KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve Uygulama / 2018 / Cilt: 1 - Sayı: 2

OKUL MÜDÜRLERİNİN KUANTUM LİDERLİK DAVRANIŞLARINI GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ

Şefika Şule ERÇETİN
Mehmet Sabir ÇEVİK
Methi ÇELİK
Sayfa
109–124
Yayın Tarihi
2018-12-21
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çoklu karşılaştırmalardaki anlamlı farklılıklar Mann-Whitney U testi sınaması yoluyla tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan okul müdürlerinin kuantum liderlik davranışlarını gerçekleştirme düzeylerini öğretmen görüşleri bağlamında bazı değişkenlere göre tespit etmektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma grubunu, maksimum çeşitlilik örneklemesi yöntemiyle seçilmiş olan ve 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Ankara ili Çankaya ilçesinde 12 ilkokulda görev yapan 324 öğretmen, 11 ortaokulda görev yapan 292 öğretmen ve 13 lisede görev yapan 306 öğretmen olmak üzere toplam 922 öğretmen oluşturmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Çoklu karşılaştırmalardaki anlamlı farklılıklar Mann-Whitney U testi sınaması yoluyla tespit edilmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2017-2018 Verileri
⚙️Değişkenler:Kuantum Liderlik · Liderlik · Okul Müdürleri

Özet

Bu araştırmanın amacı ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan okul müdürlerinin kuantum liderlik davranışlarını gerçekleştirme düzeylerini öğretmen görüşleri bağlamında bazı değişkenlere göre tespit etmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, maksimum çeşitlilik örneklemesi yöntemiyle seçilmiş olan ve 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Ankara ili Çankaya ilçesinde 12 ilkokulda görev yapan 324 öğretmen, 11 ortaokulda görev yapan 292 öğretmen ve 13 lisede görev yapan 306 öğretmen olmak üzere toplam 922 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada okul müdürlerinin kuantum liderlik davranışlarını sergileme düzeylerini belirlemek amacıyla Erçetin, Potas, Açıkalın ve Turan (2017) tarafından geliştirilen “Okul Yöneticilerinin Kuantum Liderlik Davranışları Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde non-parametrik testler kullanılmış olup ikili kategoriler için Mann-Whitney U testi, iki kategoriden fazla değişkenler arasındaki farklılığa bakmak için ise Kruskal-Wallis H testi uygulanmıştır. Çoklu karşılaştırmalardaki anlamlı farklılıklar Mann-Whitney U testi sınaması yoluyla tespit edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre, okul müdürlerinin kuantum liderlik davranışlarını gösterme düzeyleri genel olarak “çoğu zaman” düzeyindedir. Buna ilaveten öğretmenlerin okul müdürlerinin kuantum liderlik davranışı gerçekleştirmeye ilişkin görüşleri cinsiyet, mesleki kıdem, eğitim durumu ve okul müdürüyle çalışma süresine göre anlamlı bir farklılık göstermemekteyken; öğretim kademesine göre ilkokul ve ortaokullar arasında, ilkokullar lehine anlamlı bir farkın olduğu ortaya çıkmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ERÇETİN, Ş. Ş., ÇEVİK, M. S., ÇELİK, M. (2018). OKUL MÜDÜRLERİNİN KUANTUM LİDERLİK DAVRANIŞLARINI GERÇEKLEŞTİRME DÜZEYLERİ. Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve Uygulama, Cilt: 1 - Sayı: 2, 109–124. https://ajindex.com/articles/817762

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. Adair, J. (2005). Kışkırtıcı liderlik. İstanbul:
  2. Mart Matbaası.Akçakaya, M. (2010). 21. yüzyılda yeni liderlik anlayışı. Ankara:
  3. Adalet Yayınevi.
  4. Alatlı, A. (2006). 'Hayır' diyebilmeli insan. İstanbul:
  5. Zaman Kitap.Alşal, A. (2009). Bir kamu kurumundaki orta düzey yöneticilerin, kuantum liderlik davranışlarını gerçekleştirme düzeyleri. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Ufuk Üniversitesi,
  6. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.Altın, V. (2006). Kuantum ölçeği. http://www. bilimteknik. tubitak. gov.tr /system / files / kuantum_olcegi.pdf (Erişim Tarihi: 25.02.2018).
  7. Baker, S. B. (1995). Chaos theory in educational systems: Principals’ perceptions of sensitive dependence on initial conditions. (Unpublished Doctoral Dissertation). East Tennessee State Univer¬sity.Bloch, D., P. (2005).
  8. Complexity, Chaos and Nonlinear Dynamics: A New Perspective on Career Development Theory. The Career Development Quarterly, 53, 194-207.Bohm, D. (1989). Quantum theory. New York: Dover Publications.Brown, T. A. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research. New York & London: The Guilford Press.Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2014). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara:
  9. Pegem Akademi Yayıncılık.Byrne, B. M. (1998). Structural equation modeling with LISREL, PIRELIS and SIMPLIS: Basic concepts, applications, and programming. Hillsdale: Lawrens Erbaum Associates.Capra, F. (1991). Fiziğin taosu. (Çev.: Kaan H. Ökten). İstanbul:
  10. Arıtan Yayınevi.Chadwick, M. M. (2010). Creating order out of chaos: a leadership approach. Association of Operating Room Nurses Journal, 91(1), 154-170.Cramer, F. (1998) Kaos ve düzen. (Çev.: Veysel Atayman). İstanbul:
  11. Alan Yayıncılık.Çelik, V. (2003). Eğitimsel liderlik. Ankara:
  12. Pegem Akademi Yayıncılık.Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL uygulamaları. Ankara:
  13. Pegem Akademi Yayıncılık.Dargahi, H. (2013). Quantum leadership: the ımplication for ıranian nursing leaders. Acta medica Iranica, 51(6), 411-417.Diker, N., Ökten, A. N. (2009). Kaos’dan düzene; sinerjetik toplum, sinerjik yönetim ve sinerjist planlama-örnek olay: 1999 Marmara depremleri sonrası kaos ve kendi-kendine organizasyon süreci içinde bir ilkokulun yapımı. Megaron Journal, 4(3), 147-162.Erçetin, Ş. Ş. (1999). Kuantum liderlik paradigması ile eğitim liderliğinin açımlanması, Cumhuriyet döneminde eğitim, Talim ve Terbiye Dairesi. Ankara:
  14. MEB Yayınevi.Erçetin, Ş.