KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Erciyes Akademi / 2006 / Cilt: 1 Sayı: 21

Mustafa Satı Bey’e Göre Öğretmenlik Mesleği

TEACHING PROFESSION ACCORDING TO MUSTAFA SÂTI

Mustafa Şanal
Sayfa
339–348
Yayın Tarihi
2006-12-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Mustafa Sâtı Bey'in öğretmenlik mesleğinin özelliklerine ilişkin fikirlerinin bir kısmının günümüz eğitim sisteminde de hala geçerli olduğu gözlenmiştir

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:II Meşrutiyet döneminde yapmış olduğu öğretim ve yönetim görevleriyle Türk eğitim tarihi sayfalarında eşsiz bir yer edinen Mustafa Sâtı Bey, yazmış olduğu eserlerde ve makalelerde eğitimci yönü gereği öğretmenlik mesleğinin nitelikleri ve bir öğretmende bulunması gereken temel özelliklerin neler olması yönündeki fikirlere geniş ölçüde yer vermeye çalışmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalışmada da Mustafa Sâtı Bey'in öğretmenlik mesleğine ilişkin görüşlerine yer verilmeye çalışılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Mustafa Sâtı Bey'in öğretmenlik mesleğinin özelliklerine ilişkin fikirlerinin bir kısmının günümüz eğitim sisteminde de hala geçerli olduğu gözlenmiştir
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Mustafa Sâtı Bey · öğretmen · öğretmenlik mesleği

Özet

II Meşrutiyet döneminde yapmış olduğu öğretim ve yönetim görevleriyle Türk eğitim tarihi sayfalarında eşsiz bir yer edinen Mustafa Sâtı Bey, yazmış olduğu eserlerde ve makalelerde eğitimci yönü gereği öğretmenlik mesleğinin nitelikleri ve bir öğretmende bulunması gereken temel özelliklerin neler olması yönündeki fikirlere geniş ölçüde yer vermeye çalışmıştır. Bu çalışmada da Mustafa Sâtı Bey'in öğretmenlik mesleğine ilişkin görüşlerine yer verilmeye çalışılmıştır. Mustafa Sâtı Bey'in öğretmenlik mesleğinin özelliklerine ilişkin fikirlerinin bir kısmının günümüz eğitim sisteminde de hala geçerli olduğu gözlenmiştir

Abstract

In this study Mustafa Sati Bey 's ideas on teaching profession were analyzed. Mustafa Sati Bey, who has a unique position in the Turkish education history due to his teaching and administration struggles during the II Constitutional Period, dealt largely with the issues such as the characteristics of teaching profession and the qualities a teacher should have .in analyzing Mustafa Sati Bey's ideas on teaching profession, It is observed that some of his ideas on this issue are still relevant for today 's education system

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Şanal, M. (2006). Mustafa Satı Bey’e Göre Öğretmenlik Mesleği. Erciyes Akademi, Cilt: 1 Sayı: 21, 339–348. https://ajindex.com/articles/927977

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (22)

  1. Alıcıgüzel, İ.( 1979). İlk ve Orta Dereceli Okul/arda Öğretim, İnkılâp ve Aka Ki- tapevleri, İstanbul.
  2. Altın, H.(2005). "Osmanlı Eğitimcisi Mustafa Sâtı Bey ve Öğretmen Yetiştirme Hakkındaki Görüş ve Faaliyetleri", Türk Kültürü, Sayı:509-510, Yıl: XLIII, s.271-287.
  3. Akyüz,Y.(1999). Türk Eğitim Tarihi (Başlangıçtan 1999'a), Alfa yayınları, 7.Baskı, İstanbul, Mart.
  4. Akyüz, Y.(1978). Türkiye'de Öğretmenlerin Toplumsal Değişmedeki Etkileri (1848-1940), Ankara.
  5. Battal, N. (2003). Cumhuriyet Üniversitesi'nin Açılışında Yaptığı Konuşma, Eği- timde Yansımalar: VII Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu, Cumhuriyet Üniversitesi Kültür Merkezi Sivas, 13-14.
  6. Başar, H.(2001). Sâtı Bey’in Eğitim İle İlgili Görüşleri(Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Marmara Üniversitesi, Sos.Bil.Enst., Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı, İstanbul.
  7. Binbaşıoğlu, C.(1994).Genel Öğretim Bilgisi, Kadıoğlu Matbaası,Ankara.
  8. Çelikten, M.-Şanal M.(2005). "Öğretmenlik Mesleği ve Özellikleri", Erciyes Üni- versitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19, 207-238.
  9. Durakbaşı, A.(2000). Halide Edib, Türk Modernleşmesi ve Feminizm, İletişim ya- yınları, I. Baskı, İstanbul
  10. Erden, M. (1999). Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Ankara: Alkım Yayınları.
  11. Halide Edib (1327). Usul-i Tâlim ve Terbiye, Tanin Matbaası, İstanbul.
  12. Karagözoğlu, G. (2003). "Eğitim Sistemimizde Öğretmen Yetiştirme Politikamıza Genel Bir Bakış", Eğitimde Yansımalar: VII Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu, Cumhuriyet Üniversitesi Kültür Mer- kezi, 10-12.
  13. Kemertaş, İ.( 1997). Uygulamalı Genel Öğretim Yöntemleri, Birsen yayınevi, İs- tanbul.
  14. Özden, Y. (Editör) (2002). Eğitim, Öğretim ve Öğretmenlik Mesleği, PegemA ya- yıncılık, Ankara 2002.
  15. Sâtı (1325). Fenn-i Terbiye,Birinci Cilt, Kitaphane-i Askeri, İstanbul
  16. Sâtı (1328). Fenn-i Terbiye, İkinci Cilt, Kitaphane-i Askeri, İstanbul
  17. Sâtı(1326). "Usûl-i Tedrisin Kâvâid-i Esasiyesi", Tedrisat-ı İbtidâiye Mecmuası, 6, 198207.
  18. Sâtı(1326-B). "Dârülmuallimin Mesleği ", Tedrisat-ı İbtidâiye Mecmuası, 6, 193.
  19. Şanal, M.,Güçlü,M.(2005). "Yenileşme Dönemi Eğitimcilerinin Öğretmenlik Mes- leğine Bakışları", Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18, 137-154.
  20. Şanal,M.(2002). "Mustafa Sâtı Bey (Sâtı EI-Husri) (1880-1968), Hayatı ve Türk Eğitim Tarihi İçersindeki Yeri", Milli Eğitim, 153-154,60-67
  21. Şanal,M.(2003). "Mustafa Sâtı Bey'in Bazı Derslerin Özel Öğretim Yöntemlerine İlişkin Görüşleri", Çağdaş Eğitim, 301, 14-20.
  22. Akyüz, Y.(1978). Türkiye'de Öğretmenlerin Toplumsal Değişmedeki Etkileri (1848-1940), Ankara.