KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi / 2022 / Cilt: 17 - Sayı: 3

COVID-19 Pandemisi Sürecinde Hemşirelik Eğitimi ve Zoom Yorgunluğu

Nursing Education and Zoom Fatigue in the Pandemic Process

Afife YURTTAŞ
Tuğçe KABAK
Sayfa
218–222
Yayın Tarihi
2022-11-02
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗

Özet

Özet

Abstract

Abstract

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YURTTAŞ, A., KABAK, T. (2022). COVID-19 Pandemisi Sürecinde Hemşirelik Eğitimi ve Zoom Yorgunluğu. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 3, 218–222. https://ajindex.com/articles/783106

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (7)

  1. Yıldırım B. Preschool education in Turkey during the Covid-19 pandemic: A phenomenological study. Early Childhood Education Journal. 2021:1-17. Özer M. Educational policy actions by the Ministry of National Education in the times of COVID-19 pandemic in Turkey. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2020;28(3):1124-1129. YÖK. Koronavirüs (Covıd-19) Bilgilendirme Notu: 1. 2020 [Available from: https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2020/coronavirus_bilgilendirme_1.aspx. Erişim Tarihi:03.04.2021 YÖK. YÖK’ten hemşirelik programlarındaki son sınıf öğrencileri için alınan yeni karar. 2020 [Available from: https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/2020/hemsirelik-programlarindaki-ogrencilere-uzaktan-egitim-imkani.aspx. Erişim Tarihi:03.04.2021
  2. Hodges C, Moore S, Lockee B, Trust T, Bond A. The difference between emergency remote teaching and online learning. Educause review. 2020;27:1-12.
  3. Mukhtar K, Javed K, Arooj M, Sethi A. Advantages, Limitations and Recommendations for online learning during COVID-19 pandemic era. Pakistan journal of medical sciences. 2020;36(COVID19-S4):27-31. Kumar SC. Awareness, benefits and challenges of e-learning among the students of Kurukshetra University Kurukshetra: A study. International Journal of Information Dissemination and Technology. 2018;8(4):227-230. Özbay Ö. Dünyada ve Türkiye’de uzaktan eğitimin güncel durumu. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi. 2015(5):376-394.
  4. Barton AJ, Murray TA, Spurlock Jr DR. An open letter to members of the nursing education community. J Nurs Educ. 2020;59(4):183. Lazenby M, Chambers S, Chyun D, Davidson P, Dithole K, Norman I et al. Clinical nursing and midwifery education in the pandemic age. International Nursing Review. 2020;67(3):323-325.
  5. Konrad S, Fitzgerald A, Deckers C. Nursing fundamentals–supporting clinical competency online during the COVID-19 pandemic. Teaching and Learning in Nursing. 2021;16(1):53-56.
  6. İlaslan N, Demiray A. Koronavirüs 2019 pandemi sürecinde hemşirelik eğitimi: Belirsizlikler ve öneriler. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi. 2021;14(2):171-177.Smiley RA. Survey of simulation use in prelicensure nursing programs: Changes and advancements, 2010–2017. Journal of Nursing Regulation. 2019;9(4):48-61.
  7. Rim D, Shin H. Effective instructional design template for virtual simulations in nursing education. Nurse Educ Today. 2021;96:104624. O'Flynn-Magee K, Hall W, Segaric C, Peart J. The impact of Covid-19 on clinical practice hours in pre-licensure registe