KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi / 2023 / Cilt: 6 Sayı: 1

Ortaokul Öğrencileri için Bedensel Okuryazarlık Tutum Ölçeği’nin Geliştirilmesi

Fatih ÖZGÜL
Kıvanç SEMİZ
Murat KANGALGİL
Sayfa
1–12
Yayın Tarihi
2023-03-31
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Açıklayıcı Faktör Analizi ve Doğrulayıcı Faktör Analizi ile veriler analiz edilerek bedensel okuryazarlık arka planı ile oluşturulan soru havuzundan oluşan ölçekle bulgular elde edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amaç: Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin bedensel okuryazarlığa ilişkin tutumlarını ölçebilecek kapsamda bir ölçüm aracı geliştirmektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yöntem: Araştırmaya iki farklı örneklemde toplam 827 ortaokul öğrencisi katılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Açıklayıcı Faktör Analizi ve Doğrulayıcı Faktör Analizi ile veriler analiz edilerek bedensel okuryazarlık arka planı ile oluşturulan soru havuzundan oluşan ölçekle bulgular elde edilmiştir.
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:435 katılımcı
⚙️Değişkenler:Bedensel okuryazarlık · ortaokul öğrencileri · tutum ölçeği

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin bedensel okuryazarlığa ilişkin tutumlarını ölçebilecek kapsamda bir ölçüm aracı geliştirmektir. Yöntem: Araştırmaya iki farklı örneklemde toplam 827 ortaokul öğrencisi katılmıştır. İlk grup için yaşları 11 ile 14 arasında, 235 kız ve 200 erkek olmak üzere toplam 435 katılımcıdan, ikinci grup ise yine yaşları 11 ile 14 arasında değişen, 212 kız 180 erkek olmak üzere toplam 392 katılımcıdan oluşmaktadır. Açıklayıcı Faktör Analizi ve Doğrulayıcı Faktör Analizi ile veriler analiz edilerek bedensel okuryazarlık arka planı ile oluşturulan soru havuzundan oluşan ölçekle bulgular elde edilmiştir. Bulgular: Toplam 39 madde ve 8 alt alandan oluşan ortaokul öğrencilerine yönelik bedensel okuryazarlık tutum ölçeği geliştirilmiştir. Sonuç: Bedensel okuryazarlığa karşı tutumun incelenmesinde ilgili araştırmacılara yönelik kullanılabilecek bir ölçek Türk alan yazınına sunulmuştur.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZGÜL, F., SEMİZ, K., KANGALGİL, M. (2023). Ortaokul Öğrencileri için Bedensel Okuryazarlık Tutum Ölçeği’nin Geliştirilmesi. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 6 Sayı: 1, 1–12. https://ajindex.com/articles/903685

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (11)

  1. Barnett, L. M., Dudley, D. A., Telford, R. D., Lubans, D. R., Bryant, A. S., Roberts, W. M., Morgan, P. J., Schranz, N. K., Weissensteiner, J. R., Vella, S. A., Salmon, J., Ziviani, J., Okely, A. D., Wainwright, N., Evans, J. R. ve Keegan, R. J. (2019). Guidelines for the Selection of Physical Literacy Measures in Physical Education in Australia, Journal of Teaching in Physical Education, 38(2), 119-125.
  2. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara:
  3. Pegem. Cairney, J., Dudley, D., Kwan, M., Bulten, R. ve Kriellaars, D. (2019). Physical literacy, physical activity and health: Toward an evidence-informed conceptual model. Sports Medicine, 49(3), 371-383.
  4. Castelli D. M., Barcelona J.M. ve Bryant, L. (2015). Contextualizing physical literacy in the school environment: The challenges. Journal of Sport and Health Science 4(2), 156–163.
  5. Çokluk, Ö. Şekercioğlu, G., Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik SPSS ve LISREL Uygulamaları. Ankara:
  6. Pegem Akademi. Edwards, L. C., Bryant, A. S., Morgan, K., Cooper, S., Jones, A. M. ve Keegan, R. J. (2019). A Professional Development Program to Enhance Primary School Teachers’ Knowledge and Operationalization of Physical Literacy, Journal of Teaching in Physical Education, 38(2), 126-135.
  7. Field, A. (2005). Discovering Statistics Using SPSS. London: SAGE Publications. Hastie, P. A. (2017). Revisiting the national physical education content standards: What do we really know about our achievement of the physically educated/literate person? Journal of Teaching in Physical Education 36(1), 3–19.
  8. Hu, L. ve Bentler, P. M. (1999). Cut off criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6, 1-55.
  9. Karagöz Y. ve Bardakçı S. (2020). Bilimsel araştırmalarda kullanılan ölçme araçları ve ölçek geliştirme. Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.
  10. Kline, P. (1994). An easy guide to factor analysis. New York: Routledge Likert, R. (1967). The method of constructing an attitude scale, Readings in Attitude Theory and Measurement (Ed. Fishbein M.), New York: John Wiley & Sons, Inc. Liu, Y., ve Chen, S. (2021). Physical literacy in children and adolescents: Definitions, assessments, and interventions. European Physical Education Review, 27(1), 96-112.
  11. Lundvall, S. (2015). Physical literacy in the field of physical education–A challenge and a possibility. Journ