Dergiler / Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2009 / Cilt: 11 - Sayı: 1

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KÜME KAVRAMIYLA İLGİLİ ALGILARI

PRESERVİCE PRİMARY TEACHERS’ PERCEPTİONS DEAL WİTH THE CONCEPT OF SET

Sayfa
221–230
Yayın Tarihi
2009-06-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu amaçla geliştirilen testin verilerinden sın ıf öğretmeni adaylarının bu konuda ciddi sıkıntılar yaşadıkları tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Modern matematiğin temeli olan küme kavramı, okul matematiğinde genellikle değişik öğretim metotlarıyla sunulmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Küme kavramıyla ilgili yaşanan sıkıntıların başında bu kavramın matematiksel dünya ve günlük yaşamdaki farklı yansımalarının algılanması gelmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu amaçla geliştirilen testin verilerinden sın ıf öğretmeni adaylarının bu konuda ciddi sıkıntılar yaşadıkları tespit edilmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Küme kavramı · Sınıf öğretmeni adayları · Matematiksel dünya

Özet

Modern matematiğin temeli olan küme kavramı, okul matematiğinde genellikle değişik öğretim metotlarıyla sunulmaktadır. Küme kavramıyla ilgili yaşanan sıkıntıların başında bu kavramın matematiksel dünya ve günlük yaşamdaki farklı yansımalarının algılanması gelmektedir. Çalışmada; sınıf öğretmeni adaylarının küme kavramının bu iki dünyadaki yansımaları arasındaki farklılıkları algılamaları araştırılmıştır. Bu amaçla geliştirilen testin verilerinden sın ıf öğretmeni adaylarının bu konuda ciddi sıkıntılar yaşadıkları tespit edilmiştir.

Abstract

In school mathematics, the set concept, fundamental in modern mathematics, is generally performed in different instruction methods. A major difficulty deal with the set concept is perception of different reflections in mathematical world and daily life of the concept. In this study, it has been researched preservice primary teachers’ perceptions in differences between reflections of the set concept in two worlds. From data of the test developed by the aim, it has been determined that preservice primary teachers have serious difficulties in the subject.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

İPEK, A., ALBAYRAK, M., IŞIK, C. (2009). SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KÜME KAVRAMIYLA İLGİLİ ALGILARI. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 11 - Sayı: 1, 221–230. https://ajindex.com/articles/664117

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (4)

  1. Fischbein, E., Baltsan M. (1999). The mathematical concept of set and the Collection model, Educational studies in mathematics, 37, s. 1-22
  2. Fraenkel, A.A. (1966).
  3. Set Theory and Logic, Addison-Wesley P.Co. Linchevski, L., Vinner, Sh. (1988). The naive concept of sets in elementary teach- ers, Proceedings of the 12th International Conference, Psychology of Mathematics Education, Vol 11, Vezprem, Hungary, s.471-478
  4. Olkun, S., Toluk, Z. (2003). İlköğretimde Etkinlik Temelli Matematik Öğretimi, Anı Yayıncılık, Ankara, s.221 Van De Walle, J.A. (1998). Elementary School Mathematics: Teaching Developmentally, Second Edition, Longman: New York