İşbirlikli Öğrenme Tekniklerinin Öğrencilerin Cebir Öğrenme Alanındaki Başarı, Tutum ve Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkileri

Kaynakça (10)

1. Aizikovitsh, E. & Amit, M. (2010), Evaluating an İnfusion Approach to The Teaching of Critical Thinking Skills Through Mathematics, Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 3818- 3822. Andersen, T. (2009), Using Cooperative Learning in a Sixth Grade Math Classroom. Math in The Middle Institute Partnership, Action Research Projects, Universty of Nebraska, Lincoln.20 Ocak 2011 tarihinde http://digitalcommons.unl. edu/mathmidactionresearch/12 adresinden alınmıştır. Arslan, A. ve Şahin, T. Y. (2004), Oluşturmacı Yaklaşıma Dayalı İşbirlikli Öğrenmenin Öğrencilerin Duyuşsal Öğrenmelerine Etkileri, 13. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6–9
2. Temmuz, İnönü Üniversitesi,
3. Malatya. Artz, A. F. & Newman, C. M. (1993), How To Use Cooperative Learning in The Mathematics Class, (Third Printing). Virginia: The National Council of Teachers of Mathematics. Aziz, Z. & Hossain, A. (2010), A Comparison of Cooperative Learning and Conventional Teaching on Students’ Achievement in Secondary Mathematics, Procedia Social and Behavioral Sciences, 9, 53–62.
4. Baykul, Y. (1990), İlkokul Beşinci Sınıftan Lise ve Dengi Okulların Son Sınıflarına Kadar Matematik ve Fen Derslerine Karşı Tutumda Görülen Değişmeler ve Öğrenci Yerleştirme Sınavındaki Başarı ve İlişkili Olduğu Düşünülen Bazı Faktörler. Ankara:
5. ÖSYM Yayınları.
6. Bilgin, İ. ve Geban, Ö. (2004), İşbirlikli Öğrenme Yöntemi ve Cinsiyetin Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Fen Bilgisi Dersine Karşı Tutumlarına, Fen Bilgisi Öğretimi 1 Dersindeki Başarılarına Etkisinin İncelenmesi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26, 9–18.
7. Bilgin, İ. ve Karaduman, A. (2005), İşbirlikli Öğrenmenin 8. Sınıf Öğrencilerinin Fen Dersine Karşı Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi, İlköğretim Online, 4(2), 32– 45. 19 Ocak 2011 tarihinde http://ilkogretim-online.org.tr adresinden alınmıştır. Bilgin, T. (2004), İlköğretim Yedinci Sınıf Matematik Dersinde (Çokgenler Konusunda) Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri Tekniğinin Kullanımı ve Uygulama Sonuçları, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (1), 19–28.
8. Brahmer, K. & Harmatys, J. (2009), Increasing Student Effort in Complex Problem Solving Through Cooperative Learning and Self Recording Strategies. (ERIC No: ED504865 İnternet Erişim Tarihi: 21.02.2011)
9. Carlan, V., Rubin, R., & Morgan, B. (2004),
10. Cooperative Learning, Mathematical Problem Solving, and Latinos, Paper Presented at The Annual Meeting of The American Educational Research Association, San Diego, CA. Çırakoğlu, C. (2009),