Dergiler / Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi / 2022 / Cilt: 9 - Sayı: 2

ÜNİVERSİTELERDE YEŞİL YÖNETİM ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

A RESEARCH ON GREEN MANAGEMENT IN UNIVERSITIES

Sayfa
1209–1238
Yayın Tarihi
2022-07-29
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

GreenMetric alt boyutları açısından ise Türk üniversiteleri, su, taşımacılık ve eğitim-araştırma alanlarında listenin ilk sıralarında yer alan üniversitelerin bir kısmından nispeten daha iyi puan alırken, yerleşim ve alt yapı, enerji ve iklim değişikliği ve atık kalemlerinde ilk beşteki üniversitelere göre çok büyük puan farklarıyla geride kalmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Araştırmanın amacı, 2019 ve 2020 yıllarında GreenMetric sıralamasına giren ilk beş üniversiteyle Türkiye’den bu sıralamaya girebilen ilk beş üniversiteyi yeşil yönetim çalışmaları bağlamında analiz etmek ve iki grubu birbiriyle karşılaştırmaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:İkinci aşamada GreenMetric kriterlerine göre üniversitelerin yerleşim ve altyapı, enerji ve iklim değişikliği, atık, su, taşımacılık, eğitim ve araştırma uygulamalarından aldıkları puanların 2019 ve 2020 yılları içindeki değişimi izlenmiş, üniversiteler arası karşılaştırmalar puanlara göre yapılmıştır. 2019-2020 GreenMetric sıralamasında ilk beşte yer alan üniversitelerle Türkiye’den GreenMetric’e giren ilk beş üniversitenin çabaları birbirine benzer olmakla beraber listenin ilk sıralarında yer alan üniversitelerin iç ve dış paydaşlarıyla entegrasyonunun Türk üniversitelerine göre nispeten daha fazla olduğu görülmüştür.
💡
Sonuç & Katkı:GreenMetric alt boyutları açısından ise Türk üniversiteleri, su, taşımacılık ve eğitim-araştırma alanlarında listenin ilk sıralarında yer alan üniversitelerin bir kısmından nispeten daha iyi puan alırken, yerleşim ve alt yapı, enerji ve iklim değişikliği ve atık kalemlerinde ilk beşteki üniversitelere göre çok büyük puan farklarıyla geride kalmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2019 Verileri
⚙️Değişkenler:Yeşil Yönetim · Sürdürülebilirlik · GreenMetric

Özet

Araştırmanın amacı, 2019 ve 2020 yıllarında GreenMetric sıralamasına giren ilk beş üniversiteyle Türkiye’den bu sıralamaya girebilen ilk beş üniversiteyi yeşil yönetim çalışmaları bağlamında analiz etmek ve iki grubu birbiriyle karşılaştırmaktır. Araştırmanın ilk aşamasında örneklemi oluşturan üniversitelerin web sayfaları ve faaliyet raporları incelenmiştir. İkinci aşamada GreenMetric kriterlerine göre üniversitelerin yerleşim ve altyapı, enerji ve iklim değişikliği, atık, su, taşımacılık, eğitim ve araştırma uygulamalarından aldıkları puanların 2019 ve 2020 yılları içindeki değişimi izlenmiş, üniversiteler arası karşılaştırmalar puanlara göre yapılmıştır. 2019-2020 GreenMetric sıralamasında ilk beşte yer alan üniversitelerle Türkiye’den GreenMetric’e giren ilk beş üniversitenin çabaları birbirine benzer olmakla beraber listenin ilk sıralarında yer alan üniversitelerin iç ve dış paydaşlarıyla entegrasyonunun Türk üniversitelerine göre nispeten daha fazla olduğu görülmüştür. GreenMetric alt boyutları açısından ise Türk üniversiteleri, su, taşımacılık ve eğitim-araştırma alanlarında listenin ilk sıralarında yer alan üniversitelerin bir kısmından nispeten daha iyi puan alırken, yerleşim ve alt yapı, enerji ve iklim değişikliği ve atık kalemlerinde ilk beşteki üniversitelere göre çok büyük puan farklarıyla geride kalmıştır.

