KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi / 2021 / Sayı: 15

Hemşirelik Öğrencilerinin Doğrudan Bakım Uygulamalarına Ayırdıkları Süre ve Bakım Davranışları Algısının Belirlenmesi

Identifying the Care Behavior Perception of Nursing Students and the Time They Allocated to the Direct Care Practices

Nurcan Uysal(İSTİNYE ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ)0000-0002-1325-9826
Yasemin Eda Tekin(BEYKENT ÜNİVERSİTESİ)0000-0003-1567-0042
Seda Değirmenci Öz(İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-4790-9639
Behice Belkıs Çalışkan(BEYKENT ÜNİVERSİTESİ)0000-0001-7249-2954
Güldem Yıldız(İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-9892-4126
Serpil Yedek(İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-2540-1762
Nuran Kömürcü(İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ)0000-0003-1983-8287
Sayfa
561–570
Yayın Tarihi
2021-12-31
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamalar sırasında doğrudan bakım uygulamalarına ayırdıkları zamanı ve öğrencilerin bakım davranışları algısını belirlemek amacıyla planlanmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamalar sırasında doğrudan bakım uygulamalarına ayırdıkları zamanı ve öğrencilerin bakım davranışları algısını belirlemek amacıyla planlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamalar sırasında doğrudan bakım uygulamalarına ayırdıkları zamanı ve öğrencilerin bakım davranışları algısını belirlemek amacıyla planlanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamalar sırasında doğrudan bakım uygulamalarına ayırdıkları zamanı ve öğrencilerin bakım davranışları algısını belirlemek amacıyla planlanmıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Bakım · Hemşirelik eğitimi · Hemşirelik öğrencileri

Özet

Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamalar sırasında doğrudan bakım uygulamalarına ayırdıkları zamanı ve öğrencilerin bakım davranışları algısını belirlemek amacıyla planlanmıştır.

Abstract

Aim: The research was planned for the purpose of identifying the time allocated by nursing students to direct care practices during clinical practices and the students’ care behavior perceptions.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Uysal, N., Tekin, Y. E., Öz, S. D., Çalışkan, B. B., Yıldız, G., Yedek, S., Kömürcü, N. (2021). Hemşirelik Öğrencilerinin Doğrudan Bakım Uygulamalarına Ayırdıkları Süre ve Bakım Davranışları Algısının Belirlenmesi. İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, Sayı: 15, 561–570. https://doi.org/10.38079/igusabder.894802

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (27)

