KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Kastamonu Education Journal / 2017 / Cilt: 25 Sayı: 6

Almanya’da Yaşayan Türk Çocuklarının Türkçeye, Türkçeyi Öğrenmelerine ve Kullanmalarına İlişkin Görüşleri

The Perceptions of Turkish Children Living in Germany Towards Turkish, Learning and Using Turkish

Banu AKTÜRKOĞLU
Kevser ÖZAYDINLIK
Sayfa
2345–2356
Yayın Tarihi
2017-11-15
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu araştırmada, Almanya’da yaşayan Türk çocuklarının Türkçeye, Türkçeyi öğrenmelerine

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmada, Almanya’da yaşayan Türk çocuklarının Türkçeye, Türkçeyi öğrenmelerine
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu araştırmada, Almanya’da yaşayan Türk çocuklarının Türkçeye, Türkçeyi öğrenmelerine
💡
Sonuç & Katkı:Bu araştırmada, Almanya’da yaşayan Türk çocuklarının Türkçeye, Türkçeyi öğrenmelerine
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:İki dillilik · ana dili · Almanya’daki Türk çocukları

Özet

Bu araştırmada, Almanya’da yaşayan Türk çocuklarının Türkçeye, Türkçeyi öğrenmelerine

Abstract

The aim of this research was to explore the perceptions of the Turkish children livingin Germany towards Turkish, learning and using Turkish. Qualitative method was used todescribe the children’s opinions for in depth study. The research was conducted via purposefulsampling method and the population of the study consisted of total 31 students. The data werecollected via semi-structured interviews and content analysis was carried out.The results of the study revealed that most of the students who participated in the studyspoke German or mostly German and half-German half-Turkish in non-school settings and inthe school except for the course hours, they read more books written in German in addition totheir course books and they watched Turkish television channels a lot . Furthermore, it wasfound that nearly all the children liked Turkish courses and they liked reading course bookswritten in Turkish, and more than half of them considered that it was necessary to learn Turkish,more than half of them found Turkish easy to learn, and half of them thought that they knewTurkish well.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AKTÜRKOĞLU, B., ÖZAYDINLIK, K. (2017). Almanya’da Yaşayan Türk Çocuklarının Türkçeye, Türkçeyi Öğrenmelerine ve Kullanmalarına İlişkin Görüşleri. Kastamonu Education Journal, Cilt: 25 Sayı: 6, 2345–2356. https://ajindex.com/articles/940569

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Alabay, E. (2008). Almanya’da yaşayan Türk ailelerinin okulöncesi dönem çocuklarında dil gelişimi ve Alman hükümetinin göçmen çocukları için düzenlediği dil gelişim programları. In İ. Aydoğan, & F. Yaylacı (Eds), I. Uluslararası Avrupalı Türkler Kongresi “Eğitim ve Kültür”, Volume 2 (pp. 356-371). Kayseri: Erciyes Üniversitesi Yayınları.
  2. Aydın, İ. S. (2013). İki dilli Türk öğrencilerin yazılı anlatım becerilerine yönelik bir durum çalışması. Turkish Studies, Volume 8/9 Summer, 657-670.
  3. Aypay, A., Cemaloğlu, N., Sarpkaya, R., Ellez, M., Şahin, B., Tombul, E., et al. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara:
  4. Anı Yayıncılık. Belet, Ş. D. (2009). İki dilli Türk öğrencilerin ana dili Türkçeyi öğrenme durumlarına ilişkin öğrenci, veli ve öğretmen görüşleri (Fjell ilköğretim okulu örneği, Norveç). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 71-85.
  5. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara:
  6. Pegem Akademi. Can, M. (2008). Yurtdışında bulunan Türk çocuklarının eğitimi ve uyumunda öğretmenlerin sorumlulukları. In İ. Aydoğan, & F. Yaylacı (Eds), I. Uluslararası Avrupalı Türkler Kongresi “Eğitim ve Kültür”, Volume 1 (pp. 286-302). Kayseri: Erciyes Üniversitesi Yayınları.
  7. Çalışkan, N. (2008). Türk öğretmenler tarafından yürütülen Türkçe ve Türk kültürü derslerinin verimliliğini etkileyen faktörler. In İ. Aydoğan, & F. Yaylacı (Eds), I. Uluslararası Avrupalı Türkler Kongresi “Eğitim ve Kültür”, Volume 2 (pp. 191-208). Kayseri: Erciyes Üniversitesi Yayınları.
  8. Güllüpınar, F. (2010). Almanya’da türk göçmenlerin çocuklarının bölünmüş kaderleri ve eğitimdeki başarısızlıklarının yapısal nedenleri: entegrasyon aşağı mı yukarı mı?, Eğitim, Bilim Toplum Dergisi, 8 (31), 65-87.
  9. Yağmur, K. (2006). Batı Avrupa’da Türkçe öğretiminin sorunları ve çözüm önerileri. Dil Dergisi, 134, 26-41.
  10. Yağmur, K. (2013). Dil öğretiminde anadili, ikinci dil ve yabancı dil kavramları. In M. Durmuş, & A. Okur (Eds), Yabancılara türkçe öğretimi el kitabı, (pp, 181-200). Ankara:
  11. Grafiker Yayınları.
  12. Yaylacı, A. F. (2008). Belçikalı ve Türk eğitimcilerle velilerin Türkçe ve Türk kültürü derslerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. In İ. Aydoğan, & F. Yaylacı (Eds), I. Uluslararası Avrupalı Türkler Kongresi “Eğitim ve Kültür”, Volume 1 (pp. 236-252). Kayseri: Erciyes Üniversitesi Yayınları.
  13. Yazıcı, Z., & Temel, F. (2011). İki dilli ve tek dilli çocuklarda dil gelişimi okuma olgunluğu ilişkisi. Mehmet