KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Current Perspectives in Social Sciences / 2008 / Cilt: 12 Sayı: 2

ETKİLİ EĞİTİM İÇİN ETKİLİ ÖĞRETMENLİK

Mücahit DİLEKMAN
Sayfa
213–221
Yayın Tarihi
2010-02-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Literatür taraması yapılmıs ve konu ile ilgiliyapılan kuramsal açıklamalar ile arastırma bulgularına yer verilmistir. Đlgililereeğitim ve öğretimde etkili öğretmenlik konusunda yapılabilecekler hakkındasomut önerilerde bulunulmustur.Anahtar Kelimeler: Eğitim, etkili öğretmenlik Abstract: In this study, effective teaching which is a (current) popular concept ineducation in recent years was studied.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalısmada, son yıllarda eğitimde güncel bir kavram olan etkiliöğretmenlik konusu ele alınmıstır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Literatür taraması yapılmıs ve konu ile ilgiliyapılan kuramsal açıklamalar ile arastırma bulgularına yer verilmistir. Đlgililereeğitim ve öğretimde etkili öğretmenlik konusunda yapılabilecekler hakkındasomut önerilerde bulunulmustur.Anahtar Kelimeler: Eğitim, etkili öğretmenlik Abstract: In this study, effective teaching which is a (current) popular concept ineducation in recent years was studied.
💡
Sonuç & Katkı:Some concretesuggestions about the things that may be done related to effective teachings weregiven to those who are interested in such issues.Key Words: Education, effective Teaching
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Eğitim · etkili öğretmenlik

Özet

Bu çalısmada, son yıllarda eğitimde güncel bir kavram olan etkiliöğretmenlik konusu ele alınmıstır. Literatür taraması yapılmıs ve konu ile ilgiliyapılan kuramsal açıklamalar ile arastırma bulgularına yer verilmistir. Đlgililereeğitim ve öğretimde etkili öğretmenlik konusunda yapılabilecekler hakkındasomut önerilerde bulunulmustur.Anahtar Kelimeler: Eğitim, etkili öğretmenlik Abstract: In this study, effective teaching which is a (current) popular concept ineducation in recent years was studied. A research of literature was carried out andthe theoretical explanations and research findings were included. Some concretesuggestions about the things that may be done related to effective teachings weregiven to those who are interested in such issues.Key Words: Education, effective Teaching

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

DİLEKMAN, M. (2010). ETKİLİ EĞİTİM İÇİN ETKİLİ ÖĞRETMENLİK. Current Perspectives in Social Sciences, Cilt: 12 Sayı: 2, 213–221. https://ajindex.com/articles/894772

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (18)

  1. Akbaba, S. (2006) Öğrenme Psikolojisi. Aydan Matbaacılık, Genişletilmiş 3. Baskı,
  2. Ankara.
  3. Arseven, A.D. (1986) Benlik tasarımının gelişimi ve okul başarısıyla ilişkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 1,15-26.
  4. Bergtin, C. T. (1974) Öğrenci problemleri. Türkiye İş Bankası kültür yayınları, Ankara.
  5. Berliner, D.C.(1987) “Simple vievs of effective teaching and a simple theory of classroom instruction’in Berliner D.C & Rosenshine, B.V. (Eds) Talks to Teachers, New York: Random House Inc. Can, G. (1986) “Lise öğrencilerinin benlik tasarım düzeylerini etkileyen bazı etmenler”. (Yayınlanmamış doktora tezi).Hacettepe Üniversitesi,
  6. Ankara.
  7. Capel, S., Leask, M., & Tourner, T. (1995) Learning to teach in the secondary school ‘ A Comparison to school experience. London & New York: Roudledge. Chandler, M. (1983) Discipline: A piagetian perspective. In D. Dorr & M. Zax & J. W. Bonner (Eds.) The Psychology of Discipline. (pp.45-65) Connecticut: İnternational Universites Pres. Clemson, P & Craft, A. (1981) ‘The Good or the Effective Teacher’ British Journal of In-Service Educatıon,7(2):2-5.
  8. Dilekmen, M. (2001) İlköğretim sınıf öğretmenlerinin sınıf içi davranışları. Çağdaş Eğitim Dergisi, 276,31-36.
  9. Doveston, T. (1985) The Effective Teacher in the Classroom, Dissertation in England. Dreikurs, R &Cassel, P. (1991)Discipline without tears.New York: Plume. Erden,M.,Akman,Y.(1995).EğitimPsikolojisiGelişim-Öğrenme-Öğretme. ArkadaşYayınevi,
  10. Ankara.
  11. Fontana, D. (1985) Classroom Control. The British Psychological Society, London. Güçlü, N. (2000) Öğretmen davranışları. Milli Eğitim Dergisi,147, 21–23.
  12. Kılıç, D. (2003) Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Aktif Yayıncılık, Erzurum. Kılıççı, Y. (1992).
  13. Okulda ruh sağlığı.Şafak Matbaacılık, Ankara.
  14. Kutnick, P. Ve Jules, V.(1993) “Pupils Perceptions Of A Developmental perspective From Trinidad and Tobago, British Journal of Educational Psychology, 63, 400–413.
  15. Küçükahmet, L. (1999) “İdeal Bir Öğretmen Nasıl Davranır? (Öğretmenlik Mesleğine Giriş), İstanbul:Alkım Yayınevi.
  16. Lawrence, D. (1981) Development of self- esteem questionnaire. Britis Journal of Educational Psychology. 51,245-251.
  17. Lawrence, D. (1988) Enhancing self- esteem in the classroom. Paul chapman publishing ltd. Macrae, S. (1998) “ Classroom management and Organization”, becoming a teacher (Ed.) Justin dillion. M. Maguire. Open University Pres, New York,128-140.
  18. Mortimore, P.& Sammos, P.( 1997)“Teacher espectation”.Teaching and Learning in the primary school