Dergiler / İnönü üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi / 2018 / Cilt: 6 - Sayı: 2

YAŞLI BAKIM PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN YAŞLI AYRIMCILIĞINA İLİŞKİN TUTUMLARININ BELİRLENMESİ

Sayfa
14–24
Yayın Tarihi
2018-12-24
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular: Öğrencilerin Yaşlı Ayrımcılığı Tutum Ölçeği toplam puan ortalaması 71.07±5.06 olarak bulundu ve yaşlı ayrımcılığına ilişkin olumlu tutuma sahip oldukları görüldü.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amaç: Bu çalışmanın amacı, yaşlı bakım programı öğrencilerinin yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumlarını incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yöntem: Tanımlayıcı nitelikteki bu çalışma 2017-2018 eğitim-öğretim yılında, Karadeniz Teknik Üniversitesi Tonya Meslek Yüksek Okulu yaşlı bakım programında öğrenim görmekte olan 50 öğrenci ile yapıldı.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular: Öğrencilerin Yaşlı Ayrımcılığı Tutum Ölçeği toplam puan ortalaması 71.07±5.06 olarak bulundu ve yaşlı ayrımcılığına ilişkin olumlu tutuma sahip oldukları görüldü.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2017-2018 Verileri
⚙️Değişkenler:Yaşlı Bakım · Öğrenci · Tutum

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı, yaşlı bakım programı öğrencilerinin yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumlarını incelemektir. Yöntem: Tanımlayıcı nitelikteki bu çalışma 2017-2018 eğitim-öğretim yılında, Karadeniz Teknik Üniversitesi Tonya Meslek Yüksek Okulu yaşlı bakım programında öğrenim görmekte olan 50 öğrenci ile yapıldı. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi Formu ve Yaşlı Ayrımcılığı Tutum Ölçeği kullanıldı. Veriler yüzdelik, ortalama, standart sapma, bağımsız gruplarda t testi, Mann-Whitney U, One-way ANOVA ve Kruskal-Wallis Varyans Analizi testi ile değerlendirildi. Bulgular: Öğrencilerin Yaşlı Ayrımcılığı Tutum Ölçeği toplam puan ortalaması 71.07±5.06 olarak bulundu ve yaşlı ayrımcılığına ilişkin olumlu tutuma sahip oldukları görüldü. Erkek öğrencilerin yaşlının yaşamını sınırlama alt boyut puan ortalaması (22.14±4,23), kadın öğrencilerin yaşlının yaşamını sınırlama alt boyut puan ortalamasından (19,44±3,87) daha yüksektir. Cinsiyetin yaşlı ayrımcılığı tutum ölçeği toplam puan ortalamasıyla da arasında anlamlı fark olduğu bulundu (0.01). Erkek öğrencilerin yaşlı ayrımcılığı tutum ölçeği toplam puan ortalamasının (74,52±4,37),kadın öğrencilerin yaşlı ayrımcılığı tutum ölçeği toplam puan ortalamasından (70,15±5,06) daha yüksek olduğu tespit edildi. Çalışmadaki öğrencilerin kardeş sayısının yaşlı ayrımcılığı tutum ölçeğinin yaşlının yaşamını sınırlama alt boyut puan ortalamasıyla ve yaşlıya yönelik olumlu tutum alt boyut puan ortalamasıyla arasında anlamlı bir fark olduğu görüldü (p<0.05). Sonuç: Yaşlı bakım programı öğrencilerinin yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumları olumlu bulundu. Geleceğin sağlık bakım elemanı olan yaşlı bakım programı öğrencilerinin yaşlı ayrımcılığına yönelik tutumlarının olumlu olması yaşlı bireylere sunulacak sağlık hizmetlerinin kalitesinin artmasını sağlayacaktır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AYYILDIZ, N. İ., EVCİMEN, H. (2018). YAŞLI BAKIM PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN YAŞLI AYRIMCILIĞINA İLİŞKİN TUTUMLARININ BELİRLENMESİ. İnönü üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi, Cilt: 6 - Sayı: 2, 14–24. https://ajindex.com/articles/717179

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (8)

  1. Adıbelli D, Türkoğlu N, Kılıç D (2013). Öğrenci Hemşirelerin Yaşlılığa İlişkin Görüşleri ve Yaşlılara Karşı Tutumları. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi. 6 (1), 2-8
  2. Akdemir, N. Çınar, F.İ. & Görgülü, Ü. (2007). Yaşlıların algılanması ve yaşlı ayrımcılığı. Türk Geriatri Dergisi, 10 (4): 215-222
  3. Akdemir N, Çınar Fİ, Görgülü Ü ( 2015). Yaşlıların Algılanması Ve Yaşlı Ayrımcılığı. Turkish Journal of Geriatrics;10: 215-22.Altay B, Aydın T (2015). Hemşirelik Öğrencilerinin Yaşlı Ayrımcılığına İlişkin TutumlarınınDeğerlendirilmesi. Hemşirelikte Eğitim Ve Araştırma Dergisi; 12 (1): 11-18
  4. Aud, M.A, Bostick, J.E. Marek, K.D. & McDaniel, R.W (2006). Introducing Baccalaureate Student Nurses To Gerontological Nursing. Journal Of Professional Nursing, 22(2), 73-78. Buz S. Yaşlı Bireylere Yönelik Yaş Ayrımcılığı. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. Bahar-2015 Cilt:14 Sayı:53 (268-278)
  5. Ceylan H, Öksüz M (2015). Sosyal Hizmet Lisans Öğrencilerinin Yaşlı Ayrımcılığına İlişkin Tutumlarının İncelenmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi. Cilt: 8 Sayı: 39, 459-465 ÇAYIR K. Yaşcılık/ Yaşa Dayalı Ayrımcılık. çok boyutlu yaklaşımlar, İstanbul Bilgi Üniversitesi Sosyoloji Ve Eğitim Çalışmaları Birimi. http://secbir.org/interaktif/ders_metinleri/kitap/ayrimcilik. Erişim: 11.04.2018
  6. Çilingir D, Bulut E, Hindistan S. Hemşirelik Bölümü Öğrencilerinin Yaşlı Ayrımcılığına İlişkin Tutumları. DEUHFED 2017, 10(3), 137-143
  7. Çilingiroğlu, N. ve Demirel, S (2004). Yaşlılık Ve Yaşlı Ayrımcılığı.Turkish Journal of Geriatrics, 7(4): 225-30.
  8. Demiray T, Dal Yılmaz Ü. (2017).Opinions of the Nursing Students on Ageism. İstanbul Med J 18: 7-12