KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Journal of Teacher Education and Educators / 2020 / Cilt: 9 - Sayı: 3

Investigating Literary Texts through Creative Drama: A Mixed Study

Ferah BURGUL ADIGÜZEL
Sayfa
407–441
Yayın Tarihi
2020-12-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

The study results also suggest that creative drama would be a valuable addition to the Turkish language and literature curriculum in universities.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:The purpose of this research study was to evaluate the use of creative drama as a method for the instruction of narrative text analysis as well as to improve pre-service teacher candidates’ ability to understand the structure and meaning of literary texts.
📊
Temel Bulgular & Veri:According to the study results, it was observed that the use of creative drama as an approach to literary text analysis did significantly increase the participants’ content and teaching knowledge in this subject area.
💡
Sonuç & Katkı:The study results also suggest that creative drama would be a valuable addition to the Turkish language and literature curriculum in universities.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Teaching literature · creative drama · narrative literary text

Abstract

The purpose of this research study was to evaluate the use of creative drama as a method for the instruction of narrative text analysis as well as to improve pre-service teacher candidates’ ability to understand the structure and meaning of literary texts. An intertwined mixed method research approach was utilised so that the qualitative and quantitative data could coexist. The quantitative data for this study was collected through both a pre-test and post-test, and the quantitative data were obtained via an open-ended question worksheet regarding an “Anthology Preparation” and the “Analysis of a Neighbourhood Coffee Shop Story”. According to the study results, it was observed that the use of creative drama as an approach to literary text analysis did significantly increase the participants’ content and teaching knowledge in this subject area. The study results also suggest that creative drama would be a valuable addition to the Turkish language and literature curriculum in universities.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ADIGÜZEL, F. B. (2020). Investigating Literary Texts through Creative Drama: A Mixed Study. Journal of Teacher Education and Educators, Cilt: 9 - Sayı: 3, 407–441. https://ajindex.com/articles/780890

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Adıgüzel, Ö. (2006). Yaratıcı drama kavramı, bileşenleri ve aşamaları. Yaratıcı Drama Dergisi, 1(1), 17-30.
  2. Adıgüzel, Ö. (2019). Eğitimde yaratıcı drama. İstanbul:
  3. YKY. Akdemir, H. & Karakuş, M. (2016). Yaratıcı drama yönteminin akademik başarı üzerine etkisi: Bir meta-analiz çalışması. International Journal of Active Learning, 1(2), 55-67. http://dergipark.gov.tr/ijal/issue/24461/259237 adresinden erişildi. Aktaş, Ş. (2000). Roman sanatına giriş. Ankara:
  4. Akçağ. Arpağ, M. (2018). Yaratıcı dramanın şiir yazmaya yönelik tutuma etkisi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 6, 569-590. DOI: 10.16916/aded.413356 Ataman, M. (2016). Yaratıcı drama sürecinde yaratıcı yazma. Yaratıcı Drama dergisi, 1(1), 60-75. http://dergipark.gov.tr/ydrama/issue/13562/164225 adresinden erişildi. Axinn, W. G., & Pearce, L. D. (2006). Mixed method data collection strategies. Cambridge: Cambridge Unıversity Press.
  5. Aydın, M., Kaşarcı, İ. & Yurt, E. (2012). Drama yönteminin başarıya etkisi: bir meta analiz çalışması. II. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi bildirileri, 205-208.
  6. Aykaç, M. & İlhan, A. Ç. (2014). The effect of creative drama activities set up with child literature texts on speaking skills. Ankara University, Journal of Faculty of Educational Sciences, 47(1), 209-234.
  7. Aykaç, M. & Çetinkaya, G. (2013). Yaratıcı drama etkinliklerinin Türkçe öğretmen adaylarının konuşma becerilerine etkisi. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic 8(9), 671-682.
  8. Baldwin, P. & Fleming K. (2006). Teaching literacy through drama creative approaches. London: Routledge Falmer. Bayazıt, Z. (2012). Türk edebiyatı ile dil ve anlatım derslerinde karşılaşılan sorunlar ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri. YayımlanmamışYüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  9. Burgul Adıgüzel, F. & Süslü, G. (2017). Yaratıcı dramayla kitap kurdu olunur mu? çocuk kitaplarıyla okuma sevgisi ve ilgisi kazandırma. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 5, 367-394. doi: 10.16916/aded.331238 Büyüköztürk, Ş. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara:
  10. Pegem. Creswell, J.W. (2013). Nitel araştırma yöntemleri. Ankara:
  11. Siyasal. Creswell, J.W. &Plano Clark, V.L. (2014). Karma yöntem araştırmaları tasarımı ve yürütülmesi. Ankara:
  12. Anı. Çetişli, İ. (2004). Metin tahlillerine giriş 2 - hikâye, roman, tiyatro. Ankara:
  13. Akçağ. Çöklü Özkan, E. (2018). Okuduğunu anlamada yaratıcı dramanın etkisi ve önemi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 6, 343-368. doi:10.