Dergiler / Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi / 2018 / Cilt: 1 - Sayı: 1

Elektrik Akımı İle Oluşturulan Yapay Duygular: Bir STEM Öyküsü ve Yarattığı Eğitim Potansiyeli

Arrificial Emotions with Electricity Current; A STEM Story and Educational Potential

Sayfa
89–107
Yayın Tarihi
2018-01-15
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Böyle bir tasarımın anlatıldığı çalışmada fen öğretimine katkısı boyutunda iki alt hedef güttük; Birincisi stimülatörün nasıl tasarlanabileceğini STEM perspektifinden teorik ve uygulamalı olarak ortaya koymak, ikincisi cihazın nasıl geliştirildiğini öğrencilerin de sürece aktif katılımı ile basamak basamak ve uygulamalı olarak yürüterek onlara fen eğitimi için çok önem arz eden bilimsel süreç becerilerini kazandırmak ve fen bilimlerine olan ilgiyi bu yolla arttırmaktır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Duygu, biyolojik temelleri olan ve çoğunlukla dıştan aldığımız uyaranlarla beynimizde algıladığımız bir fenomendir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çevremizle etkileşim içinde, çevreyi algılayarak duygulanır ve davranışlarımızı oluştururuz.
💡
Sonuç & Katkı:Böyle bir tasarımın anlatıldığı çalışmada fen öğretimine katkısı boyutunda iki alt hedef güttük; Birincisi stimülatörün nasıl tasarlanabileceğini STEM perspektifinden teorik ve uygulamalı olarak ortaya koymak, ikincisi cihazın nasıl geliştirildiğini öğrencilerin de sürece aktif katılımı ile basamak basamak ve uygulamalı olarak yürüterek onlara fen eğitimi için çok önem arz eden bilimsel süreç becerilerini kazandırmak ve fen bilimlerine olan ilgiyi bu yolla arttırmaktır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Stimülatör · elektriksel uyartım · reseptör

Özet

Duygu, biyolojik temelleri olan ve çoğunlukla dıştan aldığımız uyaranlarla beynimizde algıladığımız bir fenomendir. Çevremizle etkileşim içinde, çevreyi algılayarak duygulanır ve davranışlarımızı oluştururuz. Bu projemizin temel amacı: Çevre ile etkileşmeden yapay olarak duygu oluşturulup oluşturulamayacağına cevap aramaktır. Geliştirme sürecinde gerekli olan fen, matematik, mühendislik ve teknoloji boyutları detaylı irdelenip temel elektroteknik bilgisi, ucuzlayan teknolojik aletlerin kullanımı ve tasarım becerimizle ve araştırma deneyimlerimizi de işe koşarak ifade edilen amaca hizmet edecek bir araç olarak elektrikli stimülatör geliştirilmiş ve denenmiştir. Böyle bir tasarımın anlatıldığı çalışmada fen öğretimine katkısı boyutunda iki alt hedef güttük; Birincisi stimülatörün nasıl tasarlanabileceğini STEM perspektifinden teorik ve uygulamalı olarak ortaya koymak, ikincisi cihazın nasıl geliştirildiğini öğrencilerin de sürece aktif katılımı ile basamak basamak ve uygulamalı olarak yürüterek onlara fen eğitimi için çok önem arz eden bilimsel süreç becerilerini kazandırmak ve fen bilimlerine olan ilgiyi bu yolla arttırmaktır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZKAN, C., ÇEPNİ, S. (2018). Elektrik Akımı İle Oluşturulan Yapay Duygular: Bir STEM Öyküsü ve Yarattığı Eğitim Potansiyeli. Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi, Cilt: 1 - Sayı: 1, 89–107. https://ajindex.com/articles/757994

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (6)

  1. Geddes L.A., (1994)
  2. The first stimulators, IEEE Engineering in Medicine and Biology 2.Tekin, L.H., (2006), Bir elektroakupunktur stimülatörü tasarımı ve gerçekleştirilmesi, Konya, Selçuk Ünv. 3.Arar M.E., Güçlü B., Özkan M., (2016), Elektriksel uyaran tasarımı ve somatosensoriyel uyarılmış potansiyeller (SUP), 2014 IEEE 18th National Biomedical Engineering Meeting4.Çepni S., (2017),
  3. Kuramdan uygulamaya stem eğitimi, PEGEM, Ankara 5. MEB, (2018), Ortaöğretim fizik dersi (9,10,11 ve 12, sınıflar) öğretim programı, Ankara, 6. MEB, (2018), Ortaöğretim biyoloji dersi (9,10,11 ve 12, sınıflar) öğretim programı, Ankara, 7. Jackson R.B., Urry L.A., Wasserman S.A., Minorsky P.V., Cain M.L. and Reece J.B., (2013), Campbell biyoloji 9. baskı, ( İ. Türkan, E. Gündüz, Çev. ), Palme Yayıncılık 8. Aykaç A., Sinir kodlama ve bilgi iletimi, 10.01.2018, http://docs.neu.edu.tr/staff/asli.aykac/sinirsel%20kodlama_83.pdf 9.Savaş K., (2015), Sinir iletim hızı dağılımı tahmini tekniklerinin karşılaştırmalı analizi, Antalya, Akdeniz Ü. 10.Tanalp R. (1975),
  4. Duyu fizyolojisi, Ankara, Ankara Ünv. 11. Canan S.,(2012), Duyu fizyolojisi ve deri duyuları 10.12.2017 http://www.ybu.edu.tr/sinancanan/contents/files/322009_Duyu.pdf 12. Barutçu B., (2012), Elektrik akımını dokular üzerindeki etk. 10.12.2017 http://194.27.141.99/dosya-depo/ders-notlari/browser.php?dir=umit-bora-barutcu 13 Kaya A., (2002),
  5. Elektroforez yöntemler, Dicle Tıp Dergisi S:29, Diyarbakır 14.Guyton A.C., Hall J.E., (2006),
  6. Textbook of medical physiology, Elsever, China 15.Koz M., ( ): İstirahat membran potansiyeli ve AP.(10.12.2017),https://acikders.ankara.edu.tr/pluginfile.php/8344/mod_resource/content/1/4.1.AksiyonPotansiyeli.pdf