KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Life Sciences / 2015 / Cilt: 10 - Sayı: 1

SINIF ÖĞRETMENLERİNDE PREMENSTRUEL SENDROM GÖRÜLME DURUMU VE ÖFKE İFADE TARZLARI

-

Hafize ÖZTÜRK CAN
Zehra BAYKAL AKMEŞE
Birsen DURMUŞ
Sayfa
1–14
Yayın Tarihi
2015-01-27
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma bulgularına göre; öğretmenlerin yaklaşık yarısında PMS görüldüğü, sürekli öfke ve öfke ifade tarz puanlarının orta düzeyde olduğu ve PMS görülme durumlarının sürekli öfke ve öfke ifade tarzlarının etkilediği ortaya konulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu aaraştırmanın amacı; sınıf öğretmenlerinde Premenstrual Sendrom (PMS) ve öfke görülme durumu, PMS’un öfke ve öfke ifade tarzlarına etkisinin belirlenmesidir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Öfke incelenirken tek başına incelenmemesi gerektiğinden öğretmenlerde öfke oluşumuna PMS’un etkisi bu araştırma ile ortaya konulmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma bulgularına göre; öğretmenlerin yaklaşık yarısında PMS görüldüğü, sürekli öfke ve öfke ifade tarz puanlarının orta düzeyde olduğu ve PMS görülme durumlarının sürekli öfke ve öfke ifade tarzlarının etkilediği ortaya konulmuştur.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Sınıf öğretmeni · Premenstrual Sendrom · Sürekli Öfke

Özet

Bu aaraştırmanın amacı; sınıf öğretmenlerinde Premenstrual Sendrom (PMS) ve öfke görülme durumu, PMS’un öfke ve öfke ifade tarzlarına etkisinin belirlenmesidir. Öfke incelenirken tek başına incelenmemesi gerektiğinden öğretmenlerde öfke oluşumuna PMS’un etkisi bu araştırma ile ortaya konulmuştur. Araştırma, analitik ve kesitsel nitelikte bir araştırmadır. 113 öğretmen örneklemi oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak Sosyo-demografik özelliklere ilişkin veri formu, Geriye Dönük Premenstural Değerlendirme Formu (PDF) ve SL-Öfke Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarzı Ölçeği kullanılmıştır. Veri analizinde sayı ve yüzdelik dağılımları alınmış, iki bağımsız örneklem ortalaması ve korelasyon analizleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; öğretmenlerin yaklaşık yarısında PMS görüldüğü, sürekli öfke ve öfke ifade tarz puanlarının orta düzeyde olduğu ve PMS görülme durumlarının sürekli öfke ve öfke ifade tarzlarının etkilediği ortaya konulmuştur.

Abstract

The purpose of this study is to determine premenstrual syndromes (PMS) and PMS-related anger observed in primary school teachers, and examine the relationship between of PMS on anger and anger expression styles. Since anger should not be investigated alone, the effects of PMS on anger development in teachers were demonstrated in this study. The study is an analytical and cross-sectional one. The sample consists of 113 teachers. The socio-demographic characteristics data form, Premenstrual Assessment Form (PAF) and SL- Anger -Trait Anger and Anger Expression Scale were used as data collection tools. For the data analysis, numbers and percentage distributions, the means of two independent samples and correlation analysis were used. The study findings demonstrated that approximately half of the teachers suffered PMS, their trait anger and anger expression scores were moderate and PMS affected their trait anger and anger expression styles

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

CAN, H. Ö., AKMEŞE, Z. B., DURMUŞ, B. (2015). SINIF ÖĞRETMENLERİNDE PREMENSTRUEL SENDROM GÖRÜLME DURUMU VE ÖFKE İFADE TARZLARI. Life Sciences, Cilt: 10 - Sayı: 1, 1–14. https://ajindex.com/articles/838504

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Adıgüzel, H., Taşkın, E.O. ve Danacı, A.E., (2007). Manisa İlinde Premenstrüel Sendrom Belirti Örüntüsü ve Belirti Yaygınlığının Araştırılması. Türk Psikiyatri Dergisi, 18(3), ss: 215-222.
  2. Balkaya, F. ve Şahin, N.H., (2003). Çok Boyutlu Öfke Ölçeği. Türk Psikiyatri Derg, 14, ss: 192-202.
  3. Berkowitz, L., (1990). On the formation and regulation of anger and aggression: A cognitive-neoassociationistic analysis. Am Psychol, 45, pp:494-503.
  4. Can, HÖ., (2008). Menstrüel Siklus Bozuklukları. Edit: Şirin A. Kadın Sağlığı, BEDRAY Basın Yayıncılık ltd. Şti., İstanbul, ss.148-173.
  5. Coyne, M., (2008). Premenstrual Syndrome (PMS). MedicineNet. Erişim Tarihi: 09. 08. 2011 Erişim adresi: www.medicinenet.com/premenstrual_syndrome/article.htm Çetin, SK., Akdeniz, F. ve Tamar, M., (2005). Depresif Bozukluk Tanılı Genç Kızlarda Adet Öncesi Belirti Dağılımı ve Şiddeti. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 6, ss: 145-153.
  6. Demir, B., Algül, L.Y. ve Güven, E.S.G., (2006). Sağlık Çalışanlarında Premenstrüel Sendrom İnsidansı ve Etkileyen Faktörlerin Araştırılması. Türk Jinekoloji ve Obstetrik Derneği Dergisi, 3(4), ss: 262-70.
  7. Dereboy, Ç., Dereboy, F., Yiğitol, F. ve Coşkun, A., (1994). Premenstruel Değerlendirme Formunun Psikometrik Verileri: Küme Analitik Bir Çalışma. Türk Psikiyarti Dergisi, 5(2), ss: 83- 90. Dickerson, L.M., Mazyck, P.J. ve Hunter, M.H., (2003). Premenstrual syndrome. American Family Physician, 67(8), ss:43-52.
  8. Durmuş, B., Öztürk, H. ve Kurşun, M., (2000). Hemşirelerin Öfke Düzeyleri ve Öfke İfade Tarzlarının Belirlenmesi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 16(2-3), ss:21-29.
  9. Erci, B., Okanlı, A. ve Kılıç, D., (1999). Premenstruel Sendromun Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ve Depresyon Düzeyi ile İlişkisi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2(2), ss:14-26.
  10. Fogel, CI., (1997). Experiences and Disorders of the Menstrual Cyle, (Sixth Ed.). Mosby Inc, pg: 1147-72.
  11. Gözüm, S., Özer, H. ve Tuncel, Ş., (1996). Premenstrüel Gerilim Belirtilerinin Sağlıklı Genç Erişkinlerde Görülme Derecesi ve Bunların Anksiyete ve Depresyon Düzeyleriyle İlişkisi. Düşünen Adam. 9(4), ss:40-46.
  12. İmamoğlu, S., (2003). “Öğretmen Adaylarının Öfke ve Öfke İfade Tarzları ile Bağlanma Stilleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı, Yayınlanmamış Yüksek lisans Tezi, İstanbul.
  13. Kahyaoğlu, M. ve Yangın, S., (2007). İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki