Dergiler / Kastamonu Education Journal / 2021 / Cilt: 29 Sayı: 1

Spor Yapan Liseli Öğrencilerin Yaşam Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (İstanbul Bakırköy İlçe Örneği)

Investigating Life Skills Of Students Who Are Engaged In Sports (İstanbul Bakırköy District Example)

Sayfa
52–62
Yayın Tarihi
2021-01-16
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bireysel anlamda spor yapan insanlar, fiziksel ve zihinsel yetenekler bakımından gelişim göstermektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Spor kavramı, literatürde farklı amaçlar için yapılan fiziksel aktiviteler olarak tanımlanmakla birlikte karşı tarafa üstün gelmek ve güç sahibi olmak şeklinde tanımlanabilir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Günümüzde spor, insan hayatı üzerinde etki alanını giderek arttırmakla birlikte toplumdaki yeri ve önemi açısından her geçen gün daha da önemli hale gelmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Bireysel anlamda spor yapan insanlar, fiziksel ve zihinsel yetenekler bakımından gelişim göstermektedir.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:spor · orta öğretim · sportif faaliyetler

Özet

Spor kavramı, literatürde farklı amaçlar için yapılan fiziksel aktiviteler olarak tanımlanmakla birlikte karşı tarafa üstün gelmek ve güç sahibi olmak şeklinde tanımlanabilir. Günümüzde spor, insan hayatı üzerinde etki alanını giderek arttırmakla birlikte toplumdaki yeri ve önemi açısından her geçen gün daha da önemli hale gelmektedir. Bireysel anlamda spor yapan insanlar, fiziksel ve zihinsel yetenekler bakımından gelişim göstermektedir. Toplumsal yönü itibariyle de bireyler arası sosyal bağları güçlendirdiği ve bireyi sosyalleştirdiği bilinmektedir. Bu çalışma, liselerde sportif faaliyetlere katılan bireylerin yaşam becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla Sporun Yaşam Becerilerine Etkisi Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada tarama yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma evrenini İstanbul ili Bakırköy ilçesine bağlı liselerde eğitim gören 417 öğrenci oluşturmaktadır. Sporun genç bireylerde; takım çalışması, hedef belirleme, inisiyatif alma, başkalarına saygı gösterme, zaman yönetimi, bilişsel beceriler, duygusal beceriler, iletişim becerileri, sosyal beceriler, liderlik, problem çözme ve karar verme gibi birçok yaşam becerisini geliştirdiğine dair bulgular elde edilmiştir. Elde edilen bulgular literatür ışığında tartışılmış ve yeni araştırmalar için önerilere yer verilmiştir.

Abstract

Purpose: Sport is defined as regular physical activities for different purposes and it is a concept, which is aimed at satisfyingthe subconscious emotions of human beings, such as integrating a set of physical, psychological and mental efforts, andsocializing. Nowadays, sports are becoming more and more important in terms of their place and importance in the society aswell as increasing their influence on human life. Individual athletes develop in terms of physical and mental abilities. It is knownthat it strengthens social ties among individuals and socializes the individual in terms of its social aspect. This study wasconducted to examine the life skills of individuals participating in sports activities in high schools in terms of various variables.Design/Methodology/Approach: In this study, the Effect of Sport Scale on Life Skills was used. Screening method was used inthe research. The research population consists of 417 students studying in high schools in Bakırköy district of Istanbul.Findings: Sports in young people; it has been found that it has developed many life skills such as teamwork, goal setting, takinginitiative, respecting other peoples, time management, cognitive skills, emotional skills, communication skills, social skills,leadership, problem solving and decision making.Highlights: The findings are discussed with previous studies and suggestions for new research are included.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ALTUN, M., ACAK, M., BÜYÜKÇELEBİ, H., SAVAS, S. (2021). Spor Yapan Liseli Öğrencilerin Yaşam Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (İstanbul Bakırköy İlçe Örneği). Kastamonu Education Journal, Cilt: 29 Sayı: 1, 52–62. https://ajindex.com/articles/940114

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Açak, M., Düz, S. (2018). Sporun Yaşam Becerilerine Etkisi Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması, İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 5(9), 74-86.
  2. Akandere, M., Özyalvaç, N., Duman, S. (2010). Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile akademik başarı motivasyonlarının incelenmesi ( Konya Anadolu Lisesi Örneği) Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 24: 1-10.
  3. Avşar, Z. ve Öztürk, K. F. (2007). Beden Eğitimi Ve Spor Bolumu Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi (Uludağ Üniversitesi Örneği). Eğitimde Kuram Ve Uygulama, 3 (2), 197-206.
  4. Aydemir, İ. (2014). Spor Genel Müdürlüğünün yürüttüğü okul sporları faaliyetlerinin değerlendirilmesi bolu örneği. Abant İzzet Baysal Üniversitesi,
  5. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 85 Sayfa, Bolu. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara:
  6. Pegem Akademi Yayınları.
  7. Büyükyazı G, Saraçoğlu SA, Karadeniz, G, Çamlıyer H, Çamlıyer H. (2003). Sedanterler ile veteran atletlerin çeşitli değişkenlere göre atılganlık düzeylerinin karşılaştırılması. Gazi Beden Eğitimi Spor Bilimleri Dergisi, 8(4): 13-24. Camiré, M., Trudel, P., & Forneris, T. (2012). Coaching and transferring life skills: Philosophies andstrategies usedby modelhighschool coaches. TheSport Psychologist, 26, 243–260. Camiré, M., & Kendellen, K. (2016). Coaching for positive youth development in high school sport. In N. L. Holt (Ed.). Positive youth development through sport (pp. 126– 136). (2nd ed.). London, UK: Routledge. Cansoy, R. (2015). Türkiye’de ortaöğretim okullarındaki öğrencilerin gençlik liderlik özelliklerinin incelenmesi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir Catalano, R.F., Berglund, M.L., Ryan, J.A.M., Lonczak, H.S. & Hawkins, J.D. (2004). 12 Positive youth development in the United States: research findings on evaluation of 13 positive youth development programs. The Annals of the American Academy of 14 Political and Social Science, 591, 98-124.
  8. Caterino, MC., Polak, ED. (1999). Effects of twotypes of activity on the performance of second-, third-, and fourth-grade students on a test of concentration. Percept Mot Skills. 89: 245-248.
  9. Cronin, L. D., ve Allen, J. (2017). Development and initial validation of the Life Skills Scale for Sport. Psychology of Sport and Exercise. 28, 105-119.
  10. Çetin, F., Alpa Bilbay, A., & Albayrak Kaymak, D. (2003). Araştırmadan U