KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi / 2016 / Cilt: 2 - Sayı: 2

Toplumsal değişim, teknoloji ve eğitim ilişkisinde sosyal ağların yeri

E. Pınar UÇA GÜNEŞ
Sayfa
191–206
Yayın Tarihi
2016-04-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Toplumsal değişim, teknoloji ve eğitim üçgeninde, sosyal ağların potansiyelinden yararlanarak olumlu gelişmeler yaşanabileceği, bazı durumların göz ardı edilmesi durumunda ise aynı potansiyelin zarar verici olabileceği üzerinde durulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, toplumsal değişimin ne olduğu ve insanlığın hangi evrelerden geçtiğine değinildikten sonra teknolojinin bu süreçteki etkisinden söz edilmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Teknoloji ile ilişkisi kurulan toplumsal değişim, daha sonra eğitim bağlamında ele alınmış ve üç kavramın etkileşimiyle gerçekleşen durumlar ifade edilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Toplumsal değişim, teknoloji ve eğitim üçgeninde, sosyal ağların potansiyelinden yararlanarak olumlu gelişmeler yaşanabileceği, bazı durumların göz ardı edilmesi durumunda ise aynı potansiyelin zarar verici olabileceği üzerinde durulmuştur.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Toplumsal Değişim · Teknoloji · Eğitim

Özet

Bu çalışmada, toplumsal değişimin ne olduğu ve insanlığın hangi evrelerden geçtiğine değinildikten sonra teknolojinin bu süreçteki etkisinden söz edilmiştir. Teknoloji ile ilişkisi kurulan toplumsal değişim, daha sonra eğitim bağlamında ele alınmış ve üç kavramın etkileşimiyle gerçekleşen durumlar ifade edilmiştir. Bu süreçte beliren uzaktan eğitim ve e-öğrenme kavramları açıklanmış, Web 2.0 ile birlikte sanal ve gerçek dünyayı iç içe geçiren sosyal medya ve sosyal ağların özellikleri ve yaşama, bireye ve topluma etkileri ele alınmıştır. Toplumsal değişim, teknoloji ve eğitim üçgeninde, sosyal ağların potansiyelinden yararlanarak olumlu gelişmeler yaşanabileceği, bazı durumların göz ardı edilmesi durumunda ise aynı potansiyelin zarar verici olabileceği üzerinde durulmuştur.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

GÜNEŞ, E. P. U. (2016). Toplumsal değişim, teknoloji ve eğitim ilişkisinde sosyal ağların yeri. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, Cilt: 2 - Sayı: 2, 191–206. https://ajindex.com/articles/727882

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. Başaran Özdemir, F. ve Taşdemir, B. (2011).
  2. Giriş ve İletişim, Teknoloji ve Toplum İlişkisine Dair Temel Yaklaşımlar http://acikders.ankara.edu.tr/ Erişim tarihi: 05.03.2016
  3. Boyd, D. M. ve Ellison, N. B. (2008). Social network sites: definition, history, and scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13. 210-230.
  4. Bozkurt, A. (2013). Açık ve Uzaktan Öğretim: Web 2.0 ve Sosyal Ağların Etkileri. Akademik Bilişim 2013-XV. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri- Akdeniz Üniversitesi,
  5. Antalya. Carrasco, J. A.; Hogan, B.; Wellman, B. ve Miller, E. J. (2006). Collecting social network data to study social activity-travel behavior: an egocentric approach. 85. Ulaşım Araştırma Kurulu Toplantısı’nda sunulan bildiri. http://groups.chass.utoronto.ca/netlab/wpcontent/uploads/2012/05/Collecting-Social-Network-Data-to-Study-Social-ActivityTravel-Behavior-An-Egocentric-Approach.pdf Erişim tarihi: 28.02.2016
  6. Çaycı, B. (2015). Yenı̇ dı̇jı̇tal çağda toplumsal hareketlerde meydana gelen dönüşüm. The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication. 5(1). Doğan, M. E. (2012). Bı̇lgı̇nı̇n toplumsallaşması sürecı̇nde teknolojı̇nı̇n kullanımı ve önemı̇: Anadolu Ünı̇versı̇tesı̇ örneğı̇. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi, Eskişehir. Eby, G. (2013). Uzaktan Eğitim (UZE) Ortamlarının Tasarımı: Yazılım Mühendisliği Yaşam Döngüsü Yaklaşımı. Ankara:
  7. Kültür. Ergün, M. (2015).
  8. Eğitim Felsefesi. Pegem Akademi, Ankara.
  9. Facer, K. (2011). Learning Futures: Education, technology and social change. Routledge. Feenberg, A. (2005). Critical Theory of Technology: An Overview. Tailor-Made BioTechnologies, 1(1). GDCF (Global Digital Citizen Foundation). (2016). https://globaldigitalcitizen.org/21stcentury-fluencies/media-fluency Erişim tarihi: 01.03.2016
  10. Gülbahar, Y., Kalelioğlu, F. ve Madran, O. (2010). Sosyal ağların eğitim amaçlı kullanımı. XV. Türkiye’de İnternet Konferansı, 2-4.
  11. Güllüpınar, F. (2014). Türkiye’de Eğitim Kurumu ve Sorunları. İçinde Z. Sungur (Ed.) Türkiye’nin Toplumsal Yapısı, Anadolu Üniversitesi Yayınları No: 2665. Gürsakal, N. (2009).
  12. Sosyal Ağ Analizi. Dora Yayınları,
  13. Bursa. Karagülle, A. E. ve Çaycı, B. (2014). Ağ toplumunda sosyalleşme ve yabancılaşma. The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication. 4(1), 1-9.
  14. Kesim, M. (2009). Creativity and Innovation in Learning: The Changing Roles of ICT. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE., 10 (3). Livingstone, S. (2004). Media literacy and the ch