  1. Chen SY, Chang HC, Pai HC. Caring behaviours directly and indirectly affect nursing students' critical thinking. Scandinavian Journal of Caring Sciences. 2018;32(1):197-203. doi:10.1111 / scs.12447.
  2. Kurşun Ş, Kanan N. Bakım davranışları ölçeği-24’ün Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2012;15:4.
  3. Li YS, Yu WP, Yang BH, Liu CF. A comparison of the caring behaviours of nursing students and registered nurses: Implications for nursing education. Journal of Clinical Nursing. 2016;25(21-22):3317-3325. doi:10.1111 / jocn.13397.
  4. Birimoğlu C, Ayaz S. Hemşirelik öğrencilerinin bakım davranışlarını algılamaları. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi. 2015;2(3):40-48.
  5. Yükseköğretim Kurulu. Doktorluk, hemşirelik, ebelik, diş hekimliği, veterinerlik, eczacılık ve mimarlık eğitim programlarının asgari eğitim koşullarının belirlenmesine dair yönetmelik. TC Cumhurbaşkanlığı Mevzuat Bilgi Sistemi. https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=11949&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5.Yayınlanma tarihi 02 Şubat 2008. Erişim tarihi 5 Temmuz 2020.
  6. Akgün KM, Aras T, Akarsu Ö. Hemşirelik öğrencilerinin klinik hemşirelerinin eğitimlerine verdiği katkıya ilişkin görüşleri. Cumhuriyet Hemş. Dergisi. 2012;2:39-46.
  7. Efil S, Küçükakgün H, Gül E, Kapıcı M. Öğrencilerin iç hastalıkları hemşireliği dersinin klinik uygulamasında yaşadıkları sorunlar. Sağlık ve Yaşam Bilimleri Dergisi. 2019;1(2):1-6. doi:10.33308/2687248X.201912142.
  8. Karaöz S. Hemşirelik eğitiminde klinik değerlendirmeye genel bakış: Güçlükler ve öneriler. DEUHYO ED. 2013;6(3):149-158.
  9. Aydın MF, Argun MŞ. Bitlis Eren Üniversitesi sağlık yüksekokulu hemşirelik bölümü öğrencilerinin hastane uygulamalarından beklentileri ve karşılaştıkları sorunlar. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2010;1(4):209-213.
  10. Karadağ G, Kılıç SP, Ovayolu N, Ovayolu Ö, Kayaaslan H. Öğrenci hemşirelerin klinik uygulamada karşılaştıkları güçlükler ve klinik hemşireler hakkındaki görüşleri. TAF Preventive Medicine Bulletin. 2013;12(6):665-667. doi:10.5455/pmb.1-1353569323.
  11. Polifroni CE, Packard AS, Shah SH, Macavoy S. Activities interactions of baccalaureate nursing students clinical practica. J. Professional Nursing. 1995;11(3):161-169. doi:10.1016/S8755-7223(95)80115-4.
  12. Aktaş YY, Karabulut N. Professional values in Turkish undergraduate nursing students and its reflection on caring behaviour. Kontak. 2017;19(2):e116-e121. doi:10.1016/j.kontakt.2017.03.003.
  13. Hung CA, Wu PL, Liu NY, Hsu WY, Lee BO, Pai HC. The effect of gender‐friendliness barriers on perceived image in nursing and caring behaviour among male nursing students. Journal of Clinical Nursing. 2019;28(9-10):1465-1472. doi:10.1111 / jocn.14693.
  14. Gökşin İ, Erzincanlı S. Hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine yönelik tutumları ile bakım davranışları arasındaki ilişki. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi. 2020;12(1):49-55. doi:10.5336/nurses.2019-66259.
  15. Kılıç M. Students' perceptions of nursing care: the case of a city of south Turkey. International Journal of Caring Sciences. 2018;11(1):402:408.
  16. Loke JCF, Lee KW, Lee BK, Noor AM. Caring behaviours of student nurses: Effects of preregistration nursing education. Nurse Education in Practice. 2015;15:421-429. doi:10.1016/j.nepr.2015.05.005.
  17. Okumuş ÇD, Uğur E. Hemşirelerin duygusal zekâ düzeylerinin bakım davranışlarına etkisi. ACU Sağlık Bilimleri Dergisi. 2017;2:104-109.
  18. Shmilovitz R, Itzhaki M, Koton S. Associations between gender, sex types and caring behaviours among nurses in mental health. Journal Of Psychiatric And Mental Health Nursing. 2020;00:1–8. doi: 10.1111/jpm.12694.
  19. Türk G, Adana F, Erol F, Çevik AR, Taşkıran N. Hemşirelik öğrencilerinin meslek seçme nedenleri ile bakım davranışları algısı. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2018;7(3):1-10.
  20. Dığın F, Kızılcık Özkan, Z. Hemşirelik Öğrencilerinin Bakım Davranışları Algılarının Belirlenmesi. Gevher Nesibe Journal Of Medical & Health Scıences. 2021;6(10):16-21. doi: http://dx.doi.org/10.46648/gnj.155.
  21. Gül Ş, Arslan S. Bir hemşirelik bölümünde öğrenim gören öğrencilerin hemşirelik bakım davranışları algısının belirlenmesi. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2021;12(2):432-438. https://doi.org/10.31067/acusaglik.852191.
  22. Wolf ZR, Giardino ER, Osborne PA, Ambrose MS. Dimensions of nurse caring. J. of Nursing Scholarship. 1994;26(2):107-111. doi: 10.1111/j.1547-5069.1994.tb00927.x.
  23. Labrague LJ, McEnroe-Petitte DM, Papathanasiou IV, Edet OB, Arulappan J, Tsaras K. Nursing students’ perceptions of their own caring behaviors: A multicountry study. International Journal of Nursing Knowledge. 2015;1-8. doi: 10.1111 / 2047-3095.12108.
  24. Uzelli YD, Akın E, Khorshid L. Bir palyatif bakım kliniğinde hemşirelik bakım kalitesinin değerlendirilmesi. Journal of Human Sciences. 2017;14(3):2968-2980.
  25. Ahmad M, Safadi R. Entry criteria and increasing students’ success. Jordan Medical Journal. 2009;43(3):189–195.
  26. Safadi RR, Saleh MYN, Nassar OS, Amre HM, Froelicher ES. Nursing students’ perceptions of nursing: A descriptive study of four cohorts. Int Nurs Rev. 2011;58:420–427. doi: 10.1111 / j.1466-7657.2011.00897.x.
  27. Yükseköğretim Kurulu. Doktorluk, hemşirelik, ebelik, diş hekimliği, veterinerlik, eczacılık ve mimarlık eğitim programlarının asgari eğitim koşullarının belirlenmesine dair yönetmelik. TC Cumhurbaşkanlığı Mevzuat Bilgi Sistemi. https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=11949&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5.Yayınlanma tarihi 02 Şubat 2008. Erişim tarihi 5 Temmuz 2020.