KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi / 2023 / Sayı: 10

Dijital Hikâyelerin Çocuklar Üzerindeki Etkileri: Ebeveynler Ne Düşünüyor?

Effects of Digital Stories on Children: What Do Parents Think?

Nesrin HARK SÖYLEMEZ
Sayfa
43–57
Yayın Tarihi
2023-03-25
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Ayrıca ebeveynler, dijital hikâye platformlarında karşılaşılan sorunlara ilişkin sisteme ve çocuğa yönelik çözüm önerileri sunmuşlardır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Araştırmada, dijital hikâyelerin çocuklar üzerindeki etkilerini araştırmayı amaçlamıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma grubunu ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilen 14 ebeveyn oluşturmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Ayrıca ebeveynler, dijital hikâye platformlarında karşılaşılan sorunlara ilişkin sisteme ve çocuğa yönelik çözüm önerileri sunmuşlardır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Dijital hikâye · dijital hikâye platformu · ilkokul öğrencileri

Özet

Araştırmada, dijital hikâyelerin çocuklar üzerindeki etkilerini araştırmayı amaçlamıştır. Ayrıca ebeveynlerin dijital hikâye platformlarını kullanırken yaşadıkları sorunlar ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri de incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilen 14 ebeveyn oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerinin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmada; ebeveynler dijital hikâyelerin çocuklar üzerindeki olumlu etkilerini en fazla okuma alışkanlığı kazandırma, motivasyonu artırma, okuma yeteneğini geliştirme, kelime hazinesini geliştirme, dinlediğini anlamayı kolaylaştırma, hayal gücünü geliştirme olarak ifade etmişlerdir. Ebeveynler dijital hikâye platformlarını kullanmanın çocuklar üzerindeki olumsuz etkilerini ise duruş bozuklukları, göz sağlığını ile ilgili sorunlar ve puan toplama kaygısı şeklinde belirtmişlerdir. Çocukların dijital hikâye platformlarını kullanırken yaşadıkları sorunlara ilişkin ebeveyn görüşleri, sistem ve donanım kaynaklı sorunlar ve kullanıcı kaynaklı sorunlar kategorileri altında toplanmıştır. Ayrıca ebeveynler, dijital hikâye platformlarında karşılaşılan sorunlara ilişkin sisteme ve çocuğa yönelik çözüm önerileri sunmuşlardır.

Abstract

The research aims to investigate the effects of digital stories on children. Additionaly, the problems experienced by parents when using digital story platforms and solutions for these problems were also examined. Phenomenology, one of the qualitative research designs, was used in the study. The study group of the research consisted of 14 parents selected by criterion sampling method. A semi-structured interview form was used as a data collection tool. Content analysis was used in the analysis of the data. In the study, parents expressed the positive effects of digital stories on children as gaining reading habits, increasing motivation, improving reading skills, improving vocabulary, facilitating listening comprehension, and improving imagination. Parents stated that the negative effects of using digital story platforms on children are postural disorders, problems with eye health, and score collection anxiety. Parental views on the problems children experience while using digital story platforms are grouped under the categories of system and hardware-related problems and user-related problems. In addition, parents offered solutions for the system and the child regarding the problems encountered in digital story platforms.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

SÖYLEMEZ, N. H. (2023). Dijital Hikâyelerin Çocuklar Üzerindeki Etkileri: Ebeveynler Ne Düşünüyor?. Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, Sayı: 10, 43–57. https://ajindex.com/articles/909799

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (8)

  1. Alexander, B. (2011). The New Digital Storytelling: Creating Narratives With New Media. In Praeger (Vol. 49). Praeger. Alkhlili, M. (2018). Using Digital Stories for Developing Reading Skills of EFL Preparatory School Pupils. Multi-Knowledge Electronic Comprehensive Journal For Education And Science Publications (MECSJ), (4), 68–88.
  2. Anderson, J., Chung, Y.-C., & Macleroy, V. (2018). Creative and Critical Approaches to Language Learning and Digital Technology: Findings From a Multilingual Digital Storytelling Project. Language and Education, 32(3), 195–211.
  3. Baki, Y., & Feyzioglu, N. (2017). The Effects of Digital Stories on the Writing Skills of 6th Grade Students. International Online Journal of Educational Sciences, 9(3), 686–704.
  4. Cao, Y., Klamma, R., & Martini, A. (2008). Collaborative Storytelling in the Web 2.0. CEUR Workshop Proceedings, 386. Christakis, D. A., & Garrison, M. M. (2009). Preschool-Aged Children’s Television Viewing in Child Care Settings. Pediatrics, 124(6), 1627–1632.
  5. Chung, S. K. (2007). Art Education Technology: Digital Storytelling. Art Education, 60(2), 17–22.
  6. Clarke, R., & Adam, A. (2012). Digital Storytelling in Australia. Arts and Humanities in Higher Education, 11(1–2), 157–176.
  7. Daskolia, M., Kynigos, C., & Makri, K. (2015). Learning About Urban Sustainability With Digital Stories: Promoting Collaborative Creativity From a Constructionist Perspective. Constructivist Foundations, 10(3), 388–396. Del-Moral-Pérez, M. E., Villalustre-Martínez, L., & Neira-Piñeiro, M. del R. (2019). Teachers’ Perception About the Contribution of Collaborative Creation of Digital Storytelling to the Communicative and Digital Competence in Primary Education Schoolchildren. Computer Assisted Language Learning, 32(4), 342–365.
  8. Dupain, M., & Maguire, L. (2005). Digital Story Book Projects 101: How to Create and Implement Digital Storytelling Into Your Curriculum. 21st Annual Conference on Distance Teaching and Learning. Engelland, C. (2020). Phenomenology. MIT Press Essential Knowledge series. Flick, U. (2014). The SAGE Handbook of Qualitative Data Analysis. In The SAGE Handbook of Qualitative Data Analysis. London: Sage. Glesne, C. (2014). Becoming Qualitative Researchers. In Becoming qualitative researchers: an introduction (5th ed.). Pearson. Goodwin, K. (2016). Raising Your Child in a Digital World. Finch Publishing. Gregori-Signes, C. (2008). Integrating the Old and the New: Digital Storytelling in the EFL Language Classroom. Greta, 16(1&2), 43–49.