Dergiler / Genel Sağlık Bilimleri Dergisi / 2021 / Cilt: 3 - Sayı: 3

Çocukların Fiziksel Aktivite, Obezite Düzeylerinin İncelenmesi: Kayseri İli Örneği

Investigation of The Physical Activity and Obesity Levels of Primary School Children: Case of Kayseri Province

Sayfa
228–238
Yayın Tarihi
2021-12-25
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular: Kızların %25.1’inin, erkeklerin %23.1’inin fazla kilolu ve obez olduğu bulundu.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amaç: İlkokul öğrencilerinin fiziksel aktivite ve obezite düzeylerini araştırmaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yöntem: Çalışma 8-10 yaş arasındaki 529 öğrencinin katılımıyla tamamlandı.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular: Kızların %25.1’inin, erkeklerin %23.1’inin fazla kilolu ve obez olduğu bulundu.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Obezite · Fiziksel Aktivite · İlköğretim.

Özet

Amaç: İlkokul öğrencilerinin fiziksel aktivite ve obezite düzeylerini araştırmaktır. Yöntem: Çalışma 8-10 yaş arasındaki 529 öğrencinin katılımıyla tamamlandı. Çocukların boy ve kilo değerleri ölçüldü ve beden kütle indeksleri hesaplandı. Fiziksel Aktivite Soru Formu kullanılarak fiziksel aktivite düzeyleri değerlendirildi. Tanımlayıcı istatistikler, student-t testi ve ANOVA testleri kullanılarak istatistik analizler yapıldı. Bulgular: Kızların %25.1’inin, erkeklerin %23.1’inin fazla kilolu ve obez olduğu bulundu. Genel olarak erkeklerin kızlara göre fiziksel aktivite puanları daha yüksekti (p0.05). 10 yaş grubundaki kız ve erkek çocukların 8 ve 9 yaş grubundakilerden fiziksel olarak daha aktif oldukları görüldü (p>0.05). Obezite sınıflandırmasına göre fiziksel aktivite düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmazken (p>0.05), obez düzeyde olan kız ve erkeklerin en düşük fiziksel aktivite puanına sahip olduğu görüldü. Sonuç ve Öneriler: Çalışmaya katılan çocukların yaklaşık dörtte birinin fazla kilolu/obez ve orta düzeyde fiziksel aktiviteye sahip oldukları belirlendi Obezite ile mücadele ve fiziksel aktivite düzeylerinin artırılmasına yönelik hem ebeveyn hem de çocuklara doğru beslenme alışkanlıkları ve fiziksel aktivitenin önemi konularında eğitim programlarının düzenlenmesi önerilmektedir.

Abstract

Purpose: To investigate the physical activity and obesity levels in primary school students. Method: This study was conducted on 529 students aged 8-10 years. The height and weight values of the children were measured and their body mass indexes were calculated. Physical Activity Questionnaire for Older Children (PAQ-C) levels were evaluated using the Physical Activity Questionnaire for Older Children. Statistical analysis was performed using descriptive statistics, t-test and ANOVA tests. Statistical significance level was accepted as p0.05). It was observed that girls and boys at the age of 10 were more physically active than those in the 8 and 9 age groups (p>0.05). While there was no significant difference between physical activity levels according to obesity classification (p>0.05), it was observed that those who were obese had the lowest physical activity scores. Conclusion and Suggestions: It was determined that about a quarter of the children participating in the study were overweight/obese and had moderate physical activity. It is recommended to organize training programs on proper nutrition habits and the importance of physical activity for both parents and children to combat obesity and increase physical activity levels.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YAZICI-GÜLAY, M., KORKMAZ, Z., ERTEN, Z. K., GÜRBÜZ, K. (2021). Çocukların Fiziksel Aktivite, Obezite Düzeylerinin İncelenmesi: Kayseri İli Örneği. Genel Sağlık Bilimleri Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 3, 228–238. https://ajindex.com/articles/831385

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (9)

  1. America, S., Couturier, L., Chepko, S. & Holt, S. A. (2014). National standards & grade-level outcomes for K-12 physical education. Human Kinetics. https://bukg.pw/17-44-53.pdf
  2. Babaoğlu, K. & Hatun, Ş. (2002). Çocukluk çağında obezite. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, 11(1), 8–10. https://www.ttb.org.tr/sted/sted0102/obezite.pdf
  3. Bentham, J., Di Cesare, M., BIlano, V. & Boddy, L. M. (2017). Worldwide trends in children’s and adolescents’ body mass index, underweight and obesity, in comparison with adults, from 1975 to 2016: a pooled analysis of 2,416 population-based measurement studies with 128.9 million participants. Lancet. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(17)32129-3
  4. Bull, F. C., Al-Ansari, S. S., Biddle, S., Borodulin, K., Buman, M. P., Cardon, G., Carty, C., Chaput, J. P., Chastin, S., Chou, R., Dempsey, P. C., Dipietro, L., Ekelund, U., Firth, J., Friedenreich, C. M., Garcia, L., Gichu, M., Jago, R., Katzmarzyk, P. T., … Willumsen, J. F. (2020). World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British Journal of Sports Medicine, 54(24), 1451–1462. https://doi.org/10.1136/bjsports-2020-102955
  5. Cooper, A. R., Goodman, A., Page, A. S., Sherar, L. B., Esliger, D. W., van Sluijs, E. M. F., Andersen, L. B., Anderssen, S., Cardon, G. & Davey, R. (2015). Objectively measured physical activity and sedentary time in youth: the International children’s accelerometry database (ICAD). International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 12(1), 1–10. https://doi.org/10.1186/s12966-015-0274-5
  6. Di Cesare, M., Sorić, M., Bovet, P., Miranda, J. J., Bhutta, Z., Stevens, G. A., Laxmaiah, A., Kengne, A.-P. & Bentham, J. (2019). The epidemiological burden of obesity in childhood: a worldwide epidemic requiring urgent action. BMC Medicine, 17(1), 1–20. https://doi.org/10.1186/s12916-019-1449-8
  7. Digital, N. (2018).
  8. National Child Measurement Programme, England 2017–2018 school year. UK. https://digital.nhs.uk/data-and-information/publications/statistical/national-child-measurement-programme/2017-18-school-year Diseth, Å. & Samdal, O. (2014). Autonomy support and achievement goals as predictors of perceived school performance and life satisfaction in the transition between lower and upper secondary school. Social Psychology of Education, 17(2), 269–291. https://doi.org/10.1007/s11218-013-9244-4
  9. Donnelly, J. E., Hillman, C. H., Castelli, D., Etnier, J. L., Lee, S., Tomporowski, P., Lamboume, K., Szabo-Reed, A. N., Donnelly, J.