Çalışma sonucunda Veysel’in pek çok şiirinin öğretimde kullanılabilecek türden olduğu tespit edilmiş ve onun bu şiirlerinden öğretimde yararlanılması hususunda öneriler sunulmuştur.
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, şiirin eğitimdeki yeri ve öneminden hareketle, Âşık Veysel’in şiirlerinde, eğitimin önemi ve onun şiirlerinin öğretimde hangi açılardan kullanılabileceğinin ortaya konması amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma kapsamında, Veysel’in tüm şiirleri çeşitli kaynaklardan yararlanılarak incelenmiş ve konuyla ilgili olanlara çalışmada yer verilmiştir. Âşık Veysel’in, şiirlerinde eğitimi ve önemini nasıl ele aldığı ve onun şiirlerinden öğretimde ne şekilde faydalanılabileceği üzerinde durulmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışma sonucunda Veysel’in pek çok şiirinin öğretimde kullanılabilecek türden olduğu tespit edilmiş ve onun bu şiirlerinden öğretimde yararlanılması hususunda öneriler sunulmuştur.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Âşık Veysel · Şiir · Eğitim ve Öğretim.
Özet
Bu çalışmada, şiirin eğitimdeki yeri ve öneminden hareketle, Âşık Veysel’in şiirlerinde, eğitimin önemi ve onun şiirlerinin öğretimde hangi açılardan kullanılabileceğinin ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında, Veysel’in tüm şiirleri çeşitli kaynaklardan yararlanılarak incelenmiş ve konuyla ilgili olanlara çalışmada yer verilmiştir. Âşık Veysel’in, şiirlerinde eğitimi ve önemini nasıl ele aldığı ve onun şiirlerinden öğretimde ne şekilde faydalanılabileceği üzerinde durulmuştur. Çalışma sonucunda Veysel’in pek çok şiirinin öğretimde kullanılabilecek türden olduğu tespit edilmiş ve onun bu şiirlerinden öğretimde yararlanılması hususunda öneriler sunulmuştur.
KAYA, Doğan. ‚Âşık Veysel’in Şiirlerinde Millî Birlik ve Beraberlik Düşüncesi‛ http://turkoloji.cu.edu.tr. (05.09.2010).
KILIÇ, Yasin. Meraka Dayalı Türler. Ö.Yılar ve L. Turan, (Ed.), Eğitim Fakülteleri İçin Çocuk Edebiyatı (1. Baskı) içinde (115-118). Ankara: Öncü Basımevi, 2007.
NASRATTINOĞLU, İrfan Ünver. ‚Çukurovalı Halk Ozanlarında Cumhuriyet, Atatürk, Vatan ve Millet Sevgisi‛, III. Uluslar Arası Çukurova Halk Kültürü Bilgi Şöleni(Sempozyumu). yyy: Adana Valiliği Yayını, 1999.
Taşkaya, Serdarhan Musa ve COŞKUN, İbrahim. ‚Âşık Feymânî’nin Şiirlerinde Eğitim ve Eğitim Unsurları‛, Selçuk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 25 (Bahar/2009):259–278.
Tutu, Sıtkı Bahadır. ‚Âşık Veysel Şatıroğlu (Hayatı, Eserleri ve Müzik Kimliği)‛, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, 2008.
Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları, 2005.
Uşun, Salih - Özdemir Alıcı, Devrim (Ed.). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme, 1. Baskı, İstanbul: Lisans Yayınları, 2006.
Yardımcı, Mehmet. ‚Âşık Veysel’in Şiirlerinde Geleneğe Bağlı Unsurlar ve Etkileşim‛, Halk Kültürümüzde Sivas’ın Yeri-Sempozyum Bildirileri, Ankara: Âşık Veysel Kültür Derneği Yayınları, ty.
Yılar, Ömer. Halk Bilimi ve Eğitim, 2. baskı, Ankara: Pegem Yayıncılık, 2007.
ALAYLIOĞLU, Ruşen - A. Ferkan Oğuzkan. Ansiklopedik Eğitim Sözlüğü, İstanbul: İnkılap ve Aka Yayınları, 1976.
Taşkaya, Serdarhan Musa ve COŞKUN, İbrahim. ‚Âşık Feymânî’nin Şiirlerinde Eğitim ve Eğitim Unsurları‛, Selçuk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 25 (Bahar/2009):259–278.