Dergiler / Dicle İlahiyat Dergisi / 2022 / Cilt: XXV - Sayı: 2

İMAM HATİP LİSELERİNDE OKUTULAN İSLÂM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Sayfa
688–712
Yayın Tarihi
2023-01-04
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bilimsel yöntemlerle elde edilen bulgular, ilgili literatürle karşılaştırılarak yorumlanmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:İslâm medeniyeti, alemlere rahmet olarak gönderilen İslâm peygamberi Hz.
📊
Temel Bulgular & Veri:İmam Hatip Liselerinin 12. sınıflarında okutulan İslâm Kültür ve Medeniyeti dersi söz konusu tecrübeyi gelecek nesillere aktarabilmenin bir vesilesi olarak önem arz etmektedir. “İmam Hatip Liselerinde Okutulan İslâm Kültür ve Medeniyeti Dersi Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi” konulu araştırma “karma yöntem” çalışması ile gerçekleştirilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Bilimsel yöntemlerle elde edilen bulgular, ilgili literatürle karşılaştırılarak yorumlanmıştır.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Kültür · Medeniyet · İslâm Medeniyeti

Özet

İslâm medeniyeti, alemlere rahmet olarak gönderilen İslâm peygamberi Hz. Muhammed (s.a.v.) ile tarih sahnesine taşınan vahiy şekillendirdiği aklın inşa ettiği bir medeniyet tecrübesidir. İmam Hatip Liselerinin 12. sınıflarında okutulan İslâm Kültür ve Medeniyeti dersi söz konusu tecrübeyi gelecek nesillere aktarabilmenin bir vesilesi olarak önem arz etmektedir. “İmam Hatip Liselerinde Okutulan İslâm Kültür ve Medeniyeti Dersi Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi” konulu araştırma “karma yöntem” çalışması ile gerçekleştirilmiştir. Bilimsel yöntemlerle elde edilen bulgular, ilgili literatürle karşılaştırılarak yorumlanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre; öğretmenlerin %85,71’i İslâm Kültür ve Medeniyeti dersi öğretim programını öğrencilerde sağlıklı bir medeniyet tasavvuru geliştirmesi bakımından yetersiz görürken, %85,82’si söz konusu dersin öğretim programının yeniden yapılandırılması gerektiğini ifade etmişlerdir. Elde edilen bulgulara ilişkin çözüm önerileri sonuç ve öneriler bölümde ayrıntılı olarak açıklanmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AYDIN, F. (2023). İMAM HATİP LİSELERİNDE OKUTULAN İSLÂM KÜLTÜR VE MEDENİYETİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ. Dicle İlahiyat Dergisi, Cilt: XXV - Sayı: 2, 688–712. https://ajindex.com/articles/878793

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (2)

  1. Adem, Mahmut. Eğitim Planlaması. Ankara: Ekinoks Yayınevi, 2008. Bartlett, Steve ve Burton, Diana. Eğitim Bilimine Giriş (Introduction to Education Studies). Çeviren Birsel Aybek. Ankara: Anı Yayınları, 2014. Bhambra, Gurminde K. Moderniteyi Yeniden Düşünmek Post- Kolonyalizm ve Sosyolojik Tahayyül. 1. bs. Çeviren Özlem İlyas. İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları, 2015. Braudel, Fernand. Uygarlıkların Grameri. 4. bs. Ankara: İmge Kitabevi, 2014. Carr, Edward Hallett. Tarih Nedir? 19. bs. Çeviren Misket Gizem Gürtürk. İstanbul: İletişim Yayınları, 2015. Demirel, Özcan. Eğitimde Program Geliştirme Kuramdan Uygulamaya. 25. bs. Ankara: Pegem Akademi, 2017. Elias, Norbert. Uygarlık Süreci. 8. bs. Çeviren Ender Ateşman. İstanbul: İletişim Yayınları, 2015. Emin, Nazmi. İhtişamlı Medeniyetten Hazin Sona Endülüs. 1. bs. İstanbul: Eren Pazarlama Kültür Yayınları, 2017. Febvre, Lucien. Uygarlık, Kapitalizm ve Kapitalistler. 1. bs. Ankara: İmge Kitabevi Yayınları, 1995. 46 Garaudy, Roger. İnsanlığın Medeniyet Destanı. 2. bs. İstanbul: Türk Edebiyat Vakfı Yayınları, 2007. Garaudy, Roger. İslâm ve İnsanlığın Geleceği. 5. bs. İstanbul: Pınar Yayınları, 2000. Görmez, Mehmet. «Dünyayı İmar Etmek.» Diyanet Aylık Dergi, no. 247 (2011): 1-3. Gültekin, Mehmet. «Program Geliştirmeye İlişkin Temel Kavramlar.» Öğretimde Program Geliştirme ve Değerlendirme içinde, düzenleyen: Behçet Oral ve Taha Yazar. Ankara: Pegem Akademi Yayınları, 2017. Huntington, Samuel P. Medeniyetler Çatışması. 7. bs. Düzenleyen: Murat Yılmaz. Ankara: Vadi Yayınları, 2002. İbn-i Haldun. Mukaddime. 11. bs. Düzenleyen: Süleyman Uludağ. Cilt I. İstanbul: Dergâh Yayınları, 2015. Kalın, İbrahim. Barbar, Modern, Medeni. 1. bs. İstanbul: İnsan Yayınları, 2018. Kalın, İbrahim. Ben, Öteki ve Ötesi İslam-Batı İlişkileri Tarihine Giriş. 3. bs. İstanbul: İnsan Yayınları, 2017. Karacaoğlu, Ömer Cem. Eğitimde Program Geliştirme. 2. bs. Ankara: Nobel Akademi Yayınları, 2020. 47 Karlığa, Bekir. Medeniyet Bilinci. İstanbul: Pelikan Basım, 2019. Kutluer, İlhan. Medeniyet. Cilt 28, Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi içinde. Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları, 2003. Kutub, Seyyid. Fi Zılâli'l-Kur'ân. Cilt 6. 12 cilt. İstanbul: Hikmet Yayınları, 1992. Lukacs, John
  2. Yüzyılın ve Modern Çağın Sonu (The End of Twenteeth Century and The End of Modern Age). İstanbul: Bilgin Yayıncılık, 1995. M.E.B. «İmam Hatip ve Anadolu İmam Hatip Lisesi İslâm Kültür ve Medeniyeti Dersi Öğretim Programı.» T.C. Milli Eğitim Bakanlı