KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi / 2015 / Cilt: 2 - Sayı: 1

Kadın Akademisyenlerin Kariyer Engelleri Ölçeği'nin Geliştirilmesi

Development of the Scale of Women Academicians' Career Barriers

Burcu ALAÇAM
Serap ALTUNTAŞ
Sayfa
1–11
Yayın Tarihi
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma verileri kapsam geçerliliği, yapı geçerliği ve güvenirlik analizleri açısından değerlendirilmiştir.BULGULAR: Verilerin değerlendirilmesi sonucunda "Kadın Akademisyenlerin Kariyer Engelleri Ölçeği"nin 40 madde ve dört alt boyuttan oluştuğu, madde toplam puan korelasyonu değerlerinin 0,33-0,56, faktör yüklerinin ise, .339 ile, .885 arasında ve korelasyon olduğu belirlenmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:AMAÇ: Araştırma, "Kadın Akademisyenlerin Kariyer Engelleri Ölçeği"nin geliştirilmesi ve geçerlik-güvenirliğinin test edilmesi amacıyla metodolojik olarak gerçekleştirilmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:YÖNTEM: Araştırma, Eylül 2013 - Ağustos 2014 tarihleri arasında Doğu Anadolu bölgesinde yer alan 10 Sağlık Yüksekokulu ile bir Sağlık Bilimleri Fakültesi olmak üzere toplam 11 okulda gerçekleştirilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma verileri kapsam geçerliliği, yapı geçerliği ve güvenirlik analizleri açısından değerlendirilmiştir.BULGULAR: Verilerin değerlendirilmesi sonucunda "Kadın Akademisyenlerin Kariyer Engelleri Ölçeği"nin 40 madde ve dört alt boyuttan oluştuğu, madde toplam puan korelasyonu değerlerinin 0,33-0,56, faktör yüklerinin ise, .339 ile, .885 arasında ve korelasyon olduğu belirlenmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2013 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

AMAÇ: Araştırma, "Kadın Akademisyenlerin Kariyer Engelleri Ölçeği"nin geliştirilmesi ve geçerlik-güvenirliğinin test edilmesi amacıyla metodolojik olarak gerçekleştirilmiştir. YÖNTEM: Araştırma, Eylül 2013 - Ağustos 2014 tarihleri arasında Doğu Anadolu bölgesinde yer alan 10 Sağlık Yüksekokulu ile bir Sağlık Bilimleri Fakültesi olmak üzere toplam 11 okulda gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu ile kadın akademisyenlerin kariyer engelleri ölçeği taslak formu kullanılmıştır. Araştırma için etik kurul onayı ile kurum izinleri alınmıştır. Araştırma verileri kapsam geçerliliği, yapı geçerliği ve güvenirlik analizleri açısından değerlendirilmiştir.BULGULAR: Verilerin değerlendirilmesi sonucunda "Kadın Akademisyenlerin Kariyer Engelleri Ölçeği"nin 40 madde ve dört alt boyuttan oluştuğu, madde toplam puan korelasyonu değerlerinin 0,33-0,56, faktör yüklerinin ise, .339 ile, .885 arasında ve korelasyon olduğu belirlenmiştir. Toplam varyansın %46'sını açıklayan ölçeğin Cronbach alfa katsayısının toplamda, .90, alt boyutlarda ise, .73 ile, .88 arasında değiştiği saptanmıştır. SONUÇ: Araştırma sonucunda geliştirilen "Kadın Akademisyenlerin Kariyer Engelleri Ölçeği"nin kadın akademisyenlerin kariyer engellerini belirlemek amacıyla kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu saptanmıştır.

