Dergiler / OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi / 2018 / Cilt: 8 - Sayı: 14

Öğretmen Adaylarında Psikolojik Sağlamlık

The Resilient Levels of Preservice Teachers

Sayfa
217–239
Yayın Tarihi
2018-04-25
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırmanın sonuçları, öğretmen adaylarının psikolojik sağlamlık düzeylerinin cinsiyete ve aile gelir durumuna göre anlamlı düzeyde farklılık gösterdiğini; algılanan anne-baba tutumu ve yaşamın büyük kısmının geçirildiği yere göre ise anlamlı bir farklılık oluşturmadığını ortaya koymuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmada öğretmen adaylarının psikolojik sağlamlık düzeylerinin cinsiyete, aile gelir durumuna, algılanan anne-baba tutumuna ve yaşamın büyük kısmının geçirildiği yere göre anlamlı olarak farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesinde ve Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören, 423 gönüllü öğretmen adayı oluşturmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırmanın sonuçları, öğretmen adaylarının psikolojik sağlamlık düzeylerinin cinsiyete ve aile gelir durumuna göre anlamlı düzeyde farklılık gösterdiğini; algılanan anne-baba tutumu ve yaşamın büyük kısmının geçirildiği yere göre ise anlamlı bir farklılık oluşturmadığını ortaya koymuştur.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:2017-2018 Verileri
⚙️Değişkenler:Psikolojik sağlamlık · Öğretmen adayı · Eğitim fakültesi

Özet

Bu araştırmada öğretmen adaylarının psikolojik sağlamlık düzeylerinin cinsiyete, aile gelir durumuna, algılanan anne-baba tutumuna ve yaşamın büyük kısmının geçirildiği yere göre anlamlı olarak farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesinde ve Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören, 423 gönüllü öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada veriler Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu ile toplanmıştır. Araştırmanın sonuçları, öğretmen adaylarının psikolojik sağlamlık düzeylerinin cinsiyete ve aile gelir durumuna göre anlamlı düzeyde farklılık gösterdiğini; algılanan anne-baba tutumu ve yaşamın büyük kısmının geçirildiği yere göre ise anlamlı bir farklılık oluşturmadığını ortaya koymuştur. Elde edilen sonuçlar ilgili literatür ışığında tartışılmıştır.

Abstract

In this study, whether or not significant differences the ways the resilient levels of preservice teachers were analyzed according to gender, family income status, perceived parental attitude and the place where they spent most of their lives. The general survey method was applied in the research. Working group of the study consist of 423 volunteer preservice teachers from study at Ankara University Faculty of Educational Sciences and Ondokuz Mayıs University Faculty of Education during the 2017-2018 academic year. The data in the study were collected by using the Brief Resilience Scale and Personal Information Form. The results of the study revealed that the resilient levels of preservice teachers differed significantly in terms of gender and family income status, while they were not found to differ significantly in terms of perceived parental attitude and the place where they spent most of their lives. The findings are discussed in the light of literature.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

HOŞOĞLU, R., KODAZ, A. F., BİNGÖL, T. Y., BATIK, M. V. (2018). Öğretmen Adaylarında Psikolojik Sağlamlık. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 14, 217–239. https://ajindex.com/articles/77449

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (16)

  1. Açıkgöz, M. (2016). Çukurova üniversitesi tıp fakültesi öğrencilerinin psikolojik sağlamlık ile mizah tarzları ve mutluluk düzeyi arasındaki ilişkinin ince-lenmesi. Yayınlanmamış doktora tezi. Çağ Üniversitesi,
  2. Mersin, Türkiye. Akça, Z. K. (2012). Genç yetişkinlikte algılanan anne-baba tutumlarının, ken-dini toparlama gücü ve benlik saygısı arasındaki ilişki. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Maltepe Üniversitesi,
  3. İstanbul,
  4. Türkiye. Arıdağ, N. Ç. ve Ermumcu, E. (2017). Examinations of perceived family functions, resilience and substance abuse of university stu-dents. International Online Journal of Educational Sciences, 9(2), 486-499.
  5. Atik, E. L. (2013). Liseli ergenlerde bağlanma stilleri ve psikolojik sağlamlık dü-zeyleri arasındaki ilişkide öz-yansıtma ve içgörünün rolü. Yayınlanma-mış yüksek lisans tezi. İstanbul Bilim Üniversitesi,
  6. İstanbul,
  7. Tür-kiye. Aydın, B. (2010). Üniversite öğrencilerinin duygusal zekâ ve umut düzeyleri ile psikolojik sağlamlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanma-mış yüksek lisans tezi. Karadeniz Teknik Üniversitesi,
  8. Trabzon, Türkiye. Aydoğdu, T. (2015). Bağlanma stilleri, başa çıkma stratejileri ile psikolojik da-yanıklılık arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek li-sans tezi. Gazi Üniversitesi,
  9. Ankara,
  10. Türkiye. Bacikova-Sleskova, M., Benka, J. ve Orosova, O. (2015). Parental employ-ment status and adolescents’ health: The role of financial situation, parent adolescent relationship and adolescents’ resilience. Psychol-ogy & Health, 30(4), 400-422.
  11. Bahadır, E. (2009). Sağlıkla ilgili fakültelerde eğitime başlayan öğrencilerin psi-kolojik sağlamlık düzeyleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Ha-cettepe Üniversitesi,
  12. Ankara,
  13. Türkiye. Block, J. ve Kremen, A. M. (1996). IQ and ego-resiliency: Conceptual and empirical connections and separateness. Journal of Personality and Social Psychology, 70(2), 349-361.
  14. Bozgeyikli, H. (2017). Big Five Personality Traits as the Predictor of Teach-ers' Organizational Psychological Capital. Journal of Education and Practice, 8(18), 125-135.
  15. Bozgeyikli, H. ve Şat, A. (2014). Öğretmenlerde psikolojik dayanıklılık ve örgütsel vatandaşlık davranışlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi: özel okul örneği. HAK-İŞ Uluslararası Emek ve Toplum Dergisi, 3 (5), 172-191
  16. Brooks, R. B. ve Goldstein, S. (2003). Power of resilience. McGraw-Hill Com-panies. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel,F. (2015). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pe