Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightBulgular: DKHnin üniversite mezunu olma oranları sağlıklı bireylerden anlamlı olarak düşüktü (%13.1 ve %20.7, p=0.01).
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Amaç: Erişkin yaşa ulaşmayı başaran doğumsal kalp hastalarının (DKH) sağlıklı bireyler kadar yükseköğrenim görme başarısına ulaşma durumları araştırıldı. Aynı zamanda, hastalık ciddiyeti, ameliyat olma durumları ve ameliyat yaşının bu başarıya etkisi değerlendirildi. Çalışma planı: Ocak 2005-Mayıs 2007 tarihleri arasında kardiyoloji kliniğinde DKH nedeni ile sağlık kuruluna çıkarılan 145 hasta alındı. Hastalıkların ciddiyeti 32. ACC Bethesda Conference Task Force 1 e göre sınıflandırıldı, hastalar hafif (Grup 1) ve orta+ciddi (Grup 2) olmak üzere iki gruba ayrıldı. Her iki gruptaki hastaların yüksek öğrenim oranları kendi aralarında ve aynı zamanda askerlik şubelerine başvuran sağlıklı bireylerle karşılaştırıldı. Bulgular: DKHnin üniversite mezunu olma oranları sağlıklı bireylerden anlamlı olarak düşüktü (%13.1 ve %20.7, p=0.01). Ciddiyetlerine göre iki gruba ayrılan hastalar sağlıklı bireylerle ayrı ayrı karşılaştırıldığında da sonuç olumsuzdu (Grup 1, %16.4, p=0.01; Grup 2, %9.7, p
Abstract
Objectives: This study examines university graduation rates among individuals with congenital heart disease (CHD) in comparison to their healthy peers. The effect of disease severity, type of surgery, and timing of surgery on graduation rate was also evaluated. Study design: One hundred forty-five male patients with CHD at military age were enrolled in the study between the dates of January 2005 and May 2007. Severity of disease was operationalised in term of initial diagnosis (According to classi- fication of 32th ACC Bethesta Conference Task Force 1). Uni- versity graduation rates of among two groups of CHD patients (mild disease (group 1) or moderate to severe disease (group 2)) are compared to each other and to healthy peers. Results: Patients with CHD have reduced rates of partici- pation in higher education compared with healthy individu- als (13.1% vs 20.7%, p=0.01). Furthermore, this negative effect on education participation rate is independent of the severity of disease (group 1, 16.4%, p=0.01; group 2, 9.7%, p