KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Dil Dergisi / 2009 / Sayı: 145

DİL ÖĞRENME ARACI OLARAK İKİNCİ YAŞAM (YDÖ)

CAN WE USE SECOND LIFE FOR LANGUAGE LEARNING AND INSTRUCTION?

Yavuz SAMUR
Sayfa
86–94
Yayın Tarihi
2009-09-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu makalede iseİkinci Yaşam ile ilgili araştırmalar ve İkinci Yaşam’ın dil öğretiminde kullanılmasıincelenmiş ve öğretim tasarımcılarına ve eğitmenlere İkinci Yaşam’dan özellikleyüksek öğretimde nasıl faydalanabilecekleri hakkında bazı öneriler getirilmiştir

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Son zamanlarda çok kullanıcılı sanal ortamlara, diğer bir deyişle sanal dünyalarakarşı öğretim tasarımcıları ve eğitmenler tarafından giderek artan bir ilgi olduğuçok açıktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Gartner Inc. (2007) 2011 yılının sonuna kadar aktif olarak internet kullanankullanıcıların %80’inin İkinci Yaşam da yer alacağını belirtmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu makalede iseİkinci Yaşam ile ilgili araştırmalar ve İkinci Yaşam’ın dil öğretiminde kullanılmasıincelenmiş ve öğretim tasarımcılarına ve eğitmenlere İkinci Yaşam’dan özellikleyüksek öğretimde nasıl faydalanabilecekleri hakkında bazı öneriler getirilmiştir
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2007 Verileri
⚙️Değişkenler:dil · dil öğrenme · YDO

Özet

Son zamanlarda çok kullanıcılı sanal ortamlara, diğer bir deyişle sanal dünyalarakarşı öğretim tasarımcıları ve eğitmenler tarafından giderek artan bir ilgi olduğuçok açıktır. Bu ortamlardan biri de, herkes tarafından bilinen İkinci Yaşam (SecondLife’tır). İkinci Yaşam’da birçok öğretimsel aktiviteler mevcuttur ve dil öğrenimi,özellikle yabancı dil öğrenimi olarak (YDÖ) İngilizce öğrenme bunlardan sadecebiridir. Gartner Inc. (2007) 2011 yılının sonuna kadar aktif olarak internet kullanankullanıcıların %80’inin İkinci Yaşam da yer alacağını belirtmiştir. Bu makalede iseİkinci Yaşam ile ilgili araştırmalar ve İkinci Yaşam’ın dil öğretiminde kullanılmasıincelenmiş ve öğretim tasarımcılarına ve eğitmenlere İkinci Yaşam’dan özellikleyüksek öğretimde nasıl faydalanabilecekleri hakkında bazı öneriler getirilmiştir

Abstract

Over the last few years there has been an increased interest in Multi-User VirtualEnvironments (MUVEs), or virtual worlds, by instructional designers and developers. One of these MUVEs is a very well known world, Second Life (SL).There are many instructional activities taking place in Second Life and languagelearning, English-as-a-foreign-language (EFL) learning is just one of them.Gartner Inc. (2007) says that 80 percent of active internet users will have a“Second Life” in the virtual world by the end of 2011. In this paper, the researchesand use of SL in language instruction is examined and some suggestions are offeredto both instructors and designers on how they can leverage of SL especially in higher education settings

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

SAMUR, Y. (2009). DİL ÖĞRENME ARACI OLARAK İKİNCİ YAŞAM (YDÖ). Dil Dergisi, Sayı: 145, 86–94. https://ajindex.com/articles/657136

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (6)

  1. Atkinson, T. (2008). Inside Linden Lab: Second Life [TM] for Educators. TechTrends: Linking Research and Practice to Improve Learning, 52(3), 16-18. de Freitas, S., & Veletsianos, G. (2010). Editorial: Crossing boundaries: Learning and teaching in virtual worlds. British Journal of Educational Technology, 41(1), 3-9.
  2. Erard, M. (2007). A Boon to Second Life Language Schools. Retrieved 05/02, 2010, from http://www.technologyreview.com/communications/18510/page1/
  3. Gartner, Inc. (2007). Gartner says 80 percent of active Internet users will have a ‘‘Second Life” in the virtual world by the end of 2011. Business Wire. Retrieved April 15, 2010 from http://www.businesswire.com/portal/site/google/index.jsp?ndmViewId=news_vi ew&newsId=20070424006287&newsLang=en. Hew, K. F., & Cheung, W. S. (2010). Use of three-dimensional (3-D) immersive virtual worlds in K-12 and higher education settings: A review of the research. British Journal of Educational Technology, 41(1), 33-55.
  4. Jarmon, L., Traphagan, T., Mayrath, M., & Trivedi, A. (2009). Virtual world teaching, experiential learning, and assessment: An interdisciplinary communication course in second life. Computers & Education, 53(1), 169-182. doi: DOI: 10.1016/j.compedu.2009.01.010 Kalyuga, S. (2007). Enhancing instructional efficiency of interactive e-learning environments: A cognitive load perspective. Educational Psychology Review, 19(3), 387–399.
  5. Linden Research, I. (2010). Second Life (Version 1.23.5). Petrakou, A. (2010). Interacting through avatars: Virtual worlds as a context for online education. Computers & Education, 54(4), 1020-1027. doi: DOI: 10.1016/j.compedu.2009.10.007 Twining, P. (2009). Exploring the educational potential of virtual worlds- Some reflections from the SPP. British Journal of Educational Technology, 40(3), 496-514.
  6. Wang, C. X., Hongbo, S., Fangli, X., & Qiaoqiao, Y. (2009). Integrating Second Life into an EFL Program: Students’ Perspectives. Journal of Educational Technology Development & Exchange, 2(1), 1-16.