KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Sakarya University Journal of Education / 2016 / Cilt: 6 - Sayı: 2

Exploring ELT Students' Perception of Mobile Phone through Figurative Language

İngiliz Dili Eğitimi Öğrencilerinin Cep Telefonu Algılarının Betimsel Dil Yoluyla İncelenmes

Müfit ŞENEL
Sayfa
9–25
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çalışma kapsamında katılımcılardan ,benzetme' sözsanatını kullanarak ,Cep telefonu

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı İngiliz Dili Eğitimi lisans öğrencilerinin cep telefonlarına ilişkin algılarını ince-lemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmanın katılımcı grubunu Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi İn-giliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı'nda eğitim gören 3. ve 4. sınıflardan toplam 139 öğrenci oluştur-maktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışma kapsamında katılımcılardan ,benzetme' sözsanatını kullanarak ,Cep telefonu
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı İngiliz Dili Eğitimi lisans öğrencilerinin cep telefonlarına ilişkin algılarını ince-lemektir. Çalışmanın katılımcı grubunu Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi İn-giliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı'nda eğitim gören 3. ve 4. sınıflardan toplam 139 öğrenci oluştur-maktadır. Çalışma kapsamında katılımcılardan ,benzetme' sözsanatını kullanarak ,Cep telefonu

Abstract

The aim of this study is to investigate, analyze and evaluate the mobile phone perceptions of ELT students by the help of figurative language. The participants of this study are Grade 3 and Grade 4 students of ELT Department at Samsun 19 Mayıs University, Faculty of Education, involving 139 students in total. In this research students were asked to use ,simile' as a figurative language and complete the sentence ,Mobile phone is as

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ŞENEL, M. (2022). Exploring ELT Students' Perception of Mobile Phone through Figurative Language. Sakarya University Journal of Education, Cilt: 6 - Sayı: 2, 9–25. https://ajindex.com/articles/590549

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Abidin, M. J. Z., Pour-Mohammadi, M., & Alzwari, H. (2012). EFL students' attitudes towards learning English language: The case of Libyan secondary school students. Asian social science, 8(2), 119-134.
  2. Ağca, R. K. & Özdemir, S. (2013). Foreign language vocabulary learning with mobile technologies. Pro- cedia-Social and Behavioral Sciences, 83, 781-785.
  3. Ally, M. (Eds). (2009). Mobile learning: transforming the delivery of education and training. Canada: AU Press.
  4. Attewell, J. (2005). Mobile technologies and learning: a technology update and m-learning project summary. London: Learning and Skills Development Agency. http://www.mlearning.org/ docs/The%20mlearning%20project%20%20technology%20update%20and%20project%20summar y.pdf (Accessed on Nov.2014).
  5. Azar, A. S., & Nasiri, H. (2014). Learners' Attitudes toward the effectiveness of Mobile Assisted Lan- guage Learning (MALL) in L2 listening comprehension. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 98, 1836-1843.
  6. Baleghizadeh, S., & Oladrostam, E. (2010). The effect of Mobile Assisted Language Learning (MALL) on grammatical accuracy of EFL students. Mextesol, 34(2), 1-10.
  7. Başoğlu, E.B. & Akdemir, Ö. (2010). A comparison of undergraduate students' English vocabulary learn- ing: Using mobile phones and flashcards. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Tech- nology, 9(3), 1-7.
  8. Batista, S. C. F., & Barcelos, G. T. (2014). Considerations on the use of mobile phones in educational context. International Journal on New Trends in Education and Their Implications, 5(1), 1-10.
  9. Boers, F. (2000a). Enhancing metaphoric awareness in specialised reading. English for Specific Purposes, 19, 137-147.
  10. Bredin, H. (1998). Comparisons and similes. Lingua, 105, 67-68.
  11. Campbell, S. W. (2006). Perceptions of mobile phones in college classrooms: Ringing, cheating, and classroom policies. Communication Education, 55, 280-294.
  12. Caplan, S.E. (2005). A social skill account of problematic internet use. Journal of Communication, 55(4), 721-736.
  13. Ceyhan, E., Ceyhan A., & Gürcan, A. (2007). Validity and reliability studies of problematic internet us- age scale. Educational Sciences: Theory & Practice, 7(1), 387-416.
  14. Chang, C., Liang, C., Yan, C., & Tseng, J. (2013). The impact of college students' intrinsic and extrinsic motivation on continuance intention to use English mobile learning systems. Asia-Pacific Edu Res, 22(2), 181-192.
  15. Chen, J. & Kinshuk, J. (2005). Mobile technology in educational services. Journal of Educational Multimedi