KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2016 / Cilt: 36 Sayı: 3

Sosyal Bilimler Alanlarında Hazırlanan Tezler için Raporlaştırma Önerileri: Bir Tez Nasıl Yazılmalıdır?

Tuğba Horzum
Feride Çelik
Emine Gök
Gülfem Dilek Yurttaş Kumlu
Demet Şahin
Hilal Yanış
Ümmüye Nur Tüzün
Yasemin Hacıoğlu
Sayfa
1–1
Yayın Tarihi
2016-12-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Ayrıca bulgular (findings), sonuçlar (results), sonuçların özeti (conclusions), iddia (assertions), tartışma (discussion), doğurgu (implications), öneriler (recommedations) bölümlerinin nasıl ifade edildikleri de araştırılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı, sosyal bilimler alanında lisansüstü eğitim alan öğrencilere tez yazım sürecinde yardımcı olması için bir rapor hazırlanmaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu amaç için; UMI’de yer alan 172 tez, 19 kitap ve makale, rapor gibi diğer 23 kaynak incelenmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Ayrıca bulgular (findings), sonuçlar (results), sonuçların özeti (conclusions), iddia (assertions), tartışma (discussion), doğurgu (implications), öneriler (recommedations) bölümlerinin nasıl ifade edildikleri de araştırılmıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu araştırmanın amacı, sosyal bilimler alanında lisansüstü eğitim alan öğrencilere tez yazım sürecinde yardımcı olması için bir rapor hazırlanmaktır. Bu amaç için; UMI’de yer alan 172 tez, 19 kitap ve makale, rapor gibi diğer 23 kaynak incelenmiştir. Lisansüstü eğitim sürecinde olan öğrencilere yol göstereceği düşüncesiyle bu çalışmada “Bir tezin problemi, araştırma soruları, amacı, önemi, sınırlılıkları ve varsayımları nasıl ifade edilir?” sorusuna cevap aranmıştır. Ayrıca bulgular (findings), sonuçlar (results), sonuçların özeti (conclusions), iddia (assertions), tartışma (discussion), doğurgu (implications), öneriler (recommedations) bölümlerinin nasıl ifade edildikleri de araştırılmıştır. Nicel ve nitel yaklaşımlar bakımından her bir bölüm için ne tür farklılıkların olduğu incelenmiştir. Son olarak her bir bölümde iyi tezler örnek verilerek okuyucuya yol gösterici açıklamalar yapılmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Horzum, T., Çelik, F., Gök, E., Kumlu, G. D. Y., Şahin, D., Yanış, H., Tüzün, Ü. N., Hacıoğlu, Y. (2016). Sosyal Bilimler Alanlarında Hazırlanan Tezler için Raporlaştırma Önerileri: Bir Tez Nasıl Yazılmalıdır?. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 36 Sayı: 3, 1–1. https://ajindex.com/articles/906082

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. American Psychological Association (APA). (2009). Amerikan Psikoloji Derneği Yayım Klavuzu.(çev. C. Pamay, Z.G. Üstün). İstanbul: Kaknüs yayınları (Eserin orijinali 2001’de yayımlandı). Balcı, A. (2011).
  2. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeler. Ankara:
  3. Pegem Akademi. Boateng, R. (2010). A quick checklist for a research paper, PC Tech Magazine’s Conversations on Technology, Business and Society, 7, pp. 48-50.
  4. Burns, B. R. (2000). Introduction to Research Methods. Sage Publications, London. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Ç., E., Akgün, Ö., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (Genişletilmiş 11. Baskı). Ankara:
  5. Pegem Akademi. Casanave, C. P. (2010). Taking Risks?: A Case Study Of Three Doctoral Students Writing Qualitative Dissertations at an American University in Japan, Journal Of Second Language Writing, 19, 1–16.
  6. Cebeci, S. (2002). Bilimsel Araştırma ve Yazma Teknikleri (2. Baskı). İstanbul:
  7. Alfa Basım Yayım Dağıtım. Champion, J. K. (2010). The Mathematics Self-Efficacy and Calibration of Students in a Secondary Mathematics Teacher Preparation Program (Unpublished Doctoral Thesis). University of Northern Colorado, USA. Cooley, L., & Lewkowicz, J. (2003). Dissertation writing in practice: turning ideas into text. Hong Kong: Hong Kong University Press.
  8. Creswell, J. W. (1994). Research design: Qualitative & quantitative approaches. Thousand Oaks, CA: Sage. Cripe, M. K. L. (2009). A Study of Teachers' Self-Efficacy and Outcome Expectancy for Science Teaching Throughout a Science Inquiry-Based Professional Development Program (Unpublished Doctoral Thesis). The Graduate Faculty of the University of Akron, USA. Çepni, S. (2007). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş. (Genişletilmiş 3. Baskı). Trabzon: Celepler Matbaacılık. Day, R. A. (1998). How to write and publish a scientific paper. Phoenix, Arizona: Oryx press. Day, R.A. (1998). Giriş nasıl yazılır? In G. A. Altay (Ed.), bilimsel makale nasıl yazılır ve yayımlanır, (p. 25 ). Ankara:
  9. Tübitak. Dura, V. (2005). Düşünme Araştırma Yazma. Ankara:
  10. Başak Matbaacılık. Erkuş, A. (2009). Davranış Bilimleri İçin Bilimsel Araştırma Süreci. Ankara:
  11. Seçkin Yayıncılık. Eryilmaz, A. (1996).
  12. The Effects of Conceptual Assignment, Conceptual Change Discussions and a CAI Program Emphasizing Cognitive Conflict on Student’s Achievement and Misconceptions in Physics. (Unpublished Doctoral Thesis). Florida Institute of Technology (UMI No: 9627518) Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2006). How to