Dergiler / Türk Fen ve Sağlık Dergisi / 2021 / Cilt: 2 - Sayı: 1

HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ İNTÖRN ÖĞRENCİLERİNİN BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ BAKIMI DEĞERLENDİRMELERİ

EVALUATİON OF İNDİVİDUALİZED CARE OF NURSİNG FACULTY İNTERN STUDENTS

Sayfa
1–7
Yayın Tarihi
2021-01-29
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular: İntörn hemşirelerin %66.2’sinin hemşirelik mesleğini kendilerine uygun bulduğu, %71.5’inin bireyselleştirilmiş bakımı doğru tanımladığı, %96.9’unun bireyselleştirilmiş bakımın gerekliliğine inandığı belirlenmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amaç: Bu araştırma, intörn hemşirelerin bireyselleştirilmiş bakım (BB) hakkında görüşlerini değerlendirmek amacıyla tanımlayıcı tipte yapılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Gereç ve Yöntem: Bu araştırmanın evrenini, bir hemşirelik fakültesinde 2015-2016 eğitim-öğretim yılında dördüncü sınıf öğrencileri (N:180), örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden 130 intörn öğrenci oluşturdu.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular: İntörn hemşirelerin %66.2’sinin hemşirelik mesleğini kendilerine uygun bulduğu, %71.5’inin bireyselleştirilmiş bakımı doğru tanımladığı, %96.9’unun bireyselleştirilmiş bakımın gerekliliğine inandığı belirlenmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2015-2016 Verileri
⚙️Değişkenler:bireyselleştirilmiş bakım · bakım · intörn hemşire

Özet

Amaç: Bu araştırma, intörn hemşirelerin bireyselleştirilmiş bakım (BB) hakkında görüşlerini değerlendirmek amacıyla tanımlayıcı tipte yapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Bu araştırmanın evrenini, bir hemşirelik fakültesinde 2015-2016 eğitim-öğretim yılında dördüncü sınıf öğrencileri (N:180), örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden 130 intörn öğrenci oluşturdu. Araştırmada veriler, intörn hemşirelerin sosyo-demografik özelliklerini içeren ‘Birey Tanıtım Formu’ ve ‘Bireyselleştirilmiş Bakım Skalası- Hemşire Ölçeği’ kullanılarak araştırmacılar tarafından sınıf ortamında grup tipi anket yöntemiyle toplanmıştır. Bulgular: İntörn hemşirelerin %66.2’sinin hemşirelik mesleğini kendilerine uygun bulduğu, %71.5’inin bireyselleştirilmiş bakımı doğru tanımladığı, %96.9’unun bireyselleştirilmiş bakımın gerekliliğine inandığı belirlenmiştir. Öğrencilerin, Bireyselleştirilmiş Bakım Skalası A ortalaması 3.72±0.98 iken, Bireyselleştirilmiş Bakım Skalası B ortalaması 3.83±0.94 olarak hesaplanmıştır. Sonuç: Araştırma sonucunda, intörn hemşirelerin hemşirelik uygulamaları sırasında hastaların bireyselliğini destekleme ve hastanın bakımını bireyselleştirme algılarının yüksek olduğu belirlendi.

Abstract

Objective: This study was conducted as a descriptive study in order to assess their views on individualized care of intern nurses. Materials and Methods: The universe of this research, School of Nursing in the 2013-2014 academic year, students studying in fourth grade (N = 180), the sample of the 130 interns who agreed to participate in the research nurse created. The data in the study, intern nurses containing sociodemographic characteristics 'individual Description Form' and 'Individualized Care Skalası- Nurse Scale' use by researchers in the classroom group type is collected by a questionnaire. Results: 66.2's% of the nurses themselves of nursing interns as appropriate, individualized care of the correctly identify 71.5%, it was determined that 96.9% believe in the necessity of individualized care. Students with Individualized Care Scale while average 3.72 ± 0.98, Individualized Care Scale B average has been calculated as 3.83 ± 0.94. Conclusion: In conclusion, intern nurses in nursing actions supporting the individuality of the patient while they practice and the patient's perception was determined to maintain a good level of customization.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

