KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Journal of Information Systems and Management Research / 2019 / Cilt: 1 - Sayı: 1

Yapay Zeka ile Siber Zorbalık Eğiliminin Belirlenmesi

Recep BENZER
Semra BENZER
Sayfa
67–72
Yayın Tarihi
2019-12-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışmayla; fen bilgisi öğretmen adaylarının siber zorbalık uygulama veya maruz kalıp kalmama durumuna ilişkin siber zorbalık maruz kalma ölçeği ile elde edilen anket verilerin yapay zekâ tekniklerinden biri olan yapay sinir ağları aracılığıyla modellenmesi ve değerlendirilmesi hususu incelenecektir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Siber zorbalık; sanal ortamda modern iletişim araçları kullanılarak başkalarına bilerek hakaret edilmesi, aşağılanması, dışlanması, tehdit, teşhir ya da rahatsız edilmesi olarak bilinmektedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Teknolojideki hızlı değişim ve gelişim toplumda iletişim kurma, ticaret yapma, değer yargıları, arkadaşlık kurma, evlilik ve birliktelik biçimleri gibi hayat tarzları ve davranışlarını etkilemektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışmayla; fen bilgisi öğretmen adaylarının siber zorbalık uygulama veya maruz kalıp kalmama durumuna ilişkin siber zorbalık maruz kalma ölçeği ile elde edilen anket verilerin yapay zekâ tekniklerinden biri olan yapay sinir ağları aracılığıyla modellenmesi ve değerlendirilmesi hususu incelenecektir.
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Siber zorbalık · yapay zekâ · yapay sinir ağları

Özet

Siber zorbalık; sanal ortamda modern iletişim araçları kullanılarak başkalarına bilerek hakaret edilmesi, aşağılanması, dışlanması, tehdit, teşhir ya da rahatsız edilmesi olarak bilinmektedir. Teknolojideki hızlı değişim ve gelişim toplumda iletişim kurma, ticaret yapma, değer yargıları, arkadaşlık kurma, evlilik ve birliktelik biçimleri gibi hayat tarzları ve davranışlarını etkilemektedir. Yeni teknolojilerin topluma etkileri gençleri de etki altına almış olup bilgisayar, laptop, cep telefonu gibi yeni teknoloji ürünlerinin kullanımı gençler arasında çok hızlı şekilde yaygınlaşmaktadır. Bu çalışmayla; fen bilgisi öğretmen adaylarının siber zorbalık uygulama veya maruz kalıp kalmama durumuna ilişkin siber zorbalık maruz kalma ölçeği ile elde edilen anket verilerin yapay zekâ tekniklerinden biri olan yapay sinir ağları aracılığıyla modellenmesi ve değerlendirilmesi hususu incelenecektir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

BENZER, R., BENZER, S. (2019). Yapay Zeka ile Siber Zorbalık Eğiliminin Belirlenmesi. Journal of Information Systems and Management Research, Cilt: 1 - Sayı: 1, 67–72. https://ajindex.com/articles/777228

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (18)

  1. T. Beran ve O. Li, “Cyber harassment: A study of new method for an old behavior.” Journal of Educational Computing Research, 32(3), 265- 277. 2005
  2. A. Marilyn Campbell, “Cyber bullying: An old problem in a new guise?. Australian” Journal of Guidance and Counselling 15(1):68-76. 2005
  3. E. Yaman, Y. Eroğlu ve A. Peker, “Okul zorbalığı ve siber zorbalık.” İstanbul: Kaknüs Yayınları. 2001
  4. C. Cengizhan, “Bilgisayar ve internet bağımlılığı,” İnternet Konferansı, İstanbul. 2003
  5. E. Ceyhan, “Ergen ruh sağlığı açısından bir risk faktörü: İnternet bağımlılığı.” Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 15(2), 109-116. 2008
  6. J. Colwell ve M. Kato, “Investigation of the relationship between social ısolation, self-esteem, agression and computer game play in Japanese adolescents.” Asain Journal of Social Psychology,149-158. 2003
  7. C.S. Kerberg, “Problem and pathological gambling among college athletes.” Ann Clin Psychiatry, 17(4), 243-247, 2005
  8. Ö. Erdur-Baker ve F. Kavşut, “A new face of peer bullying: Cyber bullying.” Journal of Euroasian Educational Research, 27, 31-42. 2007
  9. J. Morahan-Martin ve P. Schumacher, “Incidence and correlates of pathological internet use among college students.” Comput Human Behavior, 16, 13-29. 2000
  10. P.M. Valkenburg ve E. Karen, “Children’s positive and negative experiences with the internet.” Communication Research, 28, 652-675, 2001
  11. V.H. Wright, J.B. Joy, T.I. Christopher ve N.O. Heather, “Cyberbullying: Using virtual scenarios to educate and raise awareness.” Journal of Computing in Teacher Education, 26(1), 35-42, 2009
  12. Li, Q. “Cyberbullying in schools: A research of gender differences.” School psychology international, 27(2), 157-170, 2006
  13. N.E. Willard, “The authority and responsibility of school officials in responding to cyberbullying.” Journal of Adolescent Health, 41(6), S64-S65, 2007
  14. D.M. Gezgin ve C. Çuhadar, “Bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümü öğrencilerinin siber zorbalığa ilişkin duyarlılık düzeyinin incelenmesi.” Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 2(2). 93-104. 2012
  15. B. Belsey, “Cyberbullying: An emerging threat to the “always on” generation.” Recuperado el, 5, 2005
  16. S. Shariff, “Cyberbullying: Issues and solutions for the school, the classroom and the home.” New York: Routledge. 2008
  17. C. Privitera ve M.A. “Campbell, Cyberbullying: The new face of workplace bullying?” CyberPsychology and Behavior, 12, 395-400, 2009
  18. N. Bayram