KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Okul Psikolojik Danışmanlığı Dergisi / 2021 / Cilt: 4 - Sayı: 2

Bireysel Psikoloji (Adler Yaklaşımı) Temelli Bağımlılık Önleme Çalışmaları: Okullarda Sosyal İlgi Uygulamalarının Önemi

Addiction Prevention Studies Based on Individual Psychology (Adlerian Approach): The Significance of Social Interest Practices in Schools

Selin AYAS
Zeynep HATİPOĞLU SÜMER
Sayfa
1–22
Yayın Tarihi
2021-12-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Ayrıca, alanyazındaki okul temelli sosyal ilgi çalışmaları derlenmiş, eğitimci ve okul psikolojik danışmanları tarafından uygulanabilecek müdahale yöntemleri tartışılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bireysel Psikoloji (Adler yaklaşımı), günümüzde yaygın olan sorunların tedavisi için kullanılan bir psikolojik danışmanlık yaklaşımı olmasının yanı sıra, ebeveynlik, eğitim ve toplum ruh sağlığının gelişimiyle ilgili bütüncül, hedef ve sosyal odaklı bir kuramdır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bağımlılık çalışmaları için kavramsallaştırma, önleme ve tedavi amaçlı müdahalelere değinerek değerli katkılar sunmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Ayrıca, alanyazındaki okul temelli sosyal ilgi çalışmaları derlenmiş, eğitimci ve okul psikolojik danışmanları tarafından uygulanabilecek müdahale yöntemleri tartışılmıştır.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Bağımlılık · Bireysel Psikoloji · Okul-temelli önleyici müdahaleler

Özet

Bireysel Psikoloji (Adler yaklaşımı), günümüzde yaygın olan sorunların tedavisi için kullanılan bir psikolojik danışmanlık yaklaşımı olmasının yanı sıra, ebeveynlik, eğitim ve toplum ruh sağlığının gelişimiyle ilgili bütüncül, hedef ve sosyal odaklı bir kuramdır. Bağımlılık çalışmaları için kavramsallaştırma, önleme ve tedavi amaçlı müdahalelere değinerek değerli katkılar sunmaktadır. Özellikle okul temelli önleme çalışmalarında, kuramın en önemli kavramlarından biri olan sosyal ilgi kavramı oldukça geniş bir yer tutmaktadır. Bu derleme çalışmasında, bağımlılık sorununun, sosyal ilgi kavramı doğrultusunda ele alınması amaçlanmıştır. Ayrıca, alanyazındaki okul temelli sosyal ilgi çalışmaları derlenmiş, eğitimci ve okul psikolojik danışmanları tarafından uygulanabilecek müdahale yöntemleri tartışılmıştır.

Abstract

Individual Psychology (Adlerian Approach) is a holistic and goal-oriented theory that involves important suggestions for community mental health, parenting, education, and counseling practices. The theory also provides valuable contributions to the conceptualization of addiction, prevention, and interventions. As one of the main concepts of the theory, social interest has significant implications on school-based practices. This review aims to address the addiction problem in line with the concept of social interest. In addition, school-based social interest practices in the literature are outlined and practices that can be applied by educators and school counselors are discussed.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AYAS, S., SÜMER, Z. H. (2021). Bireysel Psikoloji (Adler Yaklaşımı) Temelli Bağımlılık Önleme Çalışmaları: Okullarda Sosyal İlgi Uygulamalarının Önemi. Okul Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 2, 1–22. https://ajindex.com/articles/794373

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (6)

  1. Adler, A. (1930). Individual psychology. In C. Murchison (Ed.), International university series in psychology. Psychologies of 1930 (p. 395- 405). Clark University Press.
  2. Adler, A. (1964). Social interest: A challenge to mankind. New York, NY: Capricorn. Allen, K. A. & Bowles, T. (2012). Belonging as a guiding principle in the education of adolescents. Australian Journal of Educational & Developmental Psychology, 12, 108- 119. Ansbacher, H. L., & Ansbacher, R. R. (Eds.). (1956). The individual psychology of Alfred Adler. Oxford, England: Basic Books, Inc. Armeli, S., Conner, T. S., Cullum, J., ve Tennen, H. (2010). A longitudinal analysis of drinking motives moderating the negative affect-drinking association among college students. Psychology of Addictive Behaviors, 24(1), 38- 47. Artamonova, E. G., Efimova, O.I, & Khydyrova, A. V. (2016). Psychologist in the educational system: His role in the prevention of addiction and deviance. International Journal of Environmental and Science Education, 11(4), 9891-9901.
  3. Barlow, P. J., Tobin, D. J., & Schmidt, M. M. (2009). Social interest and Positive Psychology: Positively aligned. Journal of Individual Psychology, 65(3), 192- 202. Bayraktar, F. (2013). İnternet ve ergen gelişimi. M. Kalkan ve C. Kaygusuz (Eds). In İnternet bağımlılığı: Sorunlar ve çözümler (ss. 75-94), Ankara:
  4. Anı Yayıncılık. Bloom, Z. D. ve Taylor, D. D. (2015). New problems in today’s technological era: An Adlerian case example. The Journal of Individual Psychology, 71(2), 163-173.
  5. Bluvshtein, M., Filatov, F., Kajino, M., Jackson, A. (2019). Social interest as an antidote to suicide: the cross-cultural applicability of an Adlerian solution. SHS Web of Conferences 70, https://doi.org/10.1051/shsconf/20197009002
  6. Bishop, S. R., Lau, M., Shapiro, S., Carlson, L., Anderson, N. D., Carmody, J., & Devins, G. (2004). Mindfulness: a proposed operational definition. Clinical Psychology: Science and Practice, 11(3), 230- 241. Brack, G., Lassiter, P. S., Kitzinger, R., Hill, M., McMahon, H. G., & Fall, K. A. (2013). Individual psychology on the virtual Frontier: Massive multiplayer online role-playing gaming. The Journal of Individual Psychology, 69(1), 24- 40. Bravo, A. J., Pearson, M. R., & Henson, J. M. (2017). Drinking to cope with depressive symptoms and ruminative thinking: A multiple mediation model among college students. Substance Use & Misuse, 52(1), 52- 62. Busari, A. O. (2016). Academic stress and internet addiction among adolescents: Solution