Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightSonuç olarak, araştırma sonuçları 43 maddelik bu ölçeğin, öğretmen adaylarının mesleki etik değerlerini incelemek üzere kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğunu ortaya koymaktadır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının mesleki etik değer algılarının belirlenmesine yönelik bir ölçeğin geliştirilmesidir. Söz konusu betimsel araştırma, iki çalışmadan oluşmaktadır. Birinci çalışmada ölçeğin faktör yapısını incelemek üzere, SPSS 23 paket programında Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) kullanılmıştır. Birinci çalışmanın örneklemini iki devlet üniversitesinde dördüncü sınıf düzeyinde öğrenim gören, uygun örnekleme yöntemi ile seçilen 220 öğretmen adayı oluşturmaktadır. AFA sonucunda toplam varyansın %39.36’sını açıklayan, 43 madde ve tek faktörden oluşan bir yapı elde edilmiştir. İkinci çalışmada, birinci çalışmada elde edilen 43 maddelik ölçeğin tek boyutlu yapısının test edilmesi ve doğrulanması amacıyla dört devlet üniversitesinde okuyan 724 katılımcıdan veri toplanmıştır. Sonuç olarak, araştırma sonuçları 43 maddelik bu ölçeğin, öğretmen adaylarının mesleki etik değerlerini incelemek üzere kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğunu ortaya koymaktadır.
Abstract
The purpose of this study was to develop a scale to investigate Turkish pre-serviceteachers' perceptions of professional ethics in teaching. This survey researchconsisted of two studies. In study 1, an exploratory factor analysis (EFA) wasperformed in SPSS 23 in order to investigate the scale’s factorial structure. Study 1involved a convenience sample of 220 senior pre-service teachers studying at twoTurkish public universities. The EFA yielded a single factor structure which accountedfor 39.36% of the total variance and included 43 items. In study 2, a confirmatoryfactor analysis (CFA) was conducted in LISREL 9.30 to test and confirm the unidimensionalstructure of the 43-item scale obtained in study 1 on a data set of 724participants from four public universities. Overall, the results prove that this 43-itemscale is a valid and reliable tool to test pre-service teachers’ perceptions ofprofessional ethics.