KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar / 2022 / Cilt: 14 - Sayı: Ek 1

Ergenlerin ve Ailelerinin Çocuklarının Geleceklerine Atfettikleri Kariyer Değerleri ve Kariyer Umuları

Career Values and Occupational Aspirations of Adolescents and Their Parents Aspire for the Future of Their Child

Nurten KARACAN ÖZDEMİR
Yusuf Cihat AS
Sayfa
215–225
Yayın Tarihi
2022-12-29
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgulara göre; kız ergenler ve ebeveynleri tarafından ortak bir şekilde vurgulanan kariyer değeri ekonomik güvence olurken, erkek ergenler ve ebeveynleri tarafından ortak olarak vurgulanan kariyer değeri kültürel kimlik olmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Keşfedici durum çalışması desenine dayalı bu nitel araştırmada, ergenlerin kendi geleceklerine ve ebeveynlerinin çocuklarının geleceğine yönelik atfettikleri kariyer değerleri ile mesleki umuları karşılaştırılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmaya, Türkiye’nin Güneydoğu Anadolu Bölgesi’ndeki görece toplulukçu kültüre dayalı bir şehirden 45 lise öğrencisi (%53'ü kız) ve onların bir ebeveyni (N=45) katılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgulara göre; kız ergenler ve ebeveynleri tarafından ortak bir şekilde vurgulanan kariyer değeri ekonomik güvence olurken, erkek ergenler ve ebeveynleri tarafından ortak olarak vurgulanan kariyer değeri kültürel kimlik olmuştur.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:kariyer değerleri · mesleki umular · ergenler

Özet

Keşfedici durum çalışması desenine dayalı bu nitel araştırmada, ergenlerin kendi geleceklerine ve ebeveynlerinin çocuklarının geleceğine yönelik atfettikleri kariyer değerleri ile mesleki umuları karşılaştırılmıştır. Çalışmaya, Türkiye’nin Güneydoğu Anadolu Bölgesi’ndeki görece toplulukçu kültüre dayalı bir şehirden 45 lise öğrencisi (%53'ü kız) ve onların bir ebeveyni (N=45) katılmıştır. Bulgulara göre; kız ergenler ve ebeveynleri tarafından ortak bir şekilde vurgulanan kariyer değeri ekonomik güvence olurken, erkek ergenler ve ebeveynleri tarafından ortak olarak vurgulanan kariyer değeri kültürel kimlik olmuştur. Ergen kızlar, erkekler ve onların aileleri tarafından ortak olarak vurgulanan kariyer değerleri ise; saygınlık, başarı ve aileye sadakat olmuştur. Ebeveynlerinden farklı olarak hem kız ergenlerin hem de erkek ergenlerin serbest zamana sahip olma ve yaşam stilini önemsedikleri görülmüştür. Mesleki umular olarak kız ergenler, çoğunlukla gelecekte İngilizce öğretmeni, doktor, hemşire ve mimar olmak istediklerini ifade ederken erkek ergenler askeri pilot, subay, polis ve doktor olmak istediklerini belirtmişlerdir. Kız ergenlerin ebeveynleri çocuklarının gelecekte doktor, hemşire, öğretmen ve avukat olmalarını isterken, erkek ergenlerin ebeveynleri ise çocuklarının mühendis, avukat ve polis olmalarını istediklerini belirtmişlerdir. Bu bulguların, birarada değerlendirildiğinde, hem aile hem de toplulukçu kültür gibi bağlamsal özelliklerin ergenlerin kariyer değerlerinin ve mesleki umularının oluşması ve şekillenmesi üzerindeki rollerine işaret ettiği söylenebilir.

Abstract

This qualitative explorative case study investigated career values and occupational aspirations of adolescent girls and boys and those that their parents aspired to for their child’s future. 45 high school students (53% girls) and their parents (n=45), from a relatively collectivist city in the Southeast region of Turkey participated to the study. Results showed that girls and their parents noted economic security; boys and their parents mentioned cultural identity, in common. Girls, boys, and their parents, all, attached importance to prestige, achievement, and loyalty to family. It was seen that both girls and boys appreciated leisure time besides work and life style, differently from their parents. In terms of occupational aspirations, while adolescent girls aspired to be English language teacher, doctor, nurse, and architect, mostly, adolescent boys aspired to be military pilot and officer, police officer, and doctor in the future. Girls' parents mentioned doctor, nurse, teacher, and lawyer and boys’ parents underlined engineer, lawyer and police officer as their aspirations for their children’s future occupations. The results implied the role of parental and contextual influences within a communal culture as well as adolescents’ own generational characteristics on career values and occupational aspirations.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZDEMİR, N. K., AS, Y. C. (2022). Ergenlerin ve Ailelerinin Çocuklarının Geleceklerine Atfettikleri Kariyer Değerleri ve Kariyer Umuları. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, Cilt: 14 - Sayı: Ek 1, 215–225. https://ajindex.com/articles/878234

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. Bacanlı, F. (2016). Career decision-making difficulties of Turkish adolescents. International Journal of Educational and Vocational Guidance, 16(2), 233–250. https://doi.org/10.1007/s1077 5-015-9304-8.
  2. Bacanlı, F., Yıldız Akyol, E., Kaynak, S., & Özhan, M. B. (2018). Adaptation of the Adolescent-Parent Career Congruence Scale into Turkish. Ege Journal of Education, 19(2), 389-407. https://doi.org/10.12984/egeefd.396759
  3. Barni, D., & Knafo, A. (2012). Value Systems of fathers, mothers and adolescents: Do parents and their children construe basic values in the same way. Survey Research Methods, 6(1), 3-11. https://doi.org/10.18148/srm/2012.v6i1.5089
  4. Başkaya, Z., & Ünal, A. (2017). Temporal change of marriage and divorce rates at provincial levels in Turkey (2001-2015). The Journal of International Social Research, 10(53), 338-358. https://doi.org/10.17719/jisr.20175334124
  5. Baxter, P., & Jack, S. (2008). Qualitative case study methodology: Study design and implementation for novice researchers. The Qualitative Report, 13(4), 544-556. https://pdfs.semanticscholar.org/
  6. Betz, N. E. (2005). Women’s Career Development. In S. D., Brown, & R. W., Lent (Eds.), Career development and counseling: Putting theory and research to work (pp.253-280).
  7. John Wiley. Brown, D. (1996). Brown’s values-based, holistic model of career and life-role choices and satisfaction. In D. Brown & L. Brooks (Eds.), Career choice and development (pp. 337–372).
  8. Jossey-Bass. Brown, D. (2002). The role of work and cultural values in occupational choice, satisfaction, and success: A theoretical statement. Journal of Counseling & Development, 80(1), 48–56. https://doi.org/10.1002/j.1556-6678.2002.tb00165.x
  9. Brown, D., & Crace, R. K. (1996). Values in life role choices and outcomes: a conceptual model. Career Development Quarterly, 44(3), 211–223. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.1996.tb00252.x
  10. Bu, N., & McKeen, C. A. (2001). Work goals among male and female business students in Canada and China: The effects of culture and gender. The International Journal of Human Resource Management, 12(2), 166-183. https://doi.org/10.1080/09585190010014575
  11. Casas, F., Coenders, G., Figuer, C., González, M., & Malo, S. (2010). Relationships between adolescents’ and parents’ values and parents’ answering behavior. Metodološki zvezki, 7(2), 133-149.
  12. Chow, A., Galambos, N. L., & Krahn, H. J., (2017). Work values during the transition to adulthood and mid-life satisfaction: Cascading effects across 25 years. Internatio