KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / HUMANITAS - Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi / 2023 / Cilt: 11 - Sayı: 21

Pandemide Değişen Mutluluk Algısı ile Duygu Düzenleme Becerileri

Emotion Regulation Skills with the Changing Perception of Happiness in the Pandemic

Elifcan CESUR
Sayfa
106–124
Yayın Tarihi
2023-03-15
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma sonuçları duygu düzenleme becerilerinin öğrencilerin hedonik adaptasyonları üzerinde olumlu yönde etkili olduğunu ve algıladıkları mutluluk seviyelerini de pozitif etkilediğini göstermektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmada Covid-19 pandemi yasakları sonrası tekrar okula dönen öğrencilerin dönem başından dönem sonuna doğru değişen mutluluk algılarını belirlemek, süreç içerisindeki adaptasyonlarına bakmak ve hedonik adaptasyon durumuna öğrencilerin duygu düzenleme becerilerinin bir etkisi olup olmadığını incelemek amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma grubu kartopu örnekleme yöntemi ile belirlenmiş ve çalışmaya toplam 24 öğrenci katılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma sonuçları duygu düzenleme becerilerinin öğrencilerin hedonik adaptasyonları üzerinde olumlu yönde etkili olduğunu ve algıladıkları mutluluk seviyelerini de pozitif etkilediğini göstermektedir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Covid-19 · Mutluluk algısı · Duygu düzenleme becerileri

Özet

Bu araştırmada Covid-19 pandemi yasakları sonrası tekrar okula dönen öğrencilerin dönem başından dönem sonuna doğru değişen mutluluk algılarını belirlemek, süreç içerisindeki adaptasyonlarına bakmak ve hedonik adaptasyon durumuna öğrencilerin duygu düzenleme becerilerinin bir etkisi olup olmadığını incelemek amaçlanmıştır. Çalışma karma modelde, yakınsayan paralel desende, nitel boyutta durum çalışması ve nicel boyutta tanımlayıcı araştırma olarak yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu kartopu örnekleme yöntemi ile belirlenmiş ve çalışmaya toplam 24 öğrenci katılmıştır. Veri toplama araçları olarak Duygu Düzenleme Becerileri Ölçeği ve Görüşme Formu kullanılmıştır. Araştırma sonuçları duygu düzenleme becerilerinin öğrencilerin hedonik adaptasyonları üzerinde olumlu yönde etkili olduğunu ve algıladıkları mutluluk seviyelerini de pozitif etkilediğini göstermektedir.

Abstract

In the present study, the purpose was to determine the happiness perceptions of the students who returned to school after the Covid-19 pandemic prohibitions from the beginning of the semester to the end of the semester, to examine their adaptations in the process, and to examine whether the emotion regulation skills of the students affected the hedonic adaptation situation. The study was conducted in the mixed model, Convergent Parallel Design, in the case study design in the qualitative dimension, and descriptive research design in the quantitative dimension. The study group, which was determined with the Snowball Sampling Method, consisted of 24 students. The Emotion Regulation Skills Scale and Interview Form were used as the data collection tools. The results of the study show that emotion regulation skills have a positive effect on the hedonic adaptations of students and positively affect their perceived happiness levels.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

CESUR, E. (2023). Pandemide Değişen Mutluluk Algısı ile Duygu Düzenleme Becerileri. HUMANITAS - Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 11 - Sayı: 21, 106–124. https://ajindex.com/articles/886368

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (11)

  1. Altena, E., Baglioni, C., Espie, C. A., Ellis, J., Gavriloff, D., Holzinger, B., & Riemann, D. (2020). Dealing with sleep problems during home confinement due to the COVID‐19 outbreak: Practical recommendations from a task force of the European CBT‐I Academy. Journal of Sleep Research, 29(4), Article e13052. https://doi.org/10.1111/jsr.13052
  2. Barrett, L. F, Gross, J., Christensen, T. C., & Benvenuto, M. (2001). Knowing what you’re feeling and knowing what to do about it: Mapping the relation between emotion differentiation and emotion regulation. Cognition and Emotion, 15(6), 713-724. https://doi.org/10.1080/02699930143000239
  3. Berking, M. & Whitney, B. (2018). Duygulanım düzenleme eğitimi: Uygulamacı el kitabı (Trans. Ed. S. Vatan). Ankara: Nobel. (Original work published 2014)
  4. Bo, H. X., Li, W., Yang, Y., Wang, Y., Zhang, Q., Cheung, T., & Xiang, Y. T. (2021). Posttraumatic stress symptoms and attitude toward crisis mental health services among clinically stable patients with COVID-19 in China. Psychological medicine, 51(6), 1052-1053. https://doi.org/10.1017/S0033291720000999
  5. Butler, E. A., Egloff, B., Wilhelm, F. H., Smith, N. C., Erickson, E. A., & Gross, J. J. (2003). The social consequences of expressive suppression. Emotion, 3(1), 48-67. https://doi.org/10.1037/1528-3542.3.1.48
  6. Carter, R. (2012). Beyin kitabı. (G. Kayacı Sevinç Trans.). İstanbul: Alfa Yayınları. (Original work published 2009).
  7. Cesur Soysal, G. & Öncel Arı, E. (Eds.) (2020). Duygu düzenleme. Ankara:
  8. Nobel. Choi, E. P. H., Hui, B. P. H., & Wan, E. Y. F. (2020). Depression and anxiety in Hong Kong during COVID-19. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(10), Article 3740. https://doi.org/10.3390/ijerph17103740 Çocuk gelişimi ulusal çekirdek eğitim programı (ÇUÇEP) (2016). Çocuk gelişimi ulusal çekirdek eğitim programı. Retrieved from http://www.yok.gov.tr/documents/10279/38058561/cocuk_gelisimi_cekirdek_egitim_programi.pdf
  9. Creswell, J. W. & Plano Clark, V. L. (2011). Karma yöntem araştırmaları: Tasarımı ve yürütülmesi (Trans. Ed. Dede, Y & Demir, S. B.). Ankara: Anı Yayıncılık. (Original work published 2011).
  10. Field, T. A., Jones, L. K., & Russell Chapin, L. A. (2019) Nöro-psikolojik danışma: Beyin temelli klinik yaklaşımlar (V. Yorğun Trans.). Ankara: Anı. (Original work published 2017).
  11. Folk, D., Okabe Miyamoto, K., Dunn, E., & Lyubomirsky, S. (2020). Have introverts or extraverts declined in social connection during the first wave of COVID-19? Retrieved fr