KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi / 2014 / Cilt: 1 - Sayı: 1

e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi 2014; 1 (1): 1-48. Tam Sayı.

e-Kafkas Journal of Educational Research 2014; 1 (1): 1-48. Full Issue.

Editörden
Sayfa
1–5
Yayın Tarihi
2014-03-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Editörden, E. (2014). e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi 2014; 1 (1): 1-48. Tam Sayı.. e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, Cilt: 1 - Sayı: 1, 1–5. https://ajindex.com/articles/751556

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Atay, E. (2013). Impact of Sports andSocialActivitiesParticipate on Agression Level. International Journal of AcademicResearch 5(5), 169-173.
  2. Dervent, F., Arslanoglu, E., Senel, O. (2010). Agressivity Level of The High School Students and Relation Witht Heirp Articipationto Sport Activities (Sample Of Istanbul) International Journal of Human Sciences7:521-33.
  3. Dilemken, M,. Ada, Ş,. Alver, B. (2011). AggressionCharacteristies of Second StagePrimary School Students. Gaziantep üniversitesi sosyal bilimler dergisi 10(2), 927-944.
  4. Dizman, H,. Gürsoy, F. (2004). Anne Yoksunu Olan Çocukların Saldırganlık Eğilimlerinin Araştırılması. Cukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2(27), 7-17. Eripek S.,(1993).
  5. Spor Psikolojisi, Eskişehir Anadolu Üniversitesi Yayınları 2(1), 9-15.
  6. Mutluoğlu, S., Serin N.B. (2010). An Analysis of AggresivenessLevels of fifth Grade Primary School Students ın Terms of SomeSocio-demographic Traits (TRNC Sample). International Conference on Newtrends in Education and their Implications. 11-13
  7. Nowember, Antalya/Turkey. Parkinson, A. (2011).AngerandAthletic: TheAssociationBetween Sports andAgression. Avaliable at:http://newsletter.blogs.wesleyan.edu/files/2011/parkinson.pdf.Accessed:14.08.2013
  8. Şahin, H. (2005). Öfke Denetimi Eğitiminin Çocuklarda Gözlenen Saldırgan Davranışlar Üzerindeki Etkisi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 3(26), 47-61.
  9. Tutkun, E., Güner, B.Ç., Ağaoğlu, S.A., Soslu, R. (2010). Evaluation of Agression Level of IndividualsParticipating in Team Individual Sports. Journal of Sports and Performance Research 1(1), 23-29.
  10. Tuzgöl, M., (2000). Examinatining Aggressiveness Levels of High School Students whose Parents Have Different Attitudes in Term of Various Variable. Turkish Psychological Counseling Guidance Journal 2 (14), 39 – 48. İzci, E. ve Koç, S. (2012). Pedogojik formasyon eğitimi alan öğrencilerin başarı yönelim düzeylerinin incelenmesi. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(8), 31-43.
  11. Kaplan, A. ve Maehr, M. L. (2007). The Contributions and Prospects of Goal Orientation Theory, Educ Psychol Rev. 19, 141–184.
  12. Maehr, M. L. and Meyer, H. A. (1997). Understanding Motivation And Schooling: Where We’ve Been, Where We Are, And Where We Need To Go. Educational Psychology Review, 9, 371– 408. Middleton, M., ve Midgley, C. (1997). Avoiding the Demonstration of Lack of Ability: An Underexplored Aspect of Goal Orientation. Journal Educational Psychology, 89, 70-718.
  13. Meece, J. L., Blumenfeld, P. C.