Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightSonuçlara göre, katılımcıların sessiz okumanın okuduğunu anlama, keyif alma ve odaklanma açısından verimliliğine yönelik orta düzeyde olumlu tutumları olduğu ortaya çıkarılmıştır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Okuduğunu anlama bilgiyi edinmenin kapısıdır, bu yüzden akademik çevrelerde bu konu ilgi çekmiştir. Sessiz okuma, okuduğunu anlamanın temel biçimi olarak kabul edilir ve bununla ilişkilendirilir. Sessiz okumanın verimliliğiyle ilgili alanda farklı bakış açılarını savunan çalışmalar yer almaktadır. Bundan dolayı, bu çalışma öğrencilerin sessiz okumanın okuduğunu anlama, okuduğundan keyif alma ve odaklanma açısından etkililiğine yönelik tutumlarını incelemektedir. Çalışma, Bursa’da bir devlet üniversitesinde farklı seviyelerden 120 katılımcı üzerinde yapılmıştır. Çalışmada, karma araştırma düzeni kullanılmıştır. Anket yoluyla nicel veri 120 katılımcıdan toplanmış ve konunun daha derin anlaşılması için 12 katılımcı üzerinden mülakat yoluyla nitel veri toplanmıştır. Sonuçlara göre, katılımcıların sessiz okumanın okuduğunu anlama, keyif alma ve odaklanma açısından verimliliğine yönelik orta düzeyde olumlu tutumları olduğu ortaya çıkarılmıştır.
Abstract
Reading comprehension is the gateway to acquire knowledge, therefore, it has attracted attention in academic environment. Silent reading is accepted as the major reading mode, and it is associated with the idea of reading for comprehension. In the related literature there exist contradictory studies on the efficiency of silent reading. Thus the present research investigates students’ attitudes towards silent reading in terms of its effectiveness in reading comprehension, reading for pleasure, and concentration. The present study was conducted with 120 preparatory school students from different levels at a state university in Bursa. In the study, a mixed method research design was used. Quantitative data were gathered via a questionnaire and qualitative data were gathered via an interview from 12 participants for a deeper understanding of the students’ attitudes towards the effectiveness of silent reading. According to the results, the participants have a moderately positive level of agreement that they can grasp the meaning easily and concentrate better while reading silently.