Dergiler / Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi / 2018 / Cilt: 1 - Sayı: 1

Hemşirelerin ve Hemşirelik Öğrencilerinin Bilişim Teknolojilerini Kullanma Durumları

The Use of Information Technologies by Nurses and Nursing Students

Sayfa
18–27
Yayın Tarihi
2018-12-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular: Araştırma kapsamındaki kişilerin yaş ortalaması 26.8±8.8’dir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amaç:Bilişim teknolojisindeki gelişmeler bilginin erişilebilirliğini arttırmakta ve paylaşımını hızlandırmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yöntem:Tanımlayıcı türde olan araştırmanın örneklemini 172 hemşirelik öğrencisi ve bir üniversite hastanesinde çalışmakta olan 102 hemşire oluşturdu.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular: Araştırma kapsamındaki kişilerin yaş ortalaması 26.8±8.8’dir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Hemşire · Hemşire öğrenciler · Bilişim

Özet

Amaç:Bilişim teknolojisindeki gelişmeler bilginin erişilebilirliğini arttırmakta ve paylaşımını hızlandırmaktadır. Araştırmada, hemşire adayları ve hemşirelerin bilgiye erişim için bilişim teknolojilerini kullanma durumlarının belirlenmesi amaçlandı. Yöntem:Tanımlayıcı türde olan araştırmanın örneklemini 172 hemşirelik öğrencisi ve bir üniversite hastanesinde çalışmakta olan 102 hemşire oluşturdu. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen soru formu ve “Bilişim Teknolojilerinden Yararlanma Ölçeği” ile toplandı. Veriler SPSS (Statistical Package for Social Sciences) 20.0 programı kullanılarak analiz edildi. Bulgular: Araştırma kapsamındaki kişilerin yaş ortalaması 26.8±8.8’dir. Katılımcıların %96.1’i akıllı telefona sahip olduğunu ve %91.2’si telefonunu bilgiye erişme aracı olarak kullandığını ifade etti. Bilişim teknolojilerinden yararlanma ölçeğinin tüm alt boyutlarında öğrenci hemşirelerin ortalama puanlarının hemşirelere göre daha yüksek olduğu belirlendi. Bu farklılığın bilgi edinme, kendini ifade etme, oyun eğlence (p<0.0001) ve iletişim (p=0.004) alt boyutlarında istatistiksel olarak anlamlı olduğu araştırma ve inceleme alt boyutunda ise anlamlı olmadığı saptandı (p=0.400). Sonuç: Hemşireler ve hemşirelik öğrencilerinin bilgi elde etme amacıyla en fazla kullandığı bilişim teknolojisi ürünü akıllı telefonlardır. İletişim ve bilgi edinme amacıyla bilişim teknolojilerinden yararlanma öğrenci hemşireler arasında hemşirelere göre daha yaygındır.

Abstract

Objective: The developments in information technology increase the accessibility of information and speed upsharing. In this research, it was aimed to determine the use of information technology for nursing student and nurses to access information.Method: The sample of the descriptive study consisted of 172 nursing students and 102 nurses working in a university hospital. The data were collected by the questionnaire developed by the researchers and the "Scale of Utilizing Information Technologies". Data were analyzed using the (Statistical Package for Social Sciences) 20.0 program.Results: The average age of persons included study was 26.8±8.8. 96.1% of respondents said that they had a smartphone and 91.2% said that they use thephone as a means of accessing information. It was determined that the average scores of the nursing student were higher than the nurses in all the subscales of the utilization of information technologies. It was found that this difference was statistically significant in getting information, self-expression, game entertainment (p <0.0001), communication (p = 0.004) and not significant in there search and analysis sub-dimension (p = 0.400).Conclusion: Smartphones is the information technology products, which is most commonly used by nurses and nursing students to obtain information. The use of information technology for communication and getting informatio are more common among nursing students than nurses.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

TATLI, Z., AYDIN, A., ŞİMŞEK, P., ÖZDEMİR, M., GÖLBAŞI, S., KARACAN, S., GÜRSOY, A., GÜNDÜZ, A. (2018). Hemşirelerin ve Hemşirelik Öğrencilerinin Bilişim Teknolojilerini Kullanma Durumları. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, Cilt: 1 - Sayı: 1, 18–27. https://ajindex.com/articles/794729

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (1)

  1. Referans1: Chaudhry, B., Wang, J., Wu, S., Maglione M, Mojica W, Morton S.C.,… Shekelle PG. (2006). Systematic review: impact of health information technology on quality, efficiency, andcosts of medical care. Ann Intern Med, 144(10), 742-752. Referans2: Urquhart, C., Currell, R., Grant, M.J., Hardiker, N.R. (2003). Nursing records ystems: effects on nursing practice and health care outcomes. The Cochrane Library, doi: 10.1002/14651858.CD002099.pub3. Referans3: Rouleau, G., Gagnon, M.P., Côté, J. (2015). Impacts of information and communication technologies on nursing care: an overview of systematic reviews (protocol). Systematic reviews, 4(1), 75. Referans4: Lindberg, B., Nilsson, C., Zotterman, D., Söderberg, S., Skär, L. (2013). Using information and communication technology in home care for communication between patients, family members, and health care professionals: a systematic review. International journal of Telemedicine and Applications, doi: 10.1155/2013/461829. Referans5: Cipriano, P., Hamer. S. (2013). Enabling the ordinary: More time tocare. American Nurse Today, 8(11):2-4. Referans6: Fernandez-Lopez, A., Rodriguez-Fortiz, M.J, Rodriguez-Almendros, M.L., Martinez-Segura, M.J. (2013). Mobile learning technology based on iOSdevices to supports tudents with special education needs. Computers & Education, 61, 77-90. Referans7: Acemoglu, D. (2012). What does human capital do? A review of Goldinand Katz's The race between education and technology. Journal of EconomicLiterature, 50(2), 426-463. Referans8: Jeffries, P.R. (2005). Technology trends in nursing education: Nextsteps. Journal of nursing education, 44(1), 3. Referans9: Mackay, B.J, Anderson, J, Harding, T. (2017). Mobile technology in clinical teaching. Nurse education in practice, 22, 1-6. Referans10: While, A., Dewsbury, G. (2011). Nursing and information and communication technology (ICT): a discussion of trends and future directions. International Journal of nursing Studies, 48(10), 1302-1310. Referans11: Maurya, P., Penuli, Y., Kunwar, A., Lalia, H., Negi, V., Williams, A., Vandana, T. (2014). Impact of mobile phoneusage on psychosocial well being of student nurses. IOSR Journal of Nursing and Health Science (IOSR-JNHS), 3(6), 39-42. Referans12: Dayapoglu, N., Kavurmaci, M., Karaman, S. (2016). There lationship between the problematic mobile phone use and life satisfaction, loneliness, andacademic performance in nursing students. International Journal of Caring Sciences, 9(2): 647. Refe