Dergiler / Artıbilim Adana Alparslan Türkeş Bilim ve Teknoloji Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2021 / Cilt: 4 - Sayı: 1

ATATÜRK'ÜN SERGİLEDİĞİ DOKUZ LİDERLİK MODELİ

NINE MODELS OF LEADERSHIP ATATÜRK DISPLAYED

Sayfa
59–84
Yayın Tarihi
2021-06-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Atatürk’ün gösterdiği liderlik modellerini incelemek ve örneklendirmek için hayatındaki olaylardan ve biyografik veya otobiyografik kayıtlardan ortaya çıkan ilgili temalar sunulmaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Atatürk Türkiye’de ve dünyada büyük bir lider olarak tanınmakta ve öğretilmektedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu nedenle, Bush ve Glover’in (2003) Leithwood ve diğerlerinden (1999) yararlanarak derledikleri dokuz liderlik modeli esas alınmakta ve bu modeller özetlenerek kısaca açıklanmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Atatürk’ün gösterdiği liderlik modellerini incelemek ve örneklendirmek için hayatındaki olaylardan ve biyografik veya otobiyografik kayıtlardan ortaya çıkan ilgili temalar sunulmaktadır.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:2003 Verileri
⚙️Değişkenler:Mustafa Kemal Atatürk · liderlik · liderlik modelleri

Özet

Atatürk Türkiye’de ve dünyada büyük bir lider olarak tanınmakta ve öğretilmektedir. Liderliğinin uluslararası alanda ilk kez Çanakkale veya Gelibolu savaşlarından sonra kabul gördüğü gözlemlenebilir. Mustafa Kemal Atatürk’ün liderlik stilleri üzerine yapılan çalışmalar şu ya da bu açılarını benimsemekte ve liderliğini buna göre analiz etmektedir. Bu makalenin temel amacı, Atatürk’ün yaşamı boyunca sergilediği daha fazla sayıda liderlik modelini incelemektir. Bu nedenle, Bush ve Glover’in (2003) Leithwood ve diğerlerinden (1999) yararlanarak derledikleri dokuz liderlik modeli esas alınmakta ve bu modeller özetlenerek kısaca açıklanmaktadır. Atatürk’ün gösterdiği liderlik modellerini incelemek ve örneklendirmek için hayatındaki olaylardan ve biyografik veya otobiyografik kayıtlardan ortaya çıkan ilgili temalar sunulmaktadır.

Abstract

Atatürk is recognized and taught as a great leader in Turkey and the world. It can be observed that his leadership was first acclaimed internationally after Çanakkale or Gallipoli wars. The studies on Mustafa Kemal Atatürk’s leadership types adopt one perspective or another and analyse his leadership accordingly. The main aim of this article is to delve into more number of leadership models Atatürk displayed throughout his life. Therefore, it takes Bush and Glover’s (2003) nine leadership models, which they compiled benefitting from Leithwood et al (1999), as the basis and these models are summarized and explained briefly. Relevant themes appearing from the events in and biographical or autobiographical records of Atatürk’s life are provided to investigate and exemplify the leadership models he embodied.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AKARSLAN, K. (2021). ATATÜRK'ÜN SERGİLEDİĞİ DOKUZ LİDERLİK MODELİ. Artıbilim Adana Alparslan Türkeş Bilim ve Teknoloji Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 1, 59–84. https://ajindex.com/articles/882982

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Allix, N.M. (2000). Transformational Leadership: Democratic or Despotic? Educational Management and Administration, 28 (1), 7–20.
  2. Arıkan, S. (2001). Otoriter ve demokratik liderlik tarzları açısından Atatürk'ün liderlik davranışlarının değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 19 (1), 231-257. Atatürk, M. K. (2014). Zâbit ve kumandan ile hasbihal. İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
  3. Atatürk, K. (1963). A Speech Delivered by Mustafa Kemal Atatürk: 1927. Ministry of Education Print. Plant. Axtmann, R. (1998). State formation and the disciplined individual in Weber’s historical sociology. In Max Weber, Democracy and Modernization (pp. 32-46).
  4. Palgrave Macmillan, London. Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. Sage Publication: London. Bay, A. (2011). Ataturk: lessons in leadership from the greatest general of the Ottoman Empire. Palgrave Macmillan. Bayar, C. (2009). Atatürk gibi düşünmek. Der: İsmet Bozdağ. Truva Yayınları,
  5. İstanbul.
  6. Bozdağ, İ. (2009). Celal Bayar anlatıyor: Bilinmeyen Atatürk. Truva Yayınları,
  7. İstanbul.
  8. Bennis, W., & Nanus, B. (1985). The strategies for taking charge. Leaders, New York: Harper. Row, 41. Bolman, L., & Deal, T. (1984). Modern Approaches to Understanding and Managing Organisations. San Francisco, Jossey Bass. Bush, T., & Glover, D. (2002). Pilot new visions evaluation: First interim report. Nottingham, NCSL. Bush, T., & Glover, D. (2003). School leadership: Concepts and evidence. Chirichello, M. (1999). Building Capacity for Change: Transformational Leadership for School Principals. Paper presented at ICSEI Conference, January 3–6,
  9. San Antonio. Copland, M. (2001). The myth of the superprincipal. Phi Delta Kappan, 82, 528–32.
  10. Cuban, L. (1988). Managerial imperative and the practice of leadership in schools, the. Suny Press.
  11. Çulpan, R., (2009, November 2). Atatürk As A Transformational Leader [Blog post]. Retrieved from http://www.ataturksociety.org/ataturk-as-a-transformational-leader/
  12. Day, C., Harris, A., & Hadfield M. (2001). Challenging the orthodoxy of effective school leadership, International Journal of Leadership in Education, 4 (1), 39–56.
  13. Deal, R. A. (2015). The Young Atatürk: From Ottoman Soldier to Statesman of Turkey. Insight Turkey, 17(1), 236. Derman, G. 2020. The Main Differences Between Leadership And Ma