleneksel yaklaşım etkinlikleri yürütülmüştür.
💡
Sonuç & Katkı:Elde edilen bulgulara göre proje tabanlı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin merkezi eğilim ve yayılım ölçülerine yönelik istatistiksel okuryazarlık seviyelerini arttırdığı sonucuna varılmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Proje tabanlı öğrenme · istatistiksel okuryazarlık · merkezi eğilim ve yayılım ölçüleri

Özet

Bu çalışma ile proje tabanlı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin merkezi eğilim ve yayılım ölçülerine yönelik istatistiksel okuryazarlık seviyelerine etkisinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Yarı deneysel çalışma yönteminin benimsendiği çalışmada, deney grubunda proje tabanlı öğrenme, kontrol grubunda ise geleneksel yaklaşım etkinlikleri yürütülmüştür. Geliştirilen veri toplama aracı gruplara uygulama öncesi ve uygulama sonrası uygulanmıştır. Elde edilen ham puanlar Rasch analizi yapan bir program ile lineer puanlara dönüştürülmüştür. Bu lineer puanlar ile ANCOVA analizi yapılmıştır. Uygulama öncesi ve sonrası istatistiksel okuryazarlık seviyeleri kişi madde haritaları ile ortaya konmuştur. Ayrıca deney grubunda yapılan mülakatlar nitel olarak değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre proje tabanlı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin merkezi eğilim ve yayılım ölçülerine yönelik istatistiksel okuryazarlık seviyelerini arttırdığı sonucuna varılmıştır.

Abstract

This study investigates the effect of project based learning approach on students’ statistical literacy levels towards central tendency and dispersion measures. Quasi-experimental research model was used. A test was developed and applied as pre and post-tests. The data were analysed using Rasch (1980) model. All raw scores transformed lineer scores by Winsteps 3.72 and ANCOVA analysis is used. Person item maps were produced and study supplemented with qualitative data. The results of the study revealed that the project based learning increased students’ statistical literacy levels towards central tendency and dispersion measures in the intervention group.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KOPARAN, T., GÜVEN, B. (2015). Proje Tabanlı Öğrenmenin Öğrencilerin Merkezi Eğilim Ve Yayılım Ölçülerine Yönelik İstatistiksel Okuryazarlık Seviyelerine Etkisi. Kastamonu Education Journal, Cilt: 23 Sayı: 2, 773–796. https://ajindex.com/articles/940884

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Australian Education Council (1991). A national statement on mathematics for Australian schools. Melbourne: Author. Australian Education Council., (1994). Mathematics: A curriculum profile for Australian schools. Carlton, Victoria: Curriculum Corporation. Biggs, J., Collis, K. (1982). Evaluating the quality of learning: The SOLO taxonomy. New York, NY: Academic Press.
  2. Bond, T. G., Fox, C. M. (2007). Applying the Rasch model: Fundamental measurement in the human sciences (2nd ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. Bryce, G. R. (2005). Developing tomorrow’s statistician. Journal of Statistics Education, 13(1). http://www.amstat.org/publications/jse/v13n1/bryce.html
  3. Callingham, R. & Watson, J. M. (2005). Measuring statistical literacy. Journal of Applied Measurement, 6 (1), 29, 19–47.
  4. Capel, A.D. (1885). Catch guestions in aritmetic mensuretion and how to solve them. London: Joseph Hughes. Carnell, L.J. (2008). The effect of a student-designed data collection project on attitudes to- wards statistics. Journal of Statistics Education, 16(1). Cook, C.M.A. (1998). Designing a first experiment: A project for design of experiment cour- ses. The American Statistician, 52(4), 338–342.
  5. Elhan A. H, Atakurt Y. (2005). Ölçeklerin değerlendirilmesinde niçin Rasch analizi kullanıl- malıdır? Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası 2005; 58, 47–50
  6. Gal, I. (2004). Adult’s statistical literacy: Meaning, components, responsibilities In D. Ben- Zvi & J. Garfield (Eds ), The challenge of developing statistical literacy, reasoning, and thinking, 47–78. Dordrecht: Kluwer Gal, I. (2002). Adult statistical literacy: Meanings, components, responsibilities. International Statistical Review, 70(1), 1–25.
  7. GAISE (2005). Guidelines for assessment and instruction in statistics education (GAISE) re- port: A curriculum framework for PreK–12 statistics education. The American Statistical Association (ASA). http://www.amstat.org/education/gaise/
  8. Garfield, J. (1995). How students learn statistics. International Statistical Review, 63(1). 25–34.
  9. Garfield, J. ve Gal, I. (1999). Assessment and statistics education: Current challenges and directions. International Statistical Review, 67(1), 1–12.
  10. Garfield, J., Ben-Zvi, D. (2007). Developing Students’ Statistical Reasoning: Connecting Re- search and Teaching Practice. Emeryville, CA: Key College Publishing. Izard, J., Haines, C., Crouch, R., Houston, S., Neill, N. (2003). Assessing the impact of the teaching of modelling: Some implications. In S. La