BAĞCI, H., YÜCEL, Ş. Ç., ÖZER, S., ÇETİNKAYA, H. (2021). HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ İNTÖRN ÖĞRENCİLERİNİN BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ BAKIMI DEĞERLENDİRMELERİ. Türk Fen ve Sağlık Dergisi, Cilt: 2 - Sayı: 1, 1–7. https://ajindex.com/articles/811502

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Acaroğlu, R. ve Şendir, M. (2012). Bireyselleştirilmiş Bakım Değerlendirme Skalaları. İ. Ü. F. N. Hem Derg, 20:10–6.
  2. Aebersold, M., Tschannen, D., Sculli, G. (2013). Improving nursing students communication skills using crew resource management strategies. Journal of Nursing Education, 52 (3):125-30.
  3. Bölükbaş, N. ve Uzunsoy, E. (2018). Öğrenci Hemşirelerin Bakış Açısından Klinik Hemşirelerin Öğrencilere Yaklaşımları. Hemşirelik Bilimi Dergisi, 1(3) 27–33.
  4. Ceylan, B. (2014). Hemşirelikte Bireyselleştirilmiş Bakım. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 30(3):59-67.
  5. Chipman, Y. (1991). Caring: it’s meaning and place in the practice of nursing. Journal of Nursing Education, 30, 171-175.
  6. Dil, S., Çiçekoğlu, P. ve Yıldırım, T. (2019). İletişim Becerisi Eğitiminde Yenilikçi Yaklaşım: Standart Hasta Yöntemi Uygulanan Hemşirelik Öğrencilerinin Deneyimleri. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 21(1-2): 23-34.
  7. Dinç, L. (2010). Bakım Kavramı ve Ahlaki Boyutu. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi, 74-82.
  8. Doğan, P., Tarhan, M. ve Kürklü, A. (2019). Hemşirelik Öğrencilerinin Bireyselleştirilmiş Bakım Algıları İle Ahlaki Duyarlılık Düzeyleri Arasındaki İlişki. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 16 (2): 119-124.
  9. Erigüç, G., Şener, T. ve Eriş, H. (2013). İletişim becerilerinin değerlendirilmesi: Bir meslek yüksekokulu örneği. Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 16 (1): 45-65.
  10. Güner, S.G., Ovayolu, Ö. ve Ovayolu, N. (2020). Hemşirelik Öğrencilerinin Bireyselleştirilmiş Bakıma İlişkin Durumlarının İncelenmesi. DEUHFE, 13(2), 74-81.
  11. Gürkan, A. (2009). Bütüncül Yaklaşım. Yoğun Bakımda Hastası Olan Aile Üyeleri. Yoğun Bakım Hemşireliği Dergisi, 13(1):1-5.
  12. Hweidi, I.M. ve Al-Obeisat, S.M. (2006). Jordanian nursing students’ attitudes toward the elderly. Nurse Educ Today, 26(1): 23–30.
  13. Jiang, F., Zheng, S. ve Li, L. (2018). Individualized nursing care on coincidence rate of cerebral hemorrhage hypostatic pneumonia. Biomedical Research, 28.22. Karaöz, S. (2013). Hemşirelik Eğitiminde Klinik Değerlendirmeye Genel Bakış: Güçlükler ve Öneriler. DEUHYO ED,6:149–58.
  14. Karayurt, Ö., Ursavaş, F.E. ve İşeri, Ö. (2018). Hemşirelerin bireyselleştirilmiş bakım verme durumlarının ve görüşlerinin incelenmesi. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 9(2), 163-169.
  15. Kasa, A.S. ve Gedamu, H. (2019). Predictors of adult patient satisfaction with nursing care in public hospitals of Amhara region, Northwest Ethiopia. BMC Health Services Researc