Dergiler / EKEV Akademi Dergisi / 2023 / Sayı: 94

MAHKÛMLARIN YAZMA MOTİVASYONLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER: AĞRI KAPALI CEZA İNFAZ KURUMU ÖRNEĞİ

Factors Affecting the Writing Motivation of Prisoners: The Case of Ağrı Closed Penal Institution

Sayfa
154–171
Yayın Tarihi
2023-05-24
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bir açımlayıcı faktör analizi çalışması olan araştırmada yazma motivasyonu üzerinde etkili olan değer, haz ve benlik algısı arasındaki puanlar benzer olmasına rağmen, yazmanın değer boyutu diğer iki motivasyon profiline göre pozitif yönde farklılaştığı tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, Ağrı Kapalı Ceza İnfaz Kurumunda bulunan hükümlü ve tutukluların yazma motivasyonlarını etkileyen faktörler incelenmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma, sınırlandırılmış alanlar olarak ceza infaz kurumundaki mahkûmlar için önemli bir iletişim aracı olan yazma motivasyonu üzerindeki etkili faktörleri tespit etmeyi ve mahkûmların motivasyon profillerini karakterize etmeyi amaçlamaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bir açımlayıcı faktör analizi çalışması olan araştırmada yazma motivasyonu üzerinde etkili olan değer, haz ve benlik algısı arasındaki puanlar benzer olmasına rağmen, yazmanın değer boyutu diğer iki motivasyon profiline göre pozitif yönde farklılaştığı tespit edilmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2014 Verileri
⚙️Değişkenler:Motivasyon · Yazma · Haz

Özet

Bu çalışmada, Ağrı Kapalı Ceza İnfaz Kurumunda bulunan hükümlü ve tutukluların yazma motivasyonlarını etkileyen faktörler incelenmiştir. Araştırma, sınırlandırılmış alanlar olarak ceza infaz kurumundaki mahkûmlar için önemli bir iletişim aracı olan yazma motivasyonu üzerindeki etkili faktörleri tespit etmeyi ve mahkûmların motivasyon profillerini karakterize etmeyi amaçlamaktadır. Mahkûmların yazma motivasyonu karakterize edilirken Wigfield ve Guthrie (1997) tarafından geliştirilen “Okuma Motivasyonu Ölçeğinin” Durmuş (2014) Türkçe uyarlanmış hâlinden faydalanılmıştır. Bir açımlayıcı faktör analizi çalışması olan araştırmada yazma motivasyonu üzerinde etkili olan değer, haz ve benlik algısı arasındaki puanlar benzer olmasına rağmen, yazmanın değer boyutu diğer iki motivasyon profiline göre pozitif yönde farklılaştığı tespit edilmiştir. Mahkûmlara, özerk ortamlarda yazma fırsatı verildiğinde metinsellik açısından daha yetkin eserler ortaya çıkarmaları sağlanabilir.

Abstract

In this study, the factors affecting the writing motivation of convicts and detainees in Ağrı Closed Penal Institution were analyzed. The research aims to identify the factors affecting the motivation to write, which is an important communication tool for inmates in penal institutions as limited areas, and to characterize the motivation profiles of inmates. The motivation of prisoners to write was charactarized by the use of the reading motivation scale developed by Wigfield and Guthrie (1997), adapted in Turkish by Durmuş (2014). In the research, which is a factor analysis study, it was found that although the scores between value, pleasure, and self-perception, which have an impact on writing motivation, were similar, the value dimension of writing was positively differentiated compared to the other two motivation profiles. When prisonlers are given the opportunity to write in autonomous environments, they can be able to creat more authoritative Works in terms of text.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KÖÇERİ, K., GÖKTAŞ, M., ÇELEBİ, E. (2023). MAHKÛMLARIN YAZMA MOTİVASYONLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER: AĞRI KAPALI CEZA İNFAZ KURUMU ÖRNEĞİ. EKEV Akademi Dergisi, Sayı: 94, 154–171. https://ajindex.com/articles/936379

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. Ainley, M. H. (2002). Interest, learning, and the psychological processes that mediate their relationship. Journal of educational psychology 94(3), 545. https://doi.org/10.1037/0022-0663.94.3.545
  2. Ames, C. (1984). Achievement attributions and self-instructions under competitive and individualistic goal structures. Journal of educational psychology 76(3), 478. https://doi.org/10.1037/0022-0663.76.3.478
  3. Applebee, A. N. (2006). The state of writing instruction in America's school: What existing data tell us. Center on English Learning and Achievement. Baker, L. S. (1997). Home and family influences on motivations for reading. Educational psychologist 32(2), 69-82. https://doi.org/10.1207/s15326985ep3202_2
  4. Bandura, A. (1986). The explanatory and predictive scope of self-efficacy theory. Journal of social and clinical psychology 4(3), 359-373. https://doi.org/10.1521/jscp.1986.4.3.359
  5. Brown, S. K. (1994). Concentrations of volatile organic compounds in indoor air-a review. Indoor Air 4(2), 123-134. https://doi.org/10.1177/1420326X9500400103
  6. Bruning, R. (2000). Developing motivation to write. Education psychologist 35(1), 25-37. https://doi.org/10.1207/S15326985EP3501_4
  7. Büyüköztürk, Ş. (2002). Faktör analizi: Temel kavramlar ve ölçek geliştirmede kullanımı. Kuram ve uygulamada eğitim yönetimi 32(32), 470-483.
  8. Büyüköztürk, Ş. (2016). Sınavlar üzerine düşünceler. Kalem Eğitim ve İnsan Bİlimleri Dergisi 6(2), 345-356.
  9. Covington, M. V. (1992). Making the grade: A self-worth perspective on motivation and school reform. Cambridge University. Cüce, H. K. (2022). Multivariate statistical methods and GIS based evaluation of the health risk potential and water quality due to arsenic pollution in the Kızılırmak River. International Journal of Sediment Research, 37(6), 754-765.
  10. Daly, J. A. (1975). Further studies on writing apprehension: SAT scores, success expectations, willingness to take advanced courses and sex differences. Research in the Teaching of English 9(3), 250-256. https://doi.org/10.1177/0741088390007003004
  11. Daly, J. A. (1975). The empirical development of an instrument to measure writing apprehension. Research in the Teaching of English 9(3), 242-249.
  12. Daly, M. (1983). Sex, evolution, and behavior. Willard Grant. https://doi.org/10.1037/10242-019
  13. Durmuş, G. (2014). "Okuma Motivasyonu Ölçeği"nin Türkçeye Uyarlanması. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, (1), 16-40.
  14. Eccles, J. S. (1998). Motivation to succeed. In W. Daman (Series Ed.) & N. Eisenberg (Vol. Ed.) H