KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi / 2019 / Cilt: 6 - Sayı: 3

İLKÖĞRETİM 6, 7 ve 8. SINIF ÖĞRENCİLERİ ARASINDA YAŞANAN AKRAN ZORBALIĞININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (TOKAT ÖRNEĞİ)

Mehmet KARATAŞ
Ayşe ÜNALMIŞ
Sayfa
381–396
Yayın Tarihi
2019-03-25
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Akran zorbalığını konu edinen bu çalışmada öğrencilerin zorbalık türleri içerisinde en fazla sözel ve fiziksel en az ise psikolojik zorbalığa maruz kaldıkları tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, Tokat ilinde ilköğretim 6, 7 ve 8.sınıf öğrencileri arasında yaşanan zorbalığa sebep olan faktörleri tespit etmektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma 2009-2010 eğitim öğretim yılında Tokat il merkezinde faaliyet gösteren 28 ilköğretim okulunda 6, 7 ve 8.sınıflarda öğrenim gören 7395 öğrenci arasından rastgele seçilen 602 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Akran zorbalığını konu edinen bu çalışmada öğrencilerin zorbalık türleri içerisinde en fazla sözel ve fiziksel en az ise psikolojik zorbalığa maruz kaldıkları tespit edilmiştir.
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:2009-2010 Verileri
⚙️Değişkenler:Akran Zorbalık · Zorbalık Statüsü

Özet

Bu çalışmanın amacı, Tokat ilinde ilköğretim 6, 7 ve 8.sınıf öğrencileri arasında yaşanan zorbalığa sebep olan faktörleri tespit etmektir. Öğrencilerin zorba veya kurban olma sıklığı, zorbalığın ne zaman, kimler tarafından yapıldığı, öğrencilerin zorbalığa uğradıklarında neler yaptıkları ve hissettikleri, bunu kiminle paylaştıkları, onlarla kimlerin ilgilendiği, yaşadıkları zorbalık türleri, zorbalığa yönelik duyguları incelenerek mevcut durumu ortaya koymaktır. Araştırma 2009-2010 eğitim öğretim yılında Tokat il merkezinde faaliyet gösteren 28 ilköğretim okulunda 6, 7 ve 8.sınıflarda öğrenim gören 7395 öğrenci arasından rastgele seçilen 602 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Akran zorbalığını konu edinen bu çalışmada öğrencilerin zorbalık türleri içerisinde en fazla sözel ve fiziksel en az ise psikolojik zorbalığa maruz kaldıkları tespit edilmiştir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KARATAŞ, M., ÜNALMIŞ, A. (2019). İLKÖĞRETİM 6, 7 ve 8. SINIF ÖĞRENCİLERİ ARASINDA YAŞANAN AKRAN ZORBALIĞININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ (TOKAT ÖRNEĞİ). Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, Cilt: 6 - Sayı: 3, 381–396. https://ajindex.com/articles/737895

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (7)

  1. Bulut, S. (2008). Okullarda Görülen Öğrenciden Öğrenciye Yönelik Şiddet Olaylarının Bazı Değişkenler Açısından Arşiv Araştırması Yöntemiyle İncelenmesi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 23-38Erçetin Ş. (2006). Eğitim ve Şiddet. Ankara:
  2. Hegem YayıncılıkGökler R. (2007). İlköğretim öğrencilerinde akran zorbalığının bazı değişkenler açısından incelenmesi, Yayımlanmış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi,
  3. AnkaraGökler R. (2009).
  4. Okullarda Akran Zorbalığı, Uluslar Arası İnsan Bilimleri Dergisi, 6(2), 512-537Hilooğlu, S.(2009). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin zorbaca davranışlarını yordamada sosyal beceri ve yaşam doyumunun rolü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim DalıKartal H., Bilgin A. (2007). İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Bir Zorbalık Karşıtı Program Uygulaması: Okulda Zorbalıktan Arındırma Programı, Eğitimde Kuram Ve Uygulama Dergisi, 3 (2), 207- 227.Kızmaz, Z. (2006). Okuldaki Şiddet Davranışının Kaynakları Üzerine Kuramsal Bir Yaklaşım, C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, 30, No:1, 47-70Kocacık, F. (2000).
  5. Şiddet Olgusu Üzerine, C.Ü.İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt 2, Sayı 1, Nisan 2000, s.1-7Ögel, K., Tarı, I. & Eke, C. (2006, Mart). Okullarda Suç Ve Şiddeti Önleme. Şiddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa Yönelik Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler Sempozyumu. İstanbulPişkin, M. (2002). Okul Zorbalığı: Tanımı, Türleri, İlişkili Olduğu Faktörler Ve Alınabilecek Önlemler, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 531-562Pişkin, M. (2003, Temmuz). Okullarımızda Yaygın Bir Sorun: Okul Zorbalığı. 7. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresinde Sunulmuş Bildiri. İnönü Üniversitesi,
  6. MalatyaTürk Dil Kurumu. (1998). Türkçe Sözlük. Ankara:
  7. Türk Dil Kurumu YayınlarıUral, B. & Özteke, N. (2007). Okulda Zorbalık. Ankara: Kök YayıncılıkUysal,M., (2003). Eğitimde Demokratikleşme. Eğitim Yönetimi ve Üniversitelerde Demokratik Yapılanma SempozyumuÜstün, A., Yılmaz, M. & Kırbaş, Ş. (2006). Ortaöğretimde Gençleri Şiddete Yönelten Nedenler Ve Çözüm Önerileri: Amasya İli Örneği, A. Ü. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 37-53Yavuzer, H. (1998). Çocuk ve Suç. İstanbul: Remzi Kitabevi