KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2017 / Cilt: 37 Sayı: 3

MEB Ortaöğretim 11.Sınıf Biyoloji Ders Kitabının Bilimsel İçerik Bakımından İncelenmesi

Ertunç GÜNDÜZ
Mehmet YILMAZ
Osman ÇİMEN
Uğur ŞEN
Sayfa
1115–1140
Yayın Tarihi
2017-12-27
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çalışma sonunda canlılarda enerji dönüşümleri, insan fizyolojisi ünitelerinde ve bölüm değerlendirme sorularında bilimsel yanlışlıklar, ifade eksiklikleri belirlenmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Ders kitaplarında bilimsel içeriğin uygun olmasıı öğrencilerde kavram yanılgılarının oluşmasının engellenmesi ve bilimsel temelin eksiksiz yapılandırılması bakımından önemlidir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu noktadan hareketle bu çalışmanın amacı MEB 11.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışma sonunda canlılarda enerji dönüşümleri, insan fizyolojisi ünitelerinde ve bölüm değerlendirme sorularında bilimsel yanlışlıklar, ifade eksiklikleri belirlenmiştir.
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Ders kitapları · Kitap inceleme · Bilimsel içerik

Özet

Ders kitaplarında bilimsel içeriğin uygun olmasıı öğrencilerde kavram yanılgılarının oluşmasının engellenmesi ve bilimsel temelin eksiksiz yapılandırılması bakımından önemlidir. Bu noktadan hareketle bu çalışmanın amacı MEB 11. Sınıf biyoloji ders kitabının bilimsel içerik bakımından incelenmesidir. Çalışma kapsamında MEB 11. Sınıf biyoloji ders kitabı iki biyoloji alan uzmanı tarafından incelenmiş, kitapta yer alan bilimsel içerik; eksik bilgi, yanlış bilgi, yanlış anlamlandırma gibi ölçütlere göre değerlendirilmiştir. İnceleme sonuçları ünite ve bölümlere göre kategorize edilerek verilmiştir. Çalışma sonunda canlılarda enerji dönüşümleri, insan fizyolojisi ünitelerinde ve bölüm değerlendirme sorularında bilimsel yanlışlıklar, ifade eksiklikleri belirlenmiştir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

GÜNDÜZ, E., YILMAZ, M., ÇİMEN, O., ŞEN, U. (2017). MEB Ortaöğretim 11.Sınıf Biyoloji Ders Kitabının Bilimsel İçerik Bakımından İncelenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 37 Sayı: 3, 1115–1140. https://ajindex.com/articles/906065

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (16)

  1. Bacanak A., Küçük M. ve Çepni S. (2004) İlköğretim öğrencilerinin fotosentez ve solunum konularındaki kavram yanılgılarının belirlenmesi: Trabzon örneklemi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 17(4), 67-80
  2. Cobanoğlu, E. O., Sahin, B. and Karakaya, C. (2009). Examination of the biology textbook for 10th grades in high school education and the ideas of the pre-service teachers. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, 2504-2512.
  3. Dalkıran, G. ve Kesercioğlu, T. (2004). İlköğretim öğrencilerinin ‘iç salgı sistemi ve sinir sistemi’ konularındaki kavram yanılgıları, nedenleri ve çözüm önerileri. VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 9-11
  4. Ekim, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, İstanbul.
  5. Davis, E. A. and Krajcik, J. (2005). Designing educative curriculum materials to promote teacher learning. Educational Researcher, 34(3), 3-14.
  6. Evert, R.F and Eichhorn, S. S. (2016).
  7. Raven bitki biyolojisi. Edt. Türkan, İ. Ankara:
  8. Palme Yayıncılık Freeman, S.edt. Biological Science, San Francisco, USA: Pearson Prentice Hall Gottfried, S. S., and Kyle, W. C. (1992). Textbook use and the biology education desired state. Journalof Research in Science Teaching, 29, 35–49.
  9. Haury, D. L. (2000). High school biology textbooks do not meet national standards. Eric documents Hickman, R., Keen, E. and Larson, I.A. (2016).
  10. Zooloji entegre prensipler. Gündüz, E. (edt). Ankara:
  11. Palme Yayınevi Hole, J.W. (1993). Human anatomy and physiology (6th edition). Wm. C. Brown publishers, Iowa. (s) Jablon, P. C. (1992). A generic biology textbook review. The American Biology Teacher, 42, 388-410.
  12. Köse, Ö.E. (2009). biyoloji 9 ders kitabında hücre ile ilgili metinlerin okunabilirlik düzeyleri. Çankaya Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi, Journal of Arts and Sciences. 12, 141-150.
  13. Krebs, J. C. (2009). Ecology (Sixth Edition), London: Pearson Education Kuechle, J. (1995). The last word in biology textbooks. The American Biology Teacher, 57 (4), 208-210
  14. Kuechle, J., Ferguson, P., and O'Brien, R. (1995). A collaborative student teaching program in Australia, New Zealand, and the United States. Action in Teacher Education, 17(2), 36-39.
  15. Kuru, M. (2011). Omurgalı hayvanlar. Ankara:
  16. Palme Yayınevi Madigan, M.T., Martinko, J.M., and Parker, J. (2010) Brock Biology of Microorganisms, 13th edn. San Francisco, CA, USA: Benjamin Cummings. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı [MEB TTKB]. (2013). “Taslak kitap incelemede değerlendirmeye esas olacak kriterler” konulu