Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightElde edilen bulgularda, Açımlayıcı Faktör Analizi aracılığıyla 9 maddeli 3 faktörlü bir yapı ortaya çıkmıştır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalışmanın amacı uzaktan eğitim yoluyla yapılan beden eğitimi dersindeki temel psikolojik ihtiyaçları değerlendirebilen bir ölçek geliştirmektir. Araştırmaya yaşları 11-15 (xyaş =12.41, ss =.89) arasında değişen 494 ortaokul öğrencisi çevrimiçi platformda hazırlanan formu doldurarak katılmıştır. Elde edilen bulgularda, Açımlayıcı Faktör Analizi aracılığıyla 9 maddeli 3 faktörlü bir yapı ortaya çıkmıştır. Bu yapı toplam varyansın %73.03’ünü açıklayabilmiştir. Faktörlere ait iç tutarlık değerleri ise, Yeterlik boyutu için .81, İlişkili olma boyutu için .77 ve Özerklik boyutu için .83 iken, ölçeğin toplamı için .90’dır. Ardından yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarında elde edilen uyum indeksleri ise x2 =84.12, sd=23; x2 /sd= 3.65, NNFI=.98, CFI=.99, RMSEA= .07 şeklinde ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, Uzaktan Eğitime Özgü Beden Eğitimi Dersi Temel Psikolojik İhtiyaçlar Ölçeği’nin geçerli ve güvenilir bir araç olduğu söylenebilir. Ölçek, öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaçlarını pandemi koşullarında belirleyebilen ve Türk kültürüne özgü geliştirilmiş bir ölçektir.
Abstract
The aim of this study is to develop a scale that can determine the basic psychological needs in physical education lessons through distance education. 494 middle school students aged between 11-15 (xage = 12.41, df = .89) participated in the study by filling out the form prepared on the online platform. In the findings obtained, a 3-factor structure with 9 items emerged through Explanatory Factor Analysis. This structure could explain 52.08% of the total variance. The internal consistency values of the factors are .81 for the Competence dimension, .77 for the Relatedness dimension and .83 for the Autonomy dimension, while it is .90 for the total of the scale. The fit indices obtained in the results of the Confirmatory Factor Analysis performed afterwards appeared as x2 =84.12, df=23; x2 /df= 3.65, NNFI = .98, CFI = .99, RMSEA = .07. As a result, it can be said that the Basic Psychological Needs Scale Specific to Distance Physical Education is a valid and reliable tool. The scale is developed specifically for Turkish culture that can determine the basic psychological needs of students under pandemic conditions.