KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Communicata / 2012 / Sayı: 3

POLİSİN EĞİTİMİNDE İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ KAVRAMLARININ YERLEŞMESİNDE YENİ BİR YAKLAŞIM OLARAK YARATICI DRAMA

Arif KIVRAK
Fatih Balcı
Sayfa
141–154
Yayın Tarihi
2012-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışmada polisin başarısında teorik eğitimin yanında yeni bir yaklaşım olarak yaratıcı dramanın kullanılmasının polislik uygulamalarına katkıları ele alınmaktadır

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Günümüzde gelişen teknoloji ile birlikte insana sunulan hizmette de kalite ve verimin artması yapılacak yatırımların boyutlarının da değişmesi gerektiği sonucunu ortaya çıkartmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Fakat karşılaşılan insan hakları ihlalleri değerlendirildiğinde problemin eğitimdeki pratik eksikliğinden kaynaklandığı görülmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışmada polisin başarısında teorik eğitimin yanında yeni bir yaklaşım olarak yaratıcı dramanın kullanılmasının polislik uygulamalarına katkıları ele alınmaktadır
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Polis · İnsan Hakları · Demokrasi

Özet

Günümüzde gelişen teknoloji ile birlikte insana sunulan hizmette de kalite ve verimin artması yapılacak yatırımların boyutlarının da değişmesi gerektiği sonucunu ortaya çıkartmaktadır. Bu noktada birlikte yaşam kültürü içerisinde demokrasi ve insan hakları bağlamında hizmet sunan birimlerin kendilerini geliştirmeleri ve yenilemeleri önem kazanmaktadır. Güvenlik alanında toplumda önemli bir misyonu eda eden polis, görevini yerine getirirken kendisine biçilen sorumluluğun bilincinde olarak azami ölçüde insan haklarına ve demokratik esaslara bağlı kalarak hareket etmektedir. Polisin eğitiminde de özellikle insan hakları ve demokrasi önemli bir yer tutmaktadır. Fakat karşılaşılan insan hakları ihlalleri değerlendirildiğinde problemin eğitimdeki pratik eksikliğinden kaynaklandığı görülmektedir. Bu çalışmada polisin başarısında teorik eğitimin yanında yeni bir yaklaşım olarak yaratıcı dramanın kullanılmasının polislik uygulamalarına katkıları ele alınmaktadır

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KIVRAK, A., Balcı, F. (2012). POLİSİN EĞİTİMİNDE İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ KAVRAMLARININ YERLEŞMESİNDE YENİ BİR YAKLAŞIM OLARAK YARATICI DRAMA. Communicata, Sayı: 3, 141–154. https://ajindex.com/articles/825162

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (17)

  1. ADIGÜZEL, Ömer (1993). “Oyun ve Yaratıcı Drama İlişkisi”, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. ADIGÜZEL, Ömer (2002). Eğitimde Yeni Bir Yöntem ve Disiplin Yaratacı Drama. Ankara:
  2. Naturel Yayıncılık. AKILLIOĞLU, Tekin (1995). İnsan Hakları: Kavram, Kaynaklar ve Koruma Sistemleri. Ankara: Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi İnsan Haklan Merkezi Yayınları.
  3. ARSLAN, Feyzullah (2001). "Poliste Sürekli Eğitim", Ankara: Polis Dergisi, 154, 150-162.
  4. ASLAN, N. ( 2001). Dramaya Çok Yönlü Bakış. Ankara:
  5. Fersat Matbacılık. BURHAN, Ayhan (1998). “Türk Polis Örgütünde, Eğitim Süreci ve Önemi”, İstanbul Üniversitesi,
  6. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. CEYLAN, Cemal (1995). Ulusal ve Uluslararası Boyutlarıyla İnsan Hak ve Özgürlükleri. Ankara: Kara Harp Okulu Bilgi Toplama ve Yayım Merkezi Yayınları.
  7. ÇEÇEN, Anıl (1995). İnsan Hakları. Ankara:
  8. Gündoğan Yayınları.
  9. ÇEVİK, Hasan Hüseyin (2002), “Devlet ve Polis”. H. H. ÇEVİK ve T.GÖKSU (der.), Türkiye’de Devlet, Toplum ve Polis, Ankara:
  10. Seçkin Yayınevi.
  11. ERASLAN, Fethullah – METiN, İsmail (1994). Türkiye’de Polis ve Kişi Hakları. İstanbul: iletişim Yayınları.
  12. KAYA, Mikail (2002). “Polis Akademisinde Yaratıcı Drama Yöntemi ile İnsan Hakları Dersinin İşlenişi”, Ankara:
  13. Ankara Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. KAZANCI, Metin (2005). Kamuda Ve Özel Kesimde Halkla İlişkiler. Ankara:
  14. Turhan Kitabevi.
  15. KEPENEKÇİ, Karaman (1999). “Türkiye’de Genel Ortaöğretim Kurumlarında İnsan Hakları Eğitimi”, Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Doktora Tezi. ÖNDER, A. (1999). Yaşayarak Öğrenme için Eğitici Drama. İstanbul:
  16. Epsilon Yayıncılık. SAN, İ. (1991). “Eğitimde Yaratıcı Drama”, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 23, 2. Sayılar Ve Olgular Işığında Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi SEMİZ, Emin – GÖKÇE, Erten (2000). 21.Yüzyılda Polis Temel Sorunlar ve Çağdaş Yaklaşımlar. Ankara:
  17. Sibel Matbaası. TEZSEVER, Serhat (1993). Polisin Yetkileri. Ankara: Başkent Matbaacılık. www.liberalses.com/gundem/aihm-raporu-ic-acici-degil.aspx Erişim Tarihi: 17.06.2011