Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAyrıca, farklı fakültelerde (Eğitim, Mühendislik ve Sanat Tasarım) öğrenim görmeye göre üniversite öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Araştırmada, üniversite öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık düzeylerinin toplumsal cinsiyet rollerine, kültürlerarası duyarlılığa, risk faktörlerine ve cinsiyete göre anlamlı bir biçimde yordanıp yordanmadığı incelenmiştir. Ayrıca araştırmada, farklı fakültelerde (Eğitim, Mühendislik ve Sanat Tasarım) öğrenim görmeye göre üniversite öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığı da incelenmiştir. 519 (313 kadın, 206 erkek) üniversite öğrencisi, araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmada, gerekli verileri elde etmek için “Kendini Toparlama Gücü Ölçeği (Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği)”, “Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği”, “Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği”, “Risk Faktörlerini Belirleme Listesi” ve “Kişisel Bilgiler Formu” kullanılmıştır. Verilerin analizi için, Doğrusal Regresyon analizi ve varyans analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda, toplumsal cinsiyet rolleri, kültürlerarası duyarlılık ve risk faktörlerine sahip olma değişkenlerinin, üniversite öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık düzeylerinin anlamlı yordayıcıları olduğu görülmüştür. Cinsiyet değişkeninin, üniversite öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık düzeyleri üzerinde anlamlı bir yordayıcı olmadığı görülmüştür. Ayrıca, farklı fakültelerde (Eğitim, Mühendislik ve Sanat Tasarım) öğrenim görmeye göre üniversite öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı görülmüştür.
Abstract
The study examines whether university students’ psychological resilience levels arepredicted by gender roles, intercultural sensitivity, risk factors, and sex. It alsoinvestigates whether there is any significant difference between the psychologicalresilience levels of university students studying in different faculties (Education,Engineering, and Art & Design). The study sample consists of 519 university students(313 female, 206 male). The “Psychological Resilience Scale”, “Gender Roles AttitudeScale”, “Intercultural Sensitivity Scale”, a “List for Identifying Risk Factors” and a“Personal Information Form” were employed to obtain the study data. LinearRegression analysis and Variance Analysis technique was performed. The results of thestudy revealed that as variables, gender roles, intercultural sensitivity, and having therisk factors are significant predictors of the psychological resilience levels of theuniversity students. However, gender was not found to be a significant predictor of thestudents’ psychological resilience levels. Similarly, there was no significant differencebetween the psychological resilience levels of students attending different faculties.