Abstract

The aim of the research is to analyze the first five universities in the GreenMetric ranking in 2019 and 2020 and the first five universities from Turkey in the context of green management studies and compare the two groups with each other. In the first stage of the research, the web pages and activity reports of the universities that formed the sample were examined. In the second stage, according to the GreenMetric criteria, the changes in the scores of the universities in settlement and infrastructure, energy and climate change, waste, water, transportation, education and research applications in 2019 and 2020 were monitored, and comparisons between universities were made according to the scores. Although the efforts of the universities in the top five in the 2019-2020 GreenMetric ranking and the first five universities from Turkey that entered the GreenMetric are similar to each other, it has been observed that the universities in the top of the list have relatively higher integration with their internal and external stakeholders compared to Turkish universities. In terms of GreenMetric sub-dimensions, Turkish universities score relatively better than some of the universities that are at the top of the list in the fields of water, transportation and education-research, while with very large score differences compared to the top five universities in settlement and infrastructure, energy and climate change and waste items.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÇAKANEL, Z., İRMİŞ, A., KUMBALI, H. Ç. (2022). ÜNİVERSİTELERDE YEŞİL YÖNETİM ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt: 9 - Sayı: 2, 1209–1238. https://ajindex.com/articles/690924

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (9)

  1. Atici, K. B., Yasayacak, G., Yildiz, Y. ve Ulucan, A. (2021). Green University and academic performance: An empirical study on UI GreenMetric and World University Rankings. Journal of Cleaner Production, 291, 125289. Baumgartner, J., Brauer, M. ve Ezzati, M. (2020). The role of cities in reducing the cardiovascular impacts of environmental pollution in low-and middle-income countries. BMC medicine, 18(1), 1-11.
  2. Bellou, C., Petreniti, V. ve Skanavis, C. (2017). Greening the campus intentions: a study of the University of the Aegean non-academic staff. International Journal of Sustainability in Higher Education, 18(4), 520-532.
  3. Belviso, C., Pascucci, S., Cavalcante, F., Palombo, A., Pignatti, S., Simoniello, T. ve Fiore, S. (2011). Multi-technique application for waste material detection and soil remediation strategies: the red mud dust and fly ash case studies. Soil Contamination, 12, (296-299). (Ed: Simone Pascucci), ISBN: 978-953-307-647-8, InTech: Rijeka, Croatia. Bojarczuk, K., Karolewski, P., Oleksyn, J., Kieliszewska-Rokicka, B., Zytkowiak, R. and Tjoelker, G. (2002). Effect of polluted soil and fertilisation on growth and physiology of silver birch (Betula pendula Roth.) seedlings. Polish Journal of Environmental Studies, 11(5), 483-492.
  4. Buchholz, R. A. (1993). Principles of environmental management: The greening of business, Prentice-Hall Inc: Englewood Cliffs, NJ. Calder, W. ve Clugston, R. M. (2003). International efforts to promote higher education for sustainable development. Planning for higher education, 31(3), 30-44.
  5. Demir, K. ve Salgın, B. (2019). Designing for sustainability on a university campus: Erciyes University East campus social center project. Eurasian Journal of Civil Engineering and Architecture, 3(1), 8-14.
  6. European Environment Agency. (2013). Towards a Green Economy in Europe: EU Environmental Policy Targets and Objectives 2010-2050. Publications Office of the European Union, 8/2013, 1-52, https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/aa0c2601-13f7-443f-a830-a84a57a64732/language-en
  7. Erten, S. (2004). Çevre eğitimi ve çevre bilinci nedir, çevre eğitimi nasıl olmalıdır?. Çevre ve İnsan Dergisi, Çevre ve Orman Bakanlığı Yayın Organı, 65(66) 2006/25 Ankara, https://yunus.hacettepe.edu.tr/~serten/makaleler/cevre.pdf
  8. Geng, Y., Liu, K., Xue, B. ve Fujita, T. (2013). Creating a “green university” in China: a case of Shenyang University. Journal of Cleaner Production, 61, 13-19.
  9. Haden, S. S. P., Oyler, J. D. ve Humphreys, J. H