Ortaokullarda Okutulan Seçmeli Ders Uygulamalarında Okul Yöneticilerinin Karşılaştıkları Problemler

Kaynakça (6)

1. Aslan, M. (2014). Ortaokullarda okutulan seçmeli derslerin seçiminde velilerin göz önünde bulundurduğu kriterlerin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi,
2. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana. Creswell, J. W. (2015).
3. Araştırma Deseni Nitel, Nicel ve Karma Yöntem Yaklaşımları, Çeviri Editörü: Selçuk Beşir Demir, Ankara: Eğiten Kitap. EARGED, (2008). Seçmeli derslerin seçim kriterlerinin değerlendirilmesi araştırması. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı. http://WWW.egitimkulis.com/ortaokullarda-en-cok-tercih-edilen-secmelidersmatematikhtml adresinden 29 Nisan 2015 tarihinde alınmıştır. http://urn.meb.gov.tr/ulkelerpdf/ALMANYA.pdf http://urn.meb.gov.tr/ulkelerpdf/FINLANDO/oC4%B0YA.pdf
4. Kümbetoğlu, B. (2005). Sosyolojide ve antropolojide niteliksel yöntem ve araştırma. Bağlam Yaymcılık. MEB, (2008). Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı Seçmeli Derslerin Seçim Kriterlerinin Değerlendirilmesi Araştırması, Ankara: http://www.meb.gov.tr/earged/earged/secmeli_dersler_arastirmasi.pdf MEB, (2012). 4+4+4 Soru Cevaplar, Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yaymları. MEB, (2012). 2012/20 Nolu Genelge, Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yaymları. MEB, (2012). 2012/37 Nolu Genelge, Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yaymları. MEB, (2012). İlkokullar ve ortaokullar haftalık ders çizelgesi. Talim ve terbiye kurulu başkanlığı, Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
5. Merriam, SB. (2009). Qualitative Research: Guide to Design and Implementation. Published by onssey Bass Wiley Imprint 989 Market Street, San Francisco. Özüt, A. (2014). İlköğretim düzeyindeki seçmeli derslerin seçim kriterlerinin öğretmen ve okul yöneticisi görüşlerine göre değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Fırat Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Elazığ. Patton, M. (2015). Qualitative Research Evaluation Methods 3rd Edition, Sage publications International Educational and Professional Pubisher Thousand Oaks, London, New Delhi. Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı (2007). Gelişmiş Ülkelerin Mesleki Eğitim Sistemleri ve Türkiye. Ankara Sart, G. (2015). Fenomenoloji ve Yorumlayıcı Fenomenolojik Analiz, Nitel Araştırma: Yöntem, Teknik, Analiz, ve Yaklaşımlar. Nitel Araştırma Yöntem, Teknik, Analiz ve Yaklaşımları, Editör: Fatma Nevra Seggie, Yasemin Bayyurt, Ankara:
6. Anı Yayıncılık. Taş, B. S. (2004). Seçmeli ders programlarının öğretmen ve öğrenci görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi, Adana. TTKB, (2012).