Abstract

INTRODUCTION: The survey has been carried out methodologically in order to develop "The Scale of the Women Academicians' Career Barriers" and test its validity and reliability.METHODS: The survey has been carried out in 11 schools in the Eastern Anatolia Region between 2013 September and 2014 August. Ten of them were Medical Vocational High Schools and one was the Faculty of Health Sciences. Personal information form and The Scale of Women Academicians' Career Barriers draft form were used with the purpose of data collection. Ethics committee approval and institutional permissions were obtained for the study. Study data have been evaluated in terms of content validity, structure validity and reliability analysis.RESULTS: As a result of data evaluation, it has been found out that The Scale of Women Academicians' Career Barriers consisted of 40 items and four sub-dimensions. Item total point correlation values were 0.33-0.56, factor loads were between .339 and .885 and test-retest result was extremely significant (p

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ALAÇAM, B., ALTUNTAŞ, S. (2022). Kadın Akademisyenlerin Kariyer Engelleri Ölçeği'nin Geliştirilmesi. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, Cilt: 2 - Sayı: 1, 1–11. https://ajindex.com/articles/590359

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (24)

  1. Acar, F. (1998). Türkiye Üniversitelerinde Kadın Öğretim Üyeleri, 75 Yılda Kadın ve Erkekler. 2. Baskı. Türkiye Eko- nomik ve Toplumsal Tarih Vakfı Yayınları, İstanbul, 313-321.
  2. Aksayan, S., Emiroğlu, O.N. (2002).
  3. Araştırma Tasarımı. Erefe, İ. (Ed.). Hemşirelikte Araştırma İlke Süreç ve Yön- temleri. Odak Ofset, İstanbul, 65-124.
  4. Aksayan, S., Gözüm, S. (2002). Kültürlerarası ölçek uyarlaması için rehber ıı: psikometrik özellikler ve kültürlerarası karşılaştırma. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 4:2, 9-20.
  5. Alpar, R. (2014). Uygulamalı İstatistik ve Geçerlik- Güvenirlik. 3. Baskı.
  6. Detay Yayıncılık, Ankara, 408-507.
  7. Aytaç, S. (2005). Çalışma Yaşamında Kariyer: Yönetimi, Planlanması, Gelişimi ve Sorunları. 2. Baskı.
  8. Ezgi Kitapevi, Bursa. Avuka, A. (2009). Genel Liselerde Çalışan Yönetici ve Öğretmen Görüşlerine Göre, Kadın Öğretmenlerin Kariyer Engelleri. Beykent Üniversitesi,
  9. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  10. Bakioğlu, A., Yaman, E. (2004). Araştırma görevlilerinin kariyer gelişimleri: engeller ve çözümler. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 20, 1-20.
  11. Bildirici, E., Anafarta, N., Aykaç, E. (2003). Türkiye üniversitelerinde kadın emek gücü. İktisat-İşletme ve Finans Dergisi, 18:(206), 92-108.
  12. Bozkurt, Ö.Ç., Kalkan, A. (2013). Kadın Akademisyenlerde Kariyer Engelleri Ve CamTavan Sendromu: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Örneği. 21. UlusalYönetim ve Organizasyon Kongresi Kitabı, Kütahya, 520-525.
  13. Büyüköztürk, Ş. (2002). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Pegem A Yayıncılık, Ankara.
  14. Büyüköztürk, Ş. (2005). Anket geliştirme. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3:2, 133-148.
  15. Çalık, T., Eres, F. (2006). Kariyer Yönetimi. 3. Baskı.
  16. Gazi Kitabevi,
  17. Ankara.
  18. Çiftçi, B. (2007). Kariyer Planlama İnsan Kaynakları Yönetimi. 3. Baskı.
  19. Ekin Kitapevi, Ankara.
  20. Durmuş, A.E. (2001). Kadın ve Erkek Yöneticilerin Liderlik Davranışları Arasındaki Farklılıklar: Türkiye'de Seçilmiş Bir Grup Yönetici Üzerine Bir Araştırma. Akdeniz Üniversitesi,
  21. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya. Dündar, G. (2010).
  22. Kariyer Geliştirme., Uyargil, C., Adal, Z., Atay, İ.D., Acar, A.C., Özçelik, O., Sadullah, Ö., Dündar, G., Tüzüner, V.L. (Ed.). İnsan Kaynakları Yönetimi. 5. Baskı,
  23. Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş., İstanbul.
  24. Ergeneli, A., Akçamete, C. (2004). Bankacılıkta cam tavan: kadın ve erkeklerin kadın çalışanlar ve kadınların üst yönetime yükseltilmelerine yönelik tutumları. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 22:2, 109. Erdoğmuş, N. (2003