KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Sakarya Tıp Dergisi / 2022 / Cilt: 12 - Sayı: 3

Çocuk Resimlerinin Cinsel Gelişim Açısından İncelenmesi

Examining Child Paintings in Terms of Sexual Development

Ayşe ALPTEKİN
Ayşegül SARIKAYA
Alper Yusuf KÖROĞLU
Sayfa
453–461
Yayın Tarihi
2022-09-29
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular: Bir İnsan Çiz testinde burun çizimi ile cinsel kimlik boyutu arasında anlamlı ilişki olduğu ancak cinsiyete ilişkin davranış boyutunda anlamlı bir ilişki olmadığı; ayak çizimi ile cinsel kimlik ve cinsiyete ilişkin davranış boyutları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı; D 10 testinde taşıt çizimi ile cinsiyete ilişkin davranış boyutunda anlamlı bir ilişki olduğu ancak cinsel kimlik boyutunda anlamlı bir ilişki olmadığı görülmüştür.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amaç: Bir İnsan Çiz Testinde cinselliği sembolize eden burun ve ayak çizimleri ile D10 testinde yer alan taşıt çiziminin 60-72 ay aralığındaki çocukların cinsel gelişimini belirlemekte etkin kullanılabilirliğini incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Yöntem ve Gereçler: Genel tarama modelinde tasarlanan araştırmada, çalışma grubu olarak ölçüte dayalı örnekleme yöntemi ile Konya İlinde okul öncesi eğitime devam eden 60-72 ay aralığındaki 92 çocuk belirlenmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular: Bir İnsan Çiz testinde burun çizimi ile cinsel kimlik boyutu arasında anlamlı ilişki olduğu ancak cinsiyete ilişkin davranış boyutunda anlamlı bir ilişki olmadığı; ayak çizimi ile cinsel kimlik ve cinsiyete ilişkin davranış boyutları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı; D 10 testinde taşıt çizimi ile cinsiyete ilişkin davranış boyutunda anlamlı bir ilişki olduğu ancak cinsel kimlik boyutunda anlamlı bir ilişki olmadığı görülmüştür.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:çocuk gelişimi · cinsel gelişim · yansıtıcı yöntemler

Özet

Amaç: Bir İnsan Çiz Testinde cinselliği sembolize eden burun ve ayak çizimleri ile D10 testinde yer alan taşıt çiziminin 60-72 ay aralığındaki çocukların cinsel gelişimini belirlemekte etkin kullanılabilirliğini incelemektir. Yöntem ve Gereçler: Genel tarama modelinde tasarlanan araştırmada, çalışma grubu olarak ölçüte dayalı örnekleme yöntemi ile Konya İlinde okul öncesi eğitime devam eden 60-72 ay aralığındaki 92 çocuk belirlenmiştir. Veri toplamak için Selçuk Cinsel Gelişim Ölçeğinin Cinsel Kimlik ve Cinsiyete İlişkin Davranış Alt Ölçeği Aile Formu, projektif testlerden de Bir İnsan Çiz ve D10 testleri kullanılmıştır. Bulgular: Bir İnsan Çiz testinde burun çizimi ile cinsel kimlik boyutu arasında anlamlı ilişki olduğu ancak cinsiyete ilişkin davranış boyutunda anlamlı bir ilişki olmadığı; ayak çizimi ile cinsel kimlik ve cinsiyete ilişkin davranış boyutları arasında anlamlı bir ilişki olmadığı; D 10 testinde taşıt çizimi ile cinsiyete ilişkin davranış boyutunda anlamlı bir ilişki olduğu ancak cinsel kimlik boyutunda anlamlı bir ilişki olmadığı görülmüştür. Sonuç: Bir İnsan Çiz Testinde burun çiziminin ve önce çizilen cinsiyetin çocukların cinsel kimlik boyutuyla ilgili bilgi verebileceği ancak ayak çiziminin cinsel gelişimle ilgili herhangi bir bilgi vermediği, D10 testinde yer alan taşıt çiziminin de çocukların cinsiyete ilişkin davranış boyutuyla ilgili bilgi verebileceği sonucuna ulaşılmıştır.

Abstract

Objective: The aim of study is examining effective usability of nose and foot drawings which’s symbolizing sexuality in Draw a Person Test and vehicle drawing in D10 test in determining sexual development of children aged 60-72 months. Materials and Methods: Study was designed in general survey model, 92 children aged between 60-72 months who’re attending pre-school education in the province of Konya were participated, determined with the criterion-based sampling method. In study, Family Form of Sexual Identity and Gender-Related Behavior Sub-Scale of Selçuk Sexual Development Scale and Draw a Person and D10 tests from projective tests were used to collect data. Results: In Draw a Person Test, there was a significant relationship between nose drawing and sexual identity dimension, but there wasn’t significant relationship between gender-related behavior dimension. There wasn’t significant relationship between foot drawing and sexual identity dimension and gender-related behavior; in D10 test, there was a significant relationship between vehicle drawing and behavior related to gender, but no significant relationship was found in sexual identity dimension. Conclusion: It was concluded that drawing of nose and gender drawn first in Draw a Person Test can provide information about gender identity dimension of children but drawing of feet doesn’t provide any information about sexual development and drawing of vehicle in the D10 test can also provide information about dimension of children's gender-related behavior.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ALPTEKİN, A., SARIKAYA, A., KÖROĞLU, A. Y. (2022). Çocuk Resimlerinin Cinsel Gelişim Açısından İncelenmesi. Sakarya Tıp Dergisi, Cilt: 12 - Sayı: 3, 453–461. https://ajindex.com/articles/697784

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (17)

  1. Aina, O. E., & Cameron, P. A. (2011). Why does gender matter? Counteracting stereotypes with young children. Dimensions of early childhood, 39(3), 11–19.
  2. Alptekin, A., & Tepeli, K. (2019). Selçuk Cinsel Gelişim Ölçeği’nin (36-72 Ay) Geliştirilmesi. Eğitim ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 10(3), 249–265.
  3. Arteche, A., Bandeira, D., & Hutz, C. S. (2010). Draw-a-Person test: The sex of the first-drawn figure revisited. The Arts in Psychotherapy, 37(1), 65–69.
  4. Bahçıvan Saydam, R. (2004). Çocuk çizimlerinin klinik değerlendirmedeki yeri. Yansıtma Psikopatoloji ve Projektif Testler Dergisi, 1, 1–2.
  5. Brolles, L. (2011). “Bir Projektif Çizim Testi: D10” (Çev. B. Kolbay). Yansıtma: Psikopatoloji ve Projektif Testler Dergisi, 15, 129–140.
  6. Çalışandemir, F., Bencik, S., & Artan, İ. (2008). Çocukların Cinsel Eğitimi: Geçmişten Günümüze Bir Bakış. Eğitim ve Bilim Dergisi, 33(150), 14–27.
  7. Cherney, I. D., Seiwert, C. S., Dickey, T. M., & Flichtbeil, J. D. (2006). Children’s drawings: A mirror to their minds. Educational psychology, 26(1), 127–142.
  8. Cox, M. V. (2013). Children’s drawings of the human figure. Psychology Press.
  9. DeLoache, J. S., Pierroutsakos, S. L., & Troseth, G. L. (1996). The three R’s of pictorial competence. Annals of child development, 12, 1–48.
  10. Di Leo, J. H. (1983). Interpreting children’s drawings. Brunner-Mazel Press.
  11. Eng, H. (1954). The psychology of children’s drawings. Routledge. Freeman, N. H., & Janikoun, R. (1972). Intellectual Realism in Children’s Drawings of a Familiar Object with Distinctive Features Source. Child Development, 43(3), 1116–1121.
  12. Goodnow, J. J., & Levine, R. A. (1973). “The grammar of action”: Sequence and syntax in children’s copying. Cognitive psychology, 4(1), 82–98.
  13. Granick, S., & Smith, L. (1953). Sex sequence in the Draw A-Person test and its relation to the MMPI Maseulinity-Femininity Scale. Journal of Consulting Psychology, 17, 71–73.
  14. Harris, R. H. (2006). It’s not the stork! Candlewick Press.
  15. Jolles, I. (1952). A study of the validity of some hypotheses for the qualitative interpretation of the H‐T‐P for children of elementary school age: I. Sexual identification. Journal of Clinical Psychology, 8(2), 113–118.
  16. Juni, S., Rahamim, E. L., & Brannon, R. (2001). Sex Role Development as a Function of Parent Models and Oedipal Fixation. The Journal of Genetic Psychology, 146(1), 89–99.
  17. Knoff, H. M., & Prout, H. T. (1985). Kinetic Drawing System for family and school: A handbook. Western Psychological Services